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关键词： 禳灾   仪式传播   危机传播   政治传播  

摘要： 禳灾作为古人应对灾异的重要举措,具有丰富的传播学内涵:从表层看,禳灾是一种祈神免灾的仪式传播,从先秦到两汉一直内嵌于古代社会秩序中,成为先民灾异认知的重要框架;从中层看,禳灾是一种危机传播,其思想核心在于训诫统治者在面对灾变时应有"恤民之心",以满足民众对其"行重于果、民重于物"的期待视野,避免因民心尽失而导致更大的社会动乱;从深层看,禳灾是一种政治传播,其本质是统治者行使法术解除面临的灾难,并将此过程展示给民众以安抚民心和维护社会稳定,而在这一由最高权力者、巫觋集团和士阶层构建的维稳机制中,又潜藏着君权、神权、相权等不同主体的权力博弈;最后,禳灾中的传播思想对于理解当今的危机应对行为亦有一定的启示意义。

关键词： 传播学   传播效果   初中记叙文写作教学  

摘要： 长久以来,我国语文课堂教学的研究,主要依据心理学和教育学的相关理论。但是随着信息时代的到来,仅靠心理学和教育学来指导语文教学显得后劲不足,时代呼唤新的理论来指导语文教学。教学活动包含教师的教和学生的学两个方面,即教师把知识和技能传授给学生,学生则通过学习获取信息、培养能力。从信息传递的角度看,教学过程就是一种传播过程,教学可以说是一种传播行为。因此,把教学视作一种传播行为,运用传播学的一些规律来指导教学实践是可行的,是值得研究的。初中记叙文写作教学是初中语文教学的重点也是难点。从传播效果理论视角看,目前初中记叙文写作教学存在的主要问题是:教师缺乏有效的写作教学方法、存在无效传播行为、缺少与学生的“共通的意义空间”、对学生缺乏个体关注以及在学生心目中的可信性不足,学生则没有好的写作方法、对写作文有畏难情绪、学习写作不够主动以及缺乏主见。针对这些问题,笔者以“传播效果”为切入角度,从“教师要强化自身的传播意识”和“教师要帮助学生树立传播意识”两个方面来探讨改进初中记叙文写作教学效果的途径。教师自己要做到扩大与学生的“共通的意义空间”、避免无效传播、关注学生的情感、提高自己的可信性,同时教师须帮助学生做到树立“受众意识”、减少写作过程中的“噪音”以及克服课堂中“沉默的螺旋”现象等。笔者有意识地利用传播效果理论指导写作教学实践,在教学设计中强化学生写作中的“受众意识”,让学生学会“抓住”受众,使自己的文章能够尽最大可能给受众留下深刻的印象。同时教会学生掌握强化传播效果的手段,比如用“反差”“闪光”来写人、“一波三折”来写事、写人写事重“细节”与结尾“议论”提立意等,取得了很好的教学效果。这一教学策略可为一线的语文教师提供较有价值的参考。

关键词： 跨文化传播学   武术   传播   孔子学院   文化  

摘要： 中国是世界上最大的发展中国家,也是世界第二大经济体,国际的地位不断提高,与外部各方的交流与合作日益扩大,越来越多的国际友人对汉语的学习需求急剧增加,对中国五千年历史文明产生深厚兴趣。作为中华民族创造的具有上千年历史的中国武术,是从人类生活生产、劳动实践和军事战争中创造出来的中华文化精粹,是中国最优秀的传统文化代表之一,它具有健身、自卫、竞赛、娱乐等多种功能,历史悠久并植根于民间,体现了中华民族修身立德、崇尚自然、知行合一的伟大精神。武术文化概括为三个层面:“外显层为技术器物层、中间层为制度习俗层、内核层为思想价值层”。[1]中国武术负载着中国文化强大的生命力。它是一种以技击性为本质属性,追求人生境界的东方文明。武术不仅需要传承和保护,更是中国的名片,其悠久的历史深刻反映东方智慧。孔子学院的成立为中国武术的更好更快发展和推广提供了舞台和机遇。孔子学院中的武术传播是面向完全不具有中国文化背景的外国人,他们在向中国教师学习作为肢体语言的中国武术文化时,文化冲突、宗教信仰差异、刻板印象等跨文化传播障碍迅速显现,若产生不良后果则会引起受众者的焦虑、愤怒、恐惧、退缩。目前为止,孔子学院还是主要以汉语教学为主,没有重视作为中国优秀传统文化的武术的传播,造成孔子学院中武术传播存在诸多不足。因此,在孔子学院武术教学中跨文化传播学至关重要。孔子学院武术传播的研究,必须具备一种面向全球社会的问题领域,才能深入探讨武术在传播过程中涉及的各种关系,从而归纳总结出武术跨文化传播的措施。将跨文化传播学作为科学的理论指导,孔子学院中武术的传播不仅能解读不同文化和不同国籍人群面对差异的整体统一或改变,还能面对各个文化和行为体的文化输出及其改动、更新、理解的过程提供理论说明。本文旨在以跨文化传播学为理论依据,提出跨文化传播学对于孔子学院武术传播的重要性,分析孔子学院中武术教学的现状,构建武术的跨文化传播策略,使学生掌握武术的基本理论,认识武术的文化特性及内涵。从而提高武术跨文化传播的效率和质量,增加世界上学习中国武术的群体数量,进一步明确武术传承传播的历史使命,增强民族自信心、责任心和使命感,使中国武术发扬光大。

