教学课程资源库 更多>>

关键词： 传播学   定义信息   传播与交流   20世纪80年代  

摘要： 一、传播学的定义信息的传播与交流活动从人类诞生之初便已存在,是人们生存和沟通的手段,但是,将传播作为一门学问进行研究,则是20世纪40年代从美国开始的,于20世纪80年代引入我国,经过一段时间的发展,才在各高校中开设相关专业。所以,传播学在我国只有40余年的发展历史。

关键词： 数字阅读推广活动   传播效果   传播模式   新媒体  

摘要： 文章简述了传播学与公共图书馆数字阅读推广的关系,以广西壮族自治区图书馆"阅动云尖"数字阅读推广活动为例,分析了公共图书馆如何在现代网络与新媒体环境下从传播学的视角开展数字阅读推广活动。

关键词： 媒介素养   媒介素养研究   媒介素养教育   文献综述  

摘要： 本文通过对近五年来国内有关"媒介素养"的文献进行检索和研究,简单的梳理了我国目前对媒介素养研究的现状、内容和特点,以此分析了未来我国媒介素养研究的可能延伸方向和发展趋势。

关键词： 传播学   5W模式   传播要素   传播策略  

摘要： 作者借鉴美国学者拉斯维尔的"5W模式",以"云舒写"教育为例,从传播主体、传播内容、传播渠道、传播客体和传播效果五个方面,对在线教育进行了传播要素分析,并在此基础上进行了传播策略分析,指出了"云舒写"教育成功的几大原因。

关键词： 《重庆晨报》   新冠肺炎疫情   答卷式报道形式  

摘要： 在这次新冠肺炎疫情报道中,《重庆晨报》采取了答卷式的报道方式,既不是对新闻原旨主义的背叛,也不是新形式传媒风潮的颠覆,而是在存在论、认识论的基础上,结合新闻的一般规律和传播学的新特点,在为纸质媒体如何做到内容和形式的与时俱进探索新范式。

关键词： 社会实践   哲史对话   现实的人   体认传播学  

摘要： 体认传播学是认知科学与传播学交叉互浸的产物,它定位于当代传播学的一个学派或一种兴起的思潮,也可以视作传播学研究的认知转向。体认传播学的核心视点与理论框架受益于认知科学前沿的最新成果,更上溯于马克思主义哲学体系的精神遗产,"社会实践""哲史对话""现实的人"这些马克思主义的重要思想命题对体认传播学的基本原则和相关旨趣产生了直接影响和谱系勾连。体认传播学的提出是对马克思主义宏大理论体系专业化题域的创新型探索,也是对马克思主义新闻观进行当代诠释与再度出发的又一进路。

关键词： 大学理念   教改   主体性  

摘要： "学生越来越不好教"和"创新人才匮乏"为大学教育模式提出了新时代的挑战。解决问题之道应首先转变教育理念。举凡著名的大家以及创新型人才,无不是通过长期"培养"及非模式化"教育"而终有所成。所以,真正好的大学教育,应该类似于一个好的家长:充分的爱与尊重,培养而非管教,注重主体精神和独立能力,甚至是一定的"放任",这应该成为"大学"教育的基本要义。

关键词： 互联网语境   传播学危机   符号学转向  

摘要： 由于互联网技术对传播实践的再造,过往在传统媒体语境下提出的很多传播学理论在互联网时代都已经失效,传播学遭遇到前所未有的危机。符号学或是传播学走出危机的一条有效之路:一方面传播学与符号学在理论来源、理论发展、理论本体上都有融合发展的理论可能性;另一方面互联网技术的出现与发展也使得传播学与符号学的融合发展具有现实可行性。传播学在与符号学融合发展之后或将走出拉斯韦尔的“5W”模式,重新建立起以“传播意义”为中心的新的理论框架。

关键词： 微信公众号   传播效果   科学传播   健康传播   健康知识   传播策略   传播学   社交属性  

摘要： 健康传播涉及很多专业的医学科学内容,要让公众更好地知晓、理解基本的健康知识,就要掌握一定的传播学相健关知识,将科学传播与健康传播相结合。微信凭借其庞大的用户群体、便捷的社交属性及强大的影响力,已成为传播健康知识的主要平台。本文选取微信公众号“丁香医生”2019年7月1日至31日期间发布的共264篇文章作为样本,从传播的广度和深度两个方面分析其传播效果,总结其传播策略,为提升健康信息的传播效果提出建议。

关键词： 乡村振兴   新闻传播学   实践教学   部校共建  

摘要： 乡村振兴背景下广西高校新闻传播学的实践教学改革势在必行。作为广西高校最早独立创建的新闻传播院系,南宁师范大学新闻与传播学院经过二十多年的蓬勃发展,积累了极为宝贵的丰富经验。高质量的项目引领、不断延伸的实践课堂、名师前辈的精心指导、持续有效的专业实习等措施与方法的综合作用,促使实践教学改革与人才培养不断取得新成绩。