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关键词： 书院   学礼传播   宋代   四大书院  

摘要： 书院是中国传统教育过程中独具特色的形式。书院学礼作为中国礼的重要组成部分,有着独特的传播特点和传播效果。书院学礼以相对封闭的书院空间为传播环境,以圣贤榜样为传播者,以儒家经典和经史子集为主要传播内容,以各类语言非语言符号为传播媒介,以对儒生德性和德行的影响为传播目的,在潜移默化中促成立志明心、希圣希贤、修己成人、经世济民的传播效果,具有示范性、认同性、践行性、非功利性、情感性等特点。对书院学礼传播再阐释,能够增进家国天下的担当意识,强调德智并举的价值导向,激发知行合一的实践精神。

关键词： 城市编织   编织行动主义   街头制作   DIY文化   温和抗议   工匠集体行动  

摘要： 本文介绍了意大利拉奎拉的城市编织实践,分析了"让我们修补一下"主题的提出背景和理念来源,从城市编织活动的跨城际DIY手工合作,到城市编织活动中的街头制作,再到现场达到的温和抗议效果以及项目对城市空间的持续性影响等方面,解读了意大利拉奎拉的"让我们修补一下"实践项目在城市中的特点和积极影响。

关键词： 传播学   社区老年学习者   数字化学习资源   老年教育  

摘要： 数字化学习资源建设对于推动老年教育事业高质量发展具有重要作用,“积极老龄化”发展思路为老年教育发展提供了较好的借鉴。对国内外老年教育理论研究做了简要回顾,分析了社区老年教育数字化学习资源类型及特点,在此基础上,总结社区老年教育数字化学习资源建设理论研究和实体资源建设现状,基于“5W”模式,进一步对社区老年教育数字化学习资源建设进行传播学分析考量,并给出了社区老年教育数字化学习资源建设的传播学架构。

关键词： 新媒体   医疗纪录片   《人间世2》   传播学  

摘要： 新媒体在纪录片传播中扮演着不可或缺的角色,本文从传播学的角度分析在新媒体视域下的医疗题材纪录片《人间世2》的走红因素主要为传播环境、传播内容、受众口碑、传播渠道,针对这些因素的分析,以期对我国医疗题材纪录片发展提供点滴参鉴。

关键词： “5W”   大学生   爱国主义教育  

摘要： 目前,高校传统的爱国主义教育传播效果尚有较大空间提升。近年来,我国大学生群体中出现了很多现象级的爱国主义风潮。高校爱国主义教育本身就是一次完整的传播过程,所以笔者从传播学角度,引入了传播学中的"5W"模式,针对目前存在的问题,将高校大学生爱国主义教育传播过程中的要素进行分析并提出提升实效的方法。

关键词： 新闻传播   就业   传媒市场   泛媒体   主流媒体  

摘要： 随着传媒行业的深度变革和市场对人才需求的变化,新闻传播学类专业学生就业面临前所未有的挑战。除高校教学方面应积极作出适应性改革外,基层辅导员亦可结合自身职能主动作为,突出价值引领,加强职业规划,提高就业指导质量,引导学生树立职业观念,锻造核心竞争力,并开展针对性咨询服务,对新闻传播教育提供有益支持。

关键词： 中国当代少数民族文学   传播学   铁依甫江   诗歌  

摘要： 中国当代少数民族文学是丰富博大的存在,从传播学角度进入研究会有耐人寻味的发现,铁依甫江是很好的个案。铁依甫江及其诗歌是奇观化的现象,值得从传播学视野进行考察。在铁依甫江诗歌传播过程中,围绕铁依甫江的人际传播在其身份认同建构、诗歌资源供给以及精神支撑方面提供了帮助。铁依甫江诗歌创作传播丰富多彩的内容,各种人可以从他诗歌中各取所需。老舍、公刘以及多位文学史家等作为意见领袖在推动铁依甫江诗歌的传播方面起着不可忽视的影响。主流文学媒介的议程设置功能在传播铁依甫江诗歌方面发挥了重要作用。

关键词： 南京大屠杀   信息   媒体   传播学   多元化  

摘要： 在媒体多种多样,甚至是鱼龙混杂的今天,公众接受信息的渠道已经不仅限于中央电视台、《人民日报》这类主流新闻媒体。互联网、自媒体,甚至是电影、电视剧都在向公众输出密集的信息。在这种传媒多元化的背景下,公众难免在辨别信息时遇到困难。文章就如何辨析“南京大屠杀事件”有关信息进行探讨。

关键词： 语用意义   英语语言   国际通用语言   语用行为   语用学   商务印书馆   国际交流   表达观点  

摘要： 语言是传播信息、表达观点及抒发感情的重要途径,而在实际应用中,人们要使用语言准确表达"内心所想",需对语言的语用意义有所了解,而后以此为基础采用相应的语用行为。英语语言作为国际通用语言,在促进国际交流方面具有重要意义。基于传播学视角对英语语言语用意义及行为进行研究对于学好英语有着很大帮助,而要获得良好研究成果,由英国著名语用学家乔纳森·卡尔佩珀编著、商务印书馆出版的《语用学与英语》一书可作为重要参考。

关键词： 传播学研究   建构理论   建构主义   国际知名学者   学会主席   克劳斯   多夫   克里  

摘要： 克劳斯·克里彭多夫(Klaus Krippendorff)为美国宾夕法尼亚大学安纳伯格传播学院荣休教授。近90岁的他,是横跨传播学、控制论、设计学的国际知名学者,见证了美国传播学70余年的发展变化。他是"国际传播学会"(ICA)会士、前学会主席,其内容分析方法著作曾获ICA"会士图书奖"、"研究方法创新奖",并被译为多种语言版本。近年来,其研究兴趣为批判建构理论。