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关键词： 新闻学   传播学   外来术语   汉语定名   法律规制  

摘要： 近年来术语词典的编撰,《新闻学与传播学名词》的审定和公布,本学科专家、学者发表有关特定外来术语的学术讨论、争鸣文章等都为我国新闻传播学科外来术语的规范化奠定了基础,但推广应用滞后,公共文化等领域误用、滥用外来术语的现象仍为数不少,有必要将其纳入依法行政的轨道,加以科学合理的监督管理。

关键词： 传播学研究   引文分析   文献计量方法   跨学科性   交叉学科   传播学领域   施拉姆   学科定位  

摘要： 《新闻与传播研究》2021年1期,11000字早在20世纪60年代,施拉姆将传播学领域描述为:“一个伟大的十字路口,许多人经过但少有人停留。”这一常被引用的命题一方面描述了传播学研究的跨学科特点,另一方面,也指出了传播学在独立性和学科定位方面的不确定性。传播学的跨学科性促进了学者对该领域发展现状的不断讨论,这些讨论大部分停留在理论层面和对既有文献的总结,一些研究者运用文献计量方法和引文分析探究传播学的跨学科性,但这些研究仅聚焦了特定时期内的一部分传播学出版物,未能更详细、更广泛地探讨传播学作为交叉学科的纵向发展。

关键词： 《新闻学概论》   课程思政   案例教学   “五步骤循环思路”  

摘要： “课程思政”的研究肇始于“思政课程”现实问题和困境的反思,具有很强的开拓性和实践性,相关研究主要分为理论建构和教学改革实践两个方面。在《新闻学概论》的教学中,可以通过案例教学把专业知识点和思政内容有机融合在一起。实施思路为“五步骤循环思路”:分为吃透两头、有机融合、课堂设计、设计实施、效果检验五个步骤,构成一个循环。

关键词： 新闻业   施拉姆   经验型   社会心理学   社会科学   理论建构   传播学   实证研究  

摘要： 《南京社会科学》2021年1期,14000字新闻研究以现实中的新闻和新闻业为主要研究对象,这就决定了它在很大程度上是一门经验型的社会科学。从18世纪末到20世纪初,对新闻的理论研究经历过一段漫长的规范研究时期,在20世纪40年代施拉姆引入社会学、政治科学、社会心理学等社会科学构建起新兴的传播学后,新闻研究越来越趋向实证研究。

关键词： 《守护解放西》   真人秀   传播学  

摘要： 近些年来警务纪实类节目逐渐出现在大众的视野中,但此类节目大多反响平平。而国内首部警务观察类真人秀《守护解放西》系列播出之后迅速蹿红,它的走红并非偶然。从传播学的视角出发,以传播学研究的五大领域为基础,从传播者分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析这五个方面对该节目成功的原因进行浅析。

关键词： 参与式传播   三农短视频   乡村振兴  

摘要： 随着数字乡村建设的不断深化,短视频作为门槛较低、操作便捷、传播范围广的自媒体形式进入到我国农村农民的生活中。来自农民创作者的"三农"类短视频凭借其对农村风土人情的刻画与展演在社交平台中逐渐吸引了城市内容消费群体的注意。三农短视频的火热,一方面意味着农民在短视频时代逐渐参与到大众传播过程,并拥有自主进行乡村叙事的权利与能力;另一方面三农短视频内容所勾连的电商经济价值也为乡村的数字经济发展提供新的可能。本文从发展传播学的视野出发,以"参与式传播-发展"模式为理论预设,通过梳理农民用户通过拍摄短视频参与大众传播的过程及传播机制特征,总结乡村振兴战略背景下农民用户参与式传播带来的发展与转变,并为发展传播学的中国化提供新的理论洞见。

ISBN: (纸本)9787302566946

关键词： 新文科   新闻传播教育   传播学课程   应用型教学  

摘要： 新闻传播融合发展,对培养人才提出新要求。传播学课程作为新闻传播相关专业基础课程,在新文科建设背景下需转型升级。本文从打破陈规、建立新制、回归多学科交叉状态等六个维度进行阐述,以期对传播学课程建设有所助益。

关键词： 罗翔说刑法   知识类短视频   传播学  

摘要： 本文以知识类短视频——"罗翔说刑法"为例,由传播学的视角切入,从传播内容、受众和传播渠道三个方面,揭示了这一普法账号走红网络的原因和表达技巧,以期为其他知识类自媒体提供启示,使它们传播的内容可以做到既好看,又干货满满。

关键词： 问题导向   PBL教学法   新闻传播学教学   新闻与传播通论课程  

摘要： 当前,传统讲授法的弊端日益凸显,基于问题导向的新型教学方法——PBL教学法,在越来越多的高校新闻传播学专业教学中被应用。以贵州大学文学与传媒类专业的新闻与传播通论课程教学为例,从提出问题、探索问题、解决问题和反思问题四个方面论述PBL教学法在新闻与传播通论课程教学中的应用,会使相关人士对PBL教学法的课程教学价值有新的认识,从而更加合理地运用PBL教学法。