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关键词： 新闻学与传播学   核心期刊   互引网络   社会网络分析法  

摘要： 为探究新闻学与传播学学科期刊间交流的方向,以及学科间相互融合的情况,对新闻学与传播学学科核心期刊互引情况进行了分析。以《中文社会科学引文索引》(CSSCI)2013—2017年新闻学与传播学学科核心期刊的引文数据为统计对象,采用社会网络分析法构建期刊互引网络。通过对密度、中心势、中心性的测量及块模型分析,发现期刊互引网络凝聚不强,期刊间的知识交流较为松散,子学科专业期刊间泾渭分明,学科内部子学科专业期刊之间知识交流不足。

关键词： 文化自信   《国家宝藏》   传播学   创新建构  

摘要： 文化自信的构建是新的时代命题下传播者的责任与担当。作为文化综艺节目之典范的《国家宝藏》,创新节目传播方式,在力求摆脱精英文化语境的同时,在传统文化的发扬传承与社会价值的引领方面保有其内在的精英气质,以文化自觉挖掘华夏文明资源,以搭载情怀弘扬文化精髓,提升文化自信,充分体现了"大国之重器"。《国家宝藏》折射出来的正是在新的时代命题下,文化传播者主动讲好中国故事、阐释好中国特色的文化自觉,同时也体现了从传播学角度建构文化自信的创新。

关键词： 传媒   传播学   改革   虚拟现实   VR  

摘要： 文章对新时代传媒领域中的传播过程及传播关系进行了研究,对传统传播学研究的目的、重点和方向进行了剖析,指出了传统传播学涉及内容的局限性,分析了当前信息技术及传播媒介对传播方式、过程、关系、效果等的影响及变革。提出了“信息与交流”意识在传播过程中的重要性,强调了掌握信息的获取、分析、判断和输出能力,探究传播交流过程中“交互、体验、共享”形态的新机制,促使形成更为畅通有效的传播。并以一个虚拟现实(VR)教学案例阐述了对“播音主持”专业教学学习过程的改革和实践。

关键词： 环境传播学   学科体系   学术体系   话语体系   改革开放四十年  

摘要： 构建具有中国特色的环境传播学,是中国新时代的特殊要求,也是中国新闻传播学从实践到理论升华的时代结果。改革开放四十年来,中国环境传播的实践活动和体系日益完善,推动环境传播理论创新进入重要阶段,中国环境传播学创新发展的诸多条件较为成熟,为构建中国特色环境传播学提供了可能:“生态文明建设成为国家发展战略”为构建中国特色环境传播学提供了宏观政治保障;改革开放四十年我国环境传播研究的积累为构建中国特色环境传播学提供了学术积淀;环境传播学学科体系、学术体系和话语体系的探索建立为构建中国特色环境传播学奠定了学理基础。增强学术自信,扎根中国环境研究土壤,立足我国环境事业发展经验,批判继承外来环境传播学的成果,是构建中国特色环境传播学的当务之急。

关键词： 新闻传播学科   研究生培养   硕士研究生   新闻学专业   学位授权点   1998年   超常规发展   改革开放  

摘要： 改革开放以来,新闻传播学科的研究生培养取得了历史性突破。这种突破既体现在研究生人才培养的规模增长上,也体现在培养层次和类型的多样化、专业方向的拓展等多方面。以规模为例,1961年,复旦大学新闻系招收了两名硕士研究生,这是新中国首次培养新闻学专业的研究生。①1980年代初,我国仅有3个新闻传播学类研究生学位授权点,接下来的近20年,新闻传播学的研究生培养规模稳步增长;1998年开始,呈现出超常规发展局面。