关键词： 公共关系学   传播学   霍夫兰说服模型   公共关系机构  

摘要： 要了解传播学和公共关系学在中国的发展,我们一定要了解中国近代发展史,特别是从报纸媒介开始的时期对这两门学科的影响。中华人民共和国成立至今,经历了几个重要传播发展时期:史学传播期、政治新闻传播期和实事求是新闻传播期。在历经这些基础发展阶段后,1978年改革开放大力发展经济,中国与世界接轨,开始学习西方先进管理模式,而此时西方国家许多学科已经形成系统,其中就包括现代传播学、公共关系学。

关键词： 易班   高校网络思政   内容传播模式   探析  

摘要： 本文以高校网络思政教育为切入点,以易班网络媒体平台为载体,以易班建设为抓手,借助传播主体、信息内容与传播受众三个要素,解构易班平台上网络思政教育有效传播的实现过程,探索互联网时代高校网络思政教育的内容传播模式,凝练有效传播对策,以期为进一步开展网络思政教育提供传播视角。

ISBN: (纸本)9787565728334

关键词： 应急传播设计   全媒体时代   公共卫生危机   传播学   认知心理学  

摘要： 全媒体时代下,人类生活方式日驱智能化、科技化,人们接收信息的方式不断在改变,大量的图像、影像信息充斥着我们的生活,信息传播方式已从传统的印刷招贴模式逐步发展成全媒体、全感官覆盖的传播手段。回望视觉设计发展链路,视觉设计已经成为传播学中首要的呈现手法。不同于传统传播手法,全媒体时代下传播媒介更加多元化,现在是全新的媒体形态。特殊社会状态下,设计师能通过全媒体媒介渠道出哪些解决问题的思路呢?本文旨在通过对传播学、传播心理学、认知心理学、新媒体环境相关资料的研究学习,梳理非常态社会下设计师面对社会问题出的解决方案,总结视觉设计在公共卫生危机应急传播中的发展现状,通过对全媒体时代媒介手段多元运用,设计师应运用预见性思维模式梳理、建立应急传播体系。提高大众对疫情科普性知识储备的同时知悉公共卫生危机侵害全人类的路径原理,铭记危机带来的种种损失,以及明确今后生活里开发创新的重心;通过对公共卫生危机应急传播体系中视觉设计的多维视野研究,探索应急传播的视觉设计体系在未来媒介运用中的多种可能,是构建未来公共卫生危机应急传播设计体系的关键。

关键词： 定量研究方法   观测数据   内生性   相关性   因果关系  

摘要： 随机实验通常被认为是识别变量之间因果关系的最值得信赖的方法。但是在社会科学，尤其是在新闻传播学的科研活动中，大量有价值的研究还不得不依赖非实验数据展开。使用观测数据进行因果关系推断的一个主要困难就在于数据的内生性问题。论文以新闻传播学中的典型变量关系为案例，对什么是内生性问题、相关关系与因果关系在定量研究中的区别、内生性问题对因果推断产生的影响，以及形成内生性问题的遗漏变量、选择偏差、循环因果、测量误差等原因进行了深入探讨。通过回顾近年来在新闻传播学主流期刊上发表的采用量化研究方法的论文后，发现处理内生性问题可能会成为未来传播学定量研究的重要内容之一并对具体的方法提供了初步建议。

关键词： 传播学   乡土传播   方法论  

摘要： 在建构传播学中国话语体系的过程中，乡村传播研究是一个不容忽视的重要理论，而“乡土”则成为中国乡村传播研究的内在价值逻辑和外在研究方法。乡村传播研究作为传播学科的重要组成部分，为传播学科内涵，促进学科本土化发展提供了巨大帮助。因此，加强乡村传播研究的建设，对于传播学理论的本土化，建构传播学中国话语体系有重大的意义。

摘要： 在近年经济全球化发展进程不断深入的背景下,全球文化交流变得愈发频繁和紧密,文化实力已然成为影响国家综合竞争力的关键要素之一。为增强文化实力、促进文化产业发展,世界各国相继开展了依托于文化产品交易、流通和销售的文化贸易,以提高文化产业竞争力,促进国家经济发展与文化传播。传统音乐作为中华民族传统文化不可或缺的组成部分,在我国文化产业发展中占据着非常重要的地位,如何在文化全球化发展浪潮的推动下有效运用传统音乐文化优势实现国际传播,强化文化产业建设和促进文化贸易发展,