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关键词： 博物馆   媒介   文化记忆   社交媒体   圈层   知识内阁  

摘要： 系统梳理1999—2020年国内外传播学视域下的博物馆研究的学术脉络,运用CiteSpace软件对中英文核心期刊中相关研究进行计量分析与内容梳理,可以归纳这一时期中英文核心期刊文献的关键词变化、重要期刊、重要作者和核心议题。通过对英文核心期刊文献关键词和主题聚类的研究发现,传播学视域下的博物馆研究主要从媒介化、知识内阁、记忆之场和与公众对话四个维度。中文核心期刊的研究聚焦影视节目的传播策略分析、文化记忆的承载与传递和多元的博物馆叙事策略。在此基础上研究解读中外研究的共性与差异,发现未来传播学视域下国内博物馆研究的两条可能路径:一是从大众传播转向人际传播视角,二是在认识博物馆建立连结的同时,会造成交流的圈层化与区隔化效应。

关键词： 军事翻译   抗日战争   期刊   传播   《时与潮》  

摘要： 《时与潮》是抗战时期在大后方重庆发行的一本以译文为主、影响深远的期刊。本文采用定性和定量分析的方法,结合拉斯韦尔"5W"和马莱茨克的传播学模式,梳理《时与潮》的军事译文,分析其传播模式和效果。研究发现:在抗战文化运动的背景下,以知识分子为主体的传播者,采用图文并茂的期刊短文,面向广大抗战青年,大量译介了军事新闻与评论,及时有效地向大后方输送了国际战事消息,凝聚了全国民众的抗战信心,促进了抗战文艺运动,为抗战胜利做出了独特的贡献。

关键词： 文学经典   电视剧   传播学  

摘要： 电视剧《白鹿原》在人物塑造、情节设置和价值立场等方面,均与原著有所不同。这种不同的发生主要由传播符号和传播媒介的不同决定。电视剧的图像符号特质决定了它对视觉化的景观和人物的强调,对原著丰富内蕴的削弱;电视媒介的娱乐功能则决定了电视剧改编对戏剧性的强烈诉求和对时代主流价值观的追随,而原著的认识功能则被弱化,原著价值立场的超越性也被消解。此外,文学经典和电视剧也形塑各自的受众,前者是需要沉潜并和作品对话的独立个体,后者则是文化工业时代享受娱乐的大众。

关键词： 时尚传播   传播学   服装与服饰设计   人才培养   课程体系  

摘要： 针对当前社会对时尚传播类人才的迫切需求,调研国内4所开设时尚传播类专业或特色专业方向的院校。目前时尚传播类专业人才培养的主要路径为以传播学科为基础的时尚传播专业和以时尚传播为人才培养特色的服装与服饰设计专业。从时尚传播的基本概念入手,以行业人才需求为原点,倒推时尚传播类专业人才培养的目标与毕业能力要求,总结时尚传播专业课程体系应包含的8类主要课程群,对时尚传播类专业的人才培养路径和专业课程体系构建具有一定的借鉴意义。

关键词： 林语堂   跨文化传播   策略与途径  

摘要： 林语堂是中国文化传播先驱,他在跨文化传播领域取得的成功,与其正确的传播策略和顺畅的传播渠道密切相关。林语堂在充分考虑西方受众文化需求的基础上,采取贴近受众的选题策略,为作品在美国的畅销奠定了坚实的基础。与赛珍珠夫妇合作建立新型出版模式,解决了海外出版难题。同时,积极利用现代传播媒介进行营销宣传,为打开美国文化市场起到了推波助澜的作用。林语堂跨文化传播的成功案例,对于当前中国文化对外传播及构建中国软实力具有一定的借鉴意义。

关键词： 《经典咏流传》   传播学   传统文化  

摘要： 大型诗词文化类音乐节目《经典咏流传》一经开播,全网平均收视率高达1.33%,节目响应党的十九大报告中“推动中华优秀传统文化创造性转换、创新性发展”的号召,采用“和诗以歌”的形式将经典诗词改编成歌词,并谱以现代流行乐,由来自社会不同身份、不同职业的经典传唱人结合自身的人生经历来演唱传统诗词,让传统焕发新生,使经典再次流行。文章结合传播学相关理论,分析《经典咏流传》的在传播主体、传播内容、传播渠道的三方面创新之处,为我国的文化类电视节目的创新升级以及中华传统文化的传承、传播提供一些参考。

关键词： 传播学   线上教学   数字鸿沟  

摘要： 信息传播技术的研发和普及,为线上教学提供了的可能。但由于线上教学与线下面授在信息传播的方式与渠道、传播者与受众的心理和行为、传播的环境与场景等方面均存在较大差异,因此,线上教学逐渐凸显出自身的问题和困境:由身体缺席带来的焦虑,短期内难以弥合的数字鸿沟带来的影响,以及普遍存在于信源、编码、环境、技术、受众心理和行为等多方面的噪音对教学信息传播造成的干扰。

关键词： 大类招生培养   类别划分   培养方案   培养效果  

摘要： 新高考改革推行以来越来越多的高校实行大类招生培养改革,文章在梳理招生时各高校大类的划分和设置差异较大,大类培养模式也各具特色的现状基础上,深入分析了大类招生培养过程中存在着大类划分缺乏科学合理的统一标准、大类培养方案制定的科学性有待提高、教学管理和学生管理等综合管理服务能力还需提升等问题,提出了新高考改革背景下,需要结合高校自身实际情况科学理性划分大类招生类别、通过加强学科和专业内涵建设来提升大类培养效果、提升综合管理意识与能力为大类招生培养做好保障等发展建议。

关键词： 教育“游戏化”   传播学   高校思想政治教育   教育有效性  

摘要： 思政教育有效性的路径探索要从传播学视角出发,把“游戏化”作为增强思想政治教育的有效补充,本着拒绝“娱乐化”的前提,把“游戏化”的动力机制、参与机制、激励机制和反馈机制运用到增强思想政治教育的效果上,让思想政治教育回归有趣。具体可通过建立“分层式+探索式+社群式”模式来增强教育体验感,建立成就积分档案来增强教育的满足感,建立实时记录反馈机制来激励受教育者不断进步。

关键词： 新媒介   传播学   研究方法  

摘要： 每个学科研究方法与思路的发展,均是伴随社会发展而渐渐完善的,而新媒介的诞生,为传播学研究带来了全新方法与视角,转变了以往传播学研究思路及方法。本文以新媒介下的传播环境新特点入手,分析了新媒介环境下传播学研究方法。