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关键词： 传播学   中职语文   课堂教学   互动媒介  

摘要： 从传播学的角度关注语文教学,实现有效的课堂教学.用传播学分析课堂教学的各个因素,发现传播媒介在传播的过程中处于传播者—教师和受众—学生之间的中心部位,良好有效的传播媒介对于提高教学效果起到关键性的作用.在微时代、大数据的背景下,传播媒介相较于传统教学模式早已日新月异,新互动媒介的出现带来人际传播和大众传播的深刻变革,语文教学作为人际传播和大众传播中的教学传播方式,传统课堂的变革已经势在必行.

关键词： 江西省第十五届运动会   编译   传播学5W模式   目标读者  

摘要： 21世纪以来,中国举办的数场大型国际体育赛事成为世界了解中国的重要窗口,彰显了中国体育实力,传播了体育文化。然而,国际赛事中所设中国特色的比赛项目十分有限,中国民俗体育项目更是少之又少,这是中国体育文化对外传播的一个缺失。为了弥补这一缺失,加强民俗体育的对外宣传研究尤为重要。而国内省运会作为民俗体育的重要舞台,省运会的外宣材料英译研究可有力推动民俗体育外宣事业。本文在翻译传播学的指导下,对江西省第十五届运动会外宣材料的英译进行研究。本次翻译实践的初心为传播中国民俗体育以及江西地域文化,译者采用了编译策略,重点突出民俗体育内容和地域特色,对与本旨关联甚微的内容进行删减或弱化,并在必要处对重要内容进行补充。运用传播学中5W模式对本次翻译中所涉及的重要因素进行分析得出,译者与原文作者同作为传播活动的传播主体,共同决定传播内容,目标读者即为传播过程中的信息接受者。翻译作为跨语言跨文化的特殊传播活动,为了取得良好的传播效果,译者根据传播目的对传播内容进行甄选,并通过分析目标读者的阅读习惯、阅读期待以及可能存在的文化缺省等,选择恰当的翻译策略来呈现译文。在以上理论的指导下,本文对外宣材料中的标题及口号、导语及主体和中国文化特色表达的翻译进行了探讨。在标题及口号的编译中,采用了创译、意译等翻译方法;在导语及主体部分的编译中,主要采用了减译、泛化和增译等翻译方法;在中国文化特色词汇的翻译中,采用直译、加注及音译等翻译方法。最后,译者对全文进行总结,归纳本文的主要收获,并分析尚存的不足,望对未来英语翻译者有所借鉴。

关键词： 传播学   中国   2020   年鉴  

ISBN: (纸本)9787510892707

摘要： 本书是对2020年度华夏传播研究领域成就的一次全面梳理，分别介绍了华夏传播符号学的回溯、反思与建构，华夏情感传播研究综述，少数民族文化传播研究综述，华夏传播思想史研究综述，华夏乡村传播研究综述，华夏隐喻传播研究评述，华夏教育传播研究综述，华夏组织传播研究综述，汉语传播研究综述，华夏地域文化传播研究综述等内容，具有较高的学术价值。

关键词： 广告隐喻   认知语言学   广告协会   出版发行   符号学   认知学   现代传媒   传播学  

摘要： 继2017年9月《中外广告史》(中国人民大学出版社)出版以来,近日,安徽现代传媒研究中心学术委员会主任、安徽省广告协会副秘书长何玉杰教授的新作《广告隐喻研究》由人民出版社正式出版发行。这是国内第一本系统研究广告隐喻的专著。作者站在当今隐喻研究的最前沿——认知语言学的高度,综合运用语言学、认知学、符号学、传播学等学科理论对广告隐喻的诸方面进行考察分析。全书具有以下特点:

关键词： 传播学教材   施拉姆   传播学   本土化  

摘要： 中国传播学发展已经走过了四十个年头,在这期间施拉姆扮演着重要的角色,在国内外学术界也得到高度认同。但是随着国内知识界不断地获取更多信息,有学者对施拉姆提出了不同的声音。教材发展具有着代表性和独特的研究价值,以此为切入点,考察威尔伯·施拉姆他对学科发展所做的贡献及他在传播学中的大师地位,通过中国本土传播学教材的问题,进而反思中国传播学研究的相关问题,具有着重大的现实意义。施拉姆结缘中国传播学后,他为中国传播学发展留下了宝贵的精神遗产,建构起了传播学知识框架,翻开了中国传播学的重要一页。其次,在中国学者自主编写的37本传播学教材中,均出现了施拉姆的身影,通过对这些形象的整体梳理,可以探究施拉姆在教材中的真正地位,并发现传播学教材的同质化现象。最后,通过将教材与施拉姆相结合的研究指出发展传播学应以本土化为落脚点,重新审视传播学的发展,为教材编写提出意见和设想,点明完善传播学科建设对把握传播话语权设和讲好中国故事具有重要的意义。

