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关键词： 传播学   社会主义核心价值观   有效传播  

摘要： 积极倡导当代大学生进行社会主义核心价值观培育,不仅对其自身且对国家层面都具有极强的现实意义。从传播学角度研究社会主义核心价值观的传播模型,并从信息传播者、传播内容、渠道媒介、受众、传播效果五个层面分析了当代大学生社会主义核心价值观培育的传播模式,进一步阐述为实现社会主义核心价值观的有效传播,需要从以下方面进行改进:培育思想政治培育者的媒介素养;提升社会主义核心价值培育的有效性;建立多元媒介传播体系;根据大学生信息需求建立更具针对性的传播模式;重视信息反馈,保证渠道畅通。

关键词： 网络舆论战   新闻传播学原理   理论逻辑   实践意义   矛盾关系  

摘要： 网络舆论战既是一种舆论传播,又是一种战争形式,这决定了新闻传播学原理对网络舆论战的运行必然具有指导性,也决定了新闻传播学规律对网络舆论战的指导存在空白地带。本文从连接二者的理论逻辑出发,具体阐述新闻传播学理论在网络舆论战中的运用以及新闻传播规律与舆论战规律的对立统一,以期为现代舆论战实践提供理论借鉴与实践指导。

关键词： 论语   传播学价值   转换  

摘要： 《论语》作为儒家学派的代表作之一,两千年来传承不息,书中的思想内容在今天仍然具有积极的借鉴意义。如何在现代传播观念上对《论语》进行创造性的批判和继承,发现和挖掘《论语》中符合现代传播观的内容和精神内核,并将传统价值观念中有益的成分合理应用到现代信息传播过程中,是值得进一步思考和研究的问题,这也是本文写作的初衷。

关键词： 观察类综艺节目   议程设置   拟态环境   使用与满足  

摘要： 2018年,以湖南卫视为代表的制作方开始陆续制作观察类综艺节目,并引发大量关注,博得许多观众的喜爱。本文从传播学角度分析我国观察类综艺的发展现状,对其传播方式进行解析,指出其发展瓶颈,希望能对观察类综艺节目的发展研究有所助益。

关键词： 传播学视角   公益广告   媒介  

摘要： 传播学是指对人类一切行为进行传播并研究其传播过程、事物发展规律以及传播与社会关系的一门科学,公益广告作为传播学的重要组成部分对人类道德品质与行为规范和社会风气形成有一定的影响,主要是通过某种媒介将一些非盈利性的广告传播出去,依靠广告内容创意以及表现形式等方面来吸引广大群众的注意力。本文通过对公益广告媒介的发展现状进行总结,探究了传播学视角下公益广告媒介发展的有效路径。

关键词： 媒介素养   新闻传播学   移动互联网  

摘要： 移动互联网技术的广泛应用,在给传播格局和传播机制带来改变的同时,给用户的媒介素养也提出了更高的要求。作为专业媒体人的主要组成部分,新闻传播学师生的媒介素养有其区别于一般用户的独特之处。其素养的提升需要结合教育者和受教育者在"教与学"互动关系上的统一。并通过形成以提升媒介素养为目标的教学理念,多措并举,打造"双师型"教师队伍;确立以开发媒介素养为导向的课程体系;构建层次分明的评价体系等路径来促进新闻传播学师生媒介素养的发展。

关键词： 彩调剧   《印象·刘三姐》   传播学   传承与发展  

摘要： 由张艺谋导演的全国第一部大型“山水实景表演”《印象·刘三姐》,以山水圣地桂林山水实景作为舞台、以经典神话《刘三姐》作为创意灵感和素材,把自然山水风光和历史文化资源整合在一起,一经问世便成功引起轰动,并且成就了全世界第一部全新概念的“山水实景表演”。该剧不仅向观众呈现了一场视觉盛宴,提供了一段感官的审美享受,而且引起了人们对于彩调剧的传承与发展的思考。从传播学的视角对《印象·刘三姐》取得成功的因素深入探析,进而提出彩调剧的现代传播策略,以期更好地传承与发展彩调剧。

关键词： 传播   高校   青年学生   文化自信  

摘要： 随着网络的文化价值和社会功能的凸显,网络与青年学生的学习生活紧密相连,高校为了培育青年学生文化自信,传播学中的"5W"理论可以为此提供补益。基于传播学"5W"理论,高校培育青年学生文化自信可以从加强队伍建设,丰富网络培育内容,搭建有效的网络媒介教育载体,积极引导青年学生受众群体,注重教育效果的评估反馈五个方面开展。

关键词： 短视频   发展传播学   传播实践   传媒生态   中国范式   全球视野   社会效益   新视域  

摘要： 科学技术的不断发展不仅催生了短视频等新型传播业态,还推动我国传媒生态产生了诸多新变化和新趋向。短视频在我国的发展应用早已渗透到社会各个领域尤其在脱贫扶贫领域产生了巨大的社会效益,是一种典型的发展传播实践。从全球视野看,发展传播学本身是一个动态的、不断发展修正的理论。

关键词： 联合国   数字鸿沟   技术赋能   残障平等   光明影院  

摘要： 发展传播学自诞生起就致力于研究和解决发展的问题,尤其是发展不均的问题。随着社会发展与进步,人类不断面临发展新问题,发展传播学也在被质疑与批判中进行理论和范式的不断更新。21世纪以来,互联网技术和数字技术的飞速发展,使得媒介生态发生了翻天覆地的变化,越来越多的信息以视觉方式呈现,对视知觉系统的依赖愈益严重,视障人士在信息接收时遇到了更大的障碍,难以弥合的"数字鸿沟"成为全球社会面临的严重问题。如何通过技术实现残障"赋能",消除知识与信息领域的"贫富差距",成为发展传播学在新时代的新命题。