关键词： 新闻资讯   新闻品质   传播学   新华社   App   后现代   媒体  

摘要： 2019年5月20日的清晨,上演了一个传播学的寓言。一众新闻资讯App接二连三地错将新华社整整一年前的一条旧稿,当成"新”闻做了推送,闹出了一个大乌龙。很多人兴奋地把这个"大新闻”分享在朋友圈里,却没有注意到那则新闻标注的日期是一年之前。一大清早,众多资讯A叩的集体疯狂.为两千年前的"一犬吠形.百犬吠声”的谚语做了后现代的注释。当整个行业都在发疯时,谁来叫停?让人欣慰的是.这次乌龙事件当中,机构媒体并没有出丑,这也说明那根细细的有关新闻品质的金线还在发挥作用。

关键词： 传播学研究   科学   传播方式   传播技术   传播过程   记者   媒介  

摘要： 记者:如今,我们越来越意识到传播学与数据科学的联系正在发生并且越来越深入。您如何理解传播学与数据科学的结合?孙少晶:数据和传播的内在联系催生了传播数据科学。传播的过程也是数据产生的过程,传播技术和传播方式的发展丰富了数据内涵,作为传播的重要媒介,数据与传播在本质上是不可分割的。传播数据科学既着眼于在传播过程和理论视角中考察数据。

关键词： 学科竞赛   新闻传播学专业   实践教学  

摘要： 新媒体技术和互联网传播环境对传统传媒行业产生了深刻的影响,传播行业发生了翻天覆地的巨变。新闻传播学类专业的实践教学环节和内容无法适应新时代对新闻传播人才的需要。新闻传播类专业学科竞赛与传媒行业前沿紧密接轨,激发了师生在实践教学过程的参与热情,提高了实践教学的效果。因此,打造具有特色的学科竞赛驱动下的实践教学模式,是新闻传播学类专业实践教学改革的重要方向。

关键词： 经验   传播学研究   物质性转向   逻辑进路   范式转换  

摘要： 传播学研究的物质性转向是在传播观念二元对立的学术背景下提出来的,它回应了传播学研究"重精神、轻物质"的学术反思,重塑了传播过程在社会系统中的连接与中介作用。本文基于芝加哥学派的经验哲学思想,把作为经验的传播作为本次研究的逻辑起点和理论预设,力图在二元对立的传播观念当中寻找一条中间路径,并据此来审视传播学研究物质性转向的底层架构、逻辑进路、范式转换与价值取向。传播学研究之所以要进行物质性转向,其根源在于走向先验的传播观念与社会现实之间出现了经验的断裂。传播学研究的物质性转向对原有的传播观念做出了实质性的改变,必然要在时空构造、现实图景与观念形态三个层面上经历漫长的逻辑进路,这也推动了传播研究不断从身份角色走向身体观照、从符号文本走向经验语境、从仪式参与走向群落生境、从秩序维系走向社会互动。传播学研究物质性转向对现实社会的潜在影响主要体现在它的价值取向中,具体表现为基于实在互动的建构主义、基于操作可控的实用主义和基于主体自觉的存在主义。

关键词： 表演式抗争   动员   谣言   视觉修辞  

摘要： 表演式抗争通过戏剧化、夸张化、煽情化的'表演',在近年来的抗争行动中频繁制造出一幕幕视觉奇观。这种以身体为符码进行抗争性话语编织的行为,实质上是中国特殊社会生态的衍生物,也折射出中国底层民众抗争维权的现实困境:法律制度的不健全、维权渠道的不畅通、抗争者资源的有限性。表演式抗争的目的并非为了'在现场解决问题',而主要是为了生产一些有助于扩散传播的符号来达到社会动员的目的和功能。江歌事件中,情感动员、移动社交媒体、谣言、身体符号是推动这场表演式剧目持续展演的主要因素。剧目的持续展演也带来大量副产品的衍生:人肉搜索所带来的公民隐私暴露、网络大V情绪诱导所带来的舆论暴力、民众手握'正义'旗帜所进行的舆论审判等等。如果不及时引导和应对,表演式抗争很容易演变为大规模冲突性集群事件,给政府及社会治理带来了相当大的威胁和挑战。