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关键词： 语言图式论   符号   语言游戏说   主体性   传播的游戏观  

摘要： 路德维希·维特根斯坦(Ludwig Wittgenstein)的哲学思想前后发生了明显转变:前期,以语言图式论为代表,其极具人工语言学派的观点注重对语言逻辑结构的静态分析;后期,以语言游戏说和家族相似性为代表,回归日常语言学派,主张从语言的实际用法出发,在使用场景中对语言进行动态研究。其前后巨大的转变,存在着一条隐秘的逻辑线索,以语用学角度辩证统一了分散于传播学不同视角的观点。其中,维特根斯坦后期的语言游戏观对于主体性、互动性和社会控制因素的兼容性更是可以成为勾连传统传播学不同立场和视角下的观点。

关键词： 话语主体   中国话语   传播学   哲学原则   新闻学   话语表达   话语建构   话语构建  

摘要： 构建具有中国特色、中国风格、中国气派的中国话语是中国学术的时代使命,可以从语言学、新闻学、传播学、政治学等角度切入分析话语构建。从哲学角度思考这个问题,就需要回答话语主体、话语客体和话语表达三个问题。

关键词： 传播符号学   学科建制   大众传媒   学术共同体   传播学   学术史   问题域   方法论  

摘要： 传播学作为一门年轻的学科,在大众传媒兴起的背景下延生,并于20世纪下半叶成功地实现了学科建制。然而,传播学在问题域和方法论上较为杂糅,加之传播学作为学术共同体的凝聚力不足,这些要素都阻碍了传播学的深化发展与理论创新。本文试图讨论,符号学之于传播学学科本身的意义何在?

关键词： 传播学视域   少儿节目   主持人   媒介角色  

摘要： 少年儿童是电视受众中一个非常特殊的群体,时刻在接受少儿电视节目的影响,少儿电视节目主持人作为直接传递节目信息的“形象代言人”,对于孩子是与非、善与恶等价值标准的建立,以及对他们的身心成长起着重要的作用。本文结合关于电视少儿节目主持人的现有研究结果,根据电视少儿节目主持人在节目中的实际表现,用实例对比、个案分析的方法,分析解剖了当下电视少儿节目主持人在日常工作中出现的问题,并对电视少儿节目主持人的工作提出了一些意见和建议。

关键词： 传播学   传播语言学   学科交叉   言语行为   政治学   逻辑起点   充分定义法   基本概念  

摘要： 何为政治传播语言学?政治传播语言学何为?这不仅是一个政治学、传播学、语言学进行对话的契机,更是一个重新认识政治学、传播学和语言学的机缘。政治传播语言学是政治学、传播学、语言学三大学科交叉的产物。如何将政治学、传播学、语言学三个知识体系融汇为一体,依然是一个极具挑战性的任务。我们曾经提出,对于一种言语行为的研究需要采用“充分定义法”,即充分认识一个核心概念的内涵,才可能有效地展开逻辑的分析。也许,对于政治传播语言学的分析同样需要从重新定义“政治”“传播”“语言”三个基本概念入手。

关键词： 传播学   网络直播课堂   行为   师生互动  

摘要： 在"互联网+"理念的推动下,传统的师生互动方式发生了改变。本研究着眼网络直播课堂,探索师生互动的内在动机及影响因素,同时反思高校网络直播课堂师生互动中现存的问题。

关键词： 辩论式教学   批判性思维   实验教学   课堂体验  

摘要： 辩论教学具有游戏性和可学性,其目标是培养批判性思维。通过比较实验组班级和控制组班级的数据,本研究证实辩论游戏可以改善学生的批判性思维能力,提高学生对学术观点的包容性,给予学生挑战常识的机会,引导学生理性地表达,并重新认识自我,因此辩论游戏课堂体验受到学生欢迎。而教师的课堂把控能力至关重要,只有传授学生“思维的弹性边界”才能使辩论游戏教学策略产生积极的效果。

关键词： 中国传播学   关键词   知识框架  

摘要： 新媒介的发展使我们更为深入地反思既有传播学的知识框架到底是什么,它的边界何在。本文运用关键词统计的方法,对国内13部经典传播学教材进行了分析,发现以大众传播学为核心的当下中国传播学知识体系关键词较少,属于本学科独有的核心概念较少,主要概念多出现于半个世纪前,且深受美国大众传播学主流范式的影响。今天,我们对媒介的理解已经发生了翻天覆地的变化,与旧有大众传播知识体系的决裂已经不可避免。

关键词： 新媒体传播   新媒体时代   新媒体运营   生态构建   传播学   新媒体艺术   数字媒体时代   艺术设计  

摘要： 当前,新媒体艺术成为一种新的艺术形态,同时也是新媒体时代艺术发展的新方向。新媒体与艺术本是不同领域的产物,两者的融合成就了新的领域,因此在数字媒体时代传播学生态系统的构建中,需要分析艺术设计及其创作发展的基本原理,研究新媒体时代艺术的特点。由薛可编著、上海交通大学出版社于2017年出版的《新媒体:传播新生态构建》一书,通过图文并茂的方式探索与重构了新媒体传播理论,并通过定性与定量结合的方式研究了新媒体运营模式、新媒体传播效果、新媒体传播模型及新媒体受众。