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关键词： 罗冠军事件   舆论反转   框架理论   传播学   媒体失职  

摘要： 近年来舆论场上的各类反转层出不穷,罗冠军事件就是舆论反转事件中的一个典型例证。自梁颖在微博上发布对其前男友罗冠军的劣迹的各项控诉开始,网民情绪经历了从事件开端的群情激愤,到反转出现后的震惊,再到事件平息后的反思三个阶段,此事引发社会广泛关注,具有深远的传播学意义。框架理论作为传播学的重要理论之一,阐释了不同主体如何根据自身立场、经验、诉求等因素对信息进行加工,从而影响传播中的信息内容及接收方式。本文运用框架理论,对罗冠军事件舆论反转的成因进行了深入探讨。

关键词： 文化使命   传播学   非物质文化遗产   国家级项目   青年一代   知识和技能   非遗传承  

摘要： 最近种种机缘,常常和非遗工作者以及学生们聊起非遗传承与保护的问题,学生们总是说,非遗传承青黄不接、后继乏力;还说一个国家级项目,连传承人自己都养不活,还能怎么样?于是学生们总是想用传播学的知识和技能为非遗传承事业做点什么。这样的初心值得肯定,是青年一代主动承担文化使命和历史责任的生动体现。

关键词： 博物馆   娱乐功能   传播学  

摘要： 作为大众传播媒介的博物馆,承担着向公众传播中华优秀传统文化的职能。随着新媒体技术的发展以及当下快节奏的生活,公众对博物馆娱乐功能的需求日益迫切。近几年,中央电视台播出的几档国宝类综艺节目引起社会良好反响,通过传播学视角分析博物馆娱乐功能的实践,为更好地发挥博物馆娱乐功能提出借鉴与思考。

关键词： 优秀传统文化   传播效果   传播体系  

摘要： 传播实践以实现最优传播效果为目的。提升安徽优秀传统文化传播效果,需要构建安徽优秀传统文化传播体系,从传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象等方面多维度协同推进。要提升传播主体的专业性、权威性和媒介素养;要把内容建设放在首位,凝练文化内涵、彰显价值追求;要在立足传统媒体、善用新兴媒体的基础上,统筹创新传播渠道;要科学分析传播对象,贴近受众接受心理、满足受众美好文化需求。

关键词： 传播学   “双十一”购物节   购物狂欢   数字经济  

摘要： 2020年的“双十一”购物节更新了购物模式,原本的销售方式发生了多个层面的裂变,本文以传播学视域中传播者和传播方式的角度分析此次裂变现象,同时在“双十一”购物狂欢背后也隐藏了过度消费、资源浪费、直播翻车等数字经济时代下不容忽视的问题。因而,从传播者角度来看,应自觉提高素养、规范行业纪律;从受众即消费者角度来看,要理解消费社会带给人们的影响,时刻保持理智和清醒。

关键词： 西北民歌   拉斯韦尔传播模式   译介模式   陇东红色歌谣  

摘要： 西北民歌是(中国)西北地区民间文化的重要代表,很多地方民歌已经入选国家级非物质文化遗产,具有较高的翻译与研究价值;西北民歌的翻译不是简单的文字翻译而是文学译介,它的翻译过程不同于其他文学形式,对外传播也有其特殊机制。从哈罗德·拉斯韦尔传播模式出发,系统分析陇东红色歌谣的译介模式,主要包括译介主体、译介内容、译介途径、译介受众和译介效果,探索西北民歌的有效译介模式以提供参考,为西北民歌“走出去”提供一定的启示。

关键词： 瑶族神话   文化传承   传播学  

摘要： 连南瑶族神话与瑶族人的生活息息相关,对瑶族民居建筑、瑶族刺绣、节日庆典以及饮食习惯等生产生活的诸多方面都产生了难以忽视的影响。本文以清远南岗千年瑶寨为例,借用传播学的5W理论对连南瑶族神话传承现状进行了分析,指出了以经济发展为主的价值思维导向、政策实施监管不力、文化发展的不平衡以及神话发展的自身逻辑是影响其神话发展的几大突出因素,并提出了提升神话主体的传播自觉性、深入挖掘当地的神话资源、大力拓展传播渠道、努力实现观众队伍年轻化及建立效果的长效追踪机制等针对性发展对策。

关键词： 《长征组歌》   新时代版   红色经典   音乐传播  

摘要： 《长征组歌》自1965年首演以来得以持续传播,其中经历了几个轮次的复排,成为一部名副其实的红色经典。进入新时代以来,《长征组歌》又以"传承红色基因""走好新时代的长征路"、庆祝中国共产党成立100周年为契机,成为红色音乐文化传播的热点。上海音乐学院"敬畏经典、尊重经典、传承经典",在"不动一个音,不改一句词"的前提下,推出了多媒体数字技术支持的新时代版《长征组歌》,并通过音乐会和手机等新媒体进行传播,成为新时代红色音乐传播的典型案例。

关键词： 跨文化传播   全球南方   媒介赋能   发展传播   危机传播  

摘要： 作为跨文化传播学的一个重要分支,发展传播学在后疫情时代面临着理论和实践重构的挑战与机遇。本文从"全球南方"的视角切入,探讨后疫情时代不同文化背景下的媒介赋能与传播社会发展的互动关系及趋势,为发展传播学的理论和实践重构提供方向性的思路和建议。

关键词： 新闻传播学   专业英语   共性   差异   启示  

摘要： 本文以展江等人编著的《新闻传播学专业英语教程》和赵树旺等人编著的《新闻传播学专业英语》两部同类教材为例,对其编著目标、内容体系、知识模块和知识单元、生词和术语及其释义呈现方式展开研究,通过检视两部教材的共性和差异,提出了相关建议。