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关键词： 主持人   语言艺术   研究   中国   传播学  

ISBN: (纸本)9787565726286

摘要： 2018年末，由中国人民大学新闻学院、浙江传媒学院播音主持学院联合主办的“第二届中国主持传播论坛（2018）”在浙江传媒学院举行，来自北京大学、清华大学、中国传媒大学、中国社会科学院等近70家高校、科研机构的200余位专家、学者、硕博士研究生与业界领军人物齐聚一堂，围绕“网络主播-融媒体时代的主持传播”进行了充分探讨。论坛论题涉及融媒体时代的主持传播、网络直播与网络主持、融媒体时代的出镜报道、播音主持学科发展变革等诸多方面。本书是在此次论坛论文的基础上，经过挑选出版的两本集刊。

关键词： 广西壮族自治区   壮语   继承   发展  

摘要： 随着社会的不算发展,信息化已经全面普及,人民的生活质量与水平也有了很大的提升,但是这也导致各地区的发展出现不平衡的情况,文化的不断融合也给壮语的发展造成了一定的冲击。广西壮族自治区壮语在传承中存在当地人对媒介的依赖难以真正接触壮语、壮语文化信息缺少传播途径与渠道、壮语传播信息文化属性不强等问题,这就需要通过构建丰富的传播路径等方式促进壮语文化的继承与发展。

关键词： 传播学教学   教学改革   研究方法   本科生  

摘要： 当下传播学课程教学面临着一些问题,突出表现为课程难且枯燥,老师单向灌输知识而学生厌学,教学效果普遍不好。本文尝试性地提出一些改革意见,包括控制班级规模,适度利用案例教学和课堂报告以增强师生之间的教学互动,增加部分传播学研究方法的内容,控制课程难度使之通俗易懂。

关键词： IP   数字媒体传播   传播学  

摘要： 数字媒体作为一门融合交叉艺术学、设计学、信息技术、传播学、人机交互等理论的新兴综合应用型学科,其成立发展时间较短,相关理论体系与应用尚未成熟,教学研究与实践还需要探索实验。基于此,本文数字媒体传播语境下的信息交互设计与IP推广研究进行了探讨。本论文服务于武汉工商学院艺术与设计学院数字媒体专业的《基于数字媒体传播规律下的课程IP化的研究》这一教学研究项目设计与应用。

关键词： 网络谈话栏目   《晓松奇谈》   传播学  

摘要： 在众多的网络谈话栏目中,《晓松奇谈》栏目以“文化类脱口秀”为自身定位,制作播出100余期,以其广阔视野、丰富知识和独到见解获得了较高关注度和颇多好评。本研究从传播学视角分析《晓松奇谈》,以期为网络谈话栏目提供借鉴。

关键词： 弗莱德·特纳   技术乌托邦主义   传播学   文化史   互联网  

摘要： 本文通过深度访谈,对美国著名历史学家、传播学学者弗莱德·特纳的学术思想进行梳理和探究,并在此基础上反思围绕传播技术的发展形成的诸种社会思潮,判断传播学学科发展可能的方向。通过对特纳的"民主环绕"理论和技术乌托邦批判实践的考察,本文还尝试就技术在人类社会变迁中扮演的角色,以及这一时代特征给传播学学科发展带来的机遇和挑战展开深入讨论。

关键词： “马工程”   新闻传播   教材建设  

摘要： 本文借鉴传播学5W模式、创新—扩散理论、使用与满足理论,将'马克思主义理论研究和建设工程'教材的建设和使用作为完整的传播过程,指出了建设和使用存在的一些问题,提出了改进教学方法和手段、完善教材体系、自觉学习和利用教材等建议。

关键词： 青少年   媒体消费   体育参与   体育消费  

摘要： 媒体消费是青少年乐于选择的休闲形式,“日常生活媒介化”成为当前青少年的基本生存事实,青少年体育参与和消费行为的产生不是与生俱来的,那么媒体消费是否能对青少年的体育行为带来有益的影响?如何设计媒体内容才能更利于青少年接受并转化成积极行动?以青少年消费《灌篮高手》后产生体育行为的既定事实为研究起点,通过文献资料法、德尔菲法、内容分析法等,运用使用与满足、创新扩散等社会传播学理论进行青少年媒体消费促体育行为的成因解读,得出:媒体消费内容中“角色互换”与“知识启蒙”使青少年获得了使用满足,而“人际传播”和“个体从众”促使青少年产生体育行为的创新扩散。两者间形成良好互动,有利于体育参与和消费行为保持持续的生命力,以期为将来体育媒体产品的设计、体育行为的激发、体育人口的增量提供理论支持。

关键词： 小学数学   “三全育人”   阅读教学   核心素养  

摘要： 阅读是当代学生终身发展的重要学习方式和关键能力。在教学实践中,教师应走出传统视域中将阅读教学立足于人文学科的学科本位、将阅读内容囿于有字读物的惯性框架、将阅读指导者限于教师和家长的主体界限。具体说来,小学数学教师可以融入现代传播学“议题设置”“瀑布模式”等理论,通过突破教育者“主体性”束缚、进行议题式阅读、优化媒介活动等形式,探索出以学科核心素养为实践归宿,以全员育人、全程育人、全方位育人为内核的小学数学阅读教学的“三全”路径。