ISBN: (纸本)9787504684868

关键词： 知识流动   知识吸收   知识扩散   LDA模型  

摘要： 随着信息时代的发展,学科间的知识流动越来越频繁,知识流动促使学科间实现知识融合和创新。图书情报学和新闻传播学存在传播途径、传播内容、传播功能上的相似性,学科间知识流动密切。研究这两大学科间的知识流动,有助于分析学科间知识流动的过程,并揭示图书情报学和新闻传播学学科间知识流动内容变化,为促进两学科的科研选题、学科建设规划等提供借鉴和指导。梳理国内外研究现状发现,虽然有关学者对LDA模型的应用进行了研究,对学科间、国家间、机构间的知识流动进行了相关探索,但缺少运用LDA模型对图书情报学和新闻传播学这两大学科间知识流动的研究,并且知识流动研究多集中在学科间的单向流动,缺乏对学科间双向知识流动的研究,双向流动能更加清楚准确地揭示学科间的共同规律和发展趋势。基于此,提出本文的研究主题。本研究是基于学科间文献的引证关系,运用LDA模型主题提取的方法,从知识吸收和知识扩散的角度出发,研究2009-2018年十年间图书情报学和新闻传播学学科间的知识流动状况,双向挖掘图书情报学与新闻传播学相互知识吸收与知识扩散的主题。具体研究如下:本研究首先阐述了相关研究背景、研究意义、研究内容、相关概念界定、国内外研究现状等,总结出前人的研究成果与不足。其次,介绍本研究的理论和方法,包括知识流动的原理和过程、LDA模型的基本原理、参数估计、最优主题数目的确定等内容,为后面的研究奠定理论基础。再次,分析图书情报学向新闻传播学的知识流动过程,借助R语言,根据LDA模型可视化的主题分布,得到图书情报学知识吸收主题和图书情报学知识扩散的主题,总结对比出图书情报学知识吸收和知识扩散的重点,以及两学科研究内容的不同。同理,再分析新闻传播学向图书情报学的知识流动过程,新闻传播学知识吸收的主题和新闻传播学知识扩散的主题,总结对比出新闻传播学知识吸收的重点和知识扩散的重点,以及两学科研究内容的不同。最后,归纳概括图书情报学和新闻传播学双向流动的相同主题和其他主题,进而总结出图书情报学和新闻传播学知识流动的热点主题与潜在主题,从期刊选题、作者投稿角度提出建议并总结研究结论,研究不足及研究展望。本研究是在文献引用的层面上,从知识吸收和知识扩散的角度,运用LDA主题模型进行主题分析,研究学科间知识流动过程和知识流动内容,实现基于语义的分析。深入分析图书情报学和新闻传播学之间的双向知识流动,对于加强学科建设,增强两学科间的知识流动及融合发展具有重要的理论意义和实践意义。

关键词： 传播学   麦克卢汉   伊尼斯   媒介地理学   空间观  

关键词： 徐州琴书   传播   发展  

摘要： 徐州琴书作为全国三大琴书之一、江苏省三大曲种之一,是国家级非物质文化遗产。笔者以多次实地田野调查所获取的资料作为论据,以传播学原理为研究的理论基础,描述了在当代传播视域下徐州琴书的传播现状,以及在传播发展过程中获得的社会及受众的认可度。最后,笔者通过对徐州琴书文化地域性的分析,指出徐州琴书发展在当代传播环境下所面临的困境,进而提出徐州琴书的当代传播、发展与保护的建议。

摘要： 周怡帆所著《全媒体视域下方言传播研究》即将付梓,我作为导师为之高兴并欣然作序。该书是在作者潜心打造的博士论文的基础上吸收通讯评审专家和学位答辩专家的意见和建议修改而成的。因此,本书出版之际,我这里一要感谢各位专家,二要肯定作者为本书的完成所付出的辛勤劳动,肯定作者对全媒体视域下如何进行方言传播、