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关键词： 翻译传播学   非物质文化遗产   文化交流   文化传播  

摘要： 非物质文化遗产的翻译旨在传播优秀传统文化，促进文化交流与合作。翻译传播学理论对于非物质文化遗产的翻译具有一定指导意义。本文以陕西非物质文化遗产的翻译现状为例，在翻译传播学视域下，指出了非物质文化遗产的翻译存在的主要问题，并提出了集政策引领、译者合作、媒介助推和效果检验于一体的翻译传播模式。

摘要： 媒介融合作为数字时代传播生态的重要特征，其重构了信息生产、传播与消费的全链条，也为农产品营销提供了全新的实践场域。在传统农产品营销模式中，农产品的销售高度依赖实体渠道，品牌传播受地域性与单向性制约。而媒介融合通过技术赋权与内容创新，其打破了时空壁垒，使农产品营销从“生产者主导”转向“消费者共构”，形成以互动性、场景化、数据化为核心的传播学逻辑。

关键词： 民俗文化   传承与保护  

摘要： 在全面深化改革和推进中国式现代化的今天，如何以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，打造舟曲特色文化符号，提升“松棚楹联、国学、古藏文、山水生态、东山转灯、博峪采花、巴寨朝水、舟曲美食、康体养生、石头”10张文化名片的影响力，是新时代新形势下推进舟曲文化大发展大繁荣的一项十分重要和紧迫的任务。本文以甘南藏族自治州舟曲县为例，探究甘肃文化遗产传承与创新实现路径。

关键词： 传播学   信息时代   大学生思想政治教育  

摘要： 信息时代下网络环境愈发复杂，思想尚未成熟的大学生受良莠不齐的网络文化影响，不同程度地出现了理想信念模糊、责任意识淡化、价值取向扭曲等问题，这给大学生思想政治教育工作带来严峻的挑战。对此，高校辅导员必须积极应对，基于传播学“5W”模式，充分发挥信息技术对大学生思想政治教育的优势，全面分析大学生思想政治教育所面临的困境和机遇，探寻开展思想政治教育的有效途径，帮助学生树立正确三观，也为辅导员在新媒体环境下做好教育工作提供参考和借鉴。

关键词： 乙女向游戏   使用与满足   身份认同  

摘要： 乙女向游戏的火爆，使女性玩家群体出现在大众的视野中。本文从受众视角出发，探究得出女性玩家在游戏过程中，满足了对亲密关系的理想体验、亚文化的圈层社交、女性身份主体需求以及群体认同的归属感。目前乙游市场，存在厂商与玩家两方之间的多种博弈。未来乙游的发展，需要立足于构建女性游戏文化，以有特色、高质量的诚意之作满足更多玩家的差异化需求。

关键词： 新闻传播学科   地域文化   可视化   研究焦点   趋势与展望  

摘要： 通过以新闻传播学科中“地域文化”为研究内容，运用Citespace软件，对2013—2024年间的1027篇文献进行可视化分析。从研究热度、发文情况、学术共同体、研究焦点等方面展开综述。研究发现，其热度在新闻传播学科中呈稳定趋势，发文量稍显欠缺，并未形成明显的学术共同体，研究缺乏深度及广度。“区域形象与文化传播”“传媒产业与数字化媒体”“方言节目与地域文化”是该研究的三种主要进路。基于此，对该研究的局限性进行概括与分析，并对未来研究作出展望。

关键词： 新文科   实践教学体系   新闻传播学   双轮驱动  

摘要： 新文科建设背景下的新闻传播学专业发展强调理论实践并重，对于人才培养与专业建设需要依据“跨学科”“跨媒介”“跨领域”的路径。同时，在媒介技术快速发展的环境下，传媒行业对于专业人才的要求也在朝着复合型、全媒型方向发展。因此，当前高校的新闻传播学专业实践教学体系建构应以学生主体为核心，紧扣创新型新闻传播人才培养目标，有机驱动校内校外两个实践教学场域的建设，完善校内外“双轮驱动”实践教学体系的保障机制，促进新闻传播学专业高质量发展。

关键词： 钧瓷   文化构建   传播   对策建议  

摘要： 禹州钧瓷文化产业以其独特的文化特征、文化精神,在陶瓷行业中有着较高的声誉和地位。从文化传播学的视角看,禹州钧瓷文化构建在研究深度、文化构建主体、文化内涵的讲述、传播能力等方面存在短板。陶瓷行业的竞争越来越激烈,讲好钧瓷故事,就必须把钧瓷文化的构建与传播放在重要位置。文化传播创造价值,禹州钧瓷产业的发展必须紧紧依托钧瓷文化的构建与传播。梳理禹州钧瓷文化构建现状和面临的困境,依据文化构建理论对禹州钧瓷文化构建提出建议方案,提供可行性参考。

关键词： 计算传播   传播学方法类课程   变革  

摘要： 跨学科交叉融合的课程和培养模式在传播学方法类课程体系中逐渐受到青睐,为中国式传播学方法类课程的变革与重构提出了新的时代课题。在计算传播视域下,通过对国内外20所高校的新闻传播学方法类课程设置现状进行整理与分析,中国式传播学方法类课程体系应该符合中国国情和中国现实,在全面掌握国内外传播学方法类课程发展脉络的前提下把握课程建设的中心任务、重要目标和实践路径,推动课程数智化转型。同时充分吸收国外同类课程体系建设的成功经验,从跨领域学科引入新的研究方法和研究视角,适时适量增加实践操作的学时,科学构建一套理论与实践相结合,既具有中国特色又具有国际视野的传播学方法类课程体系。

关键词： 广播电视编导专业   创造型人才   传播学概论   人才培养理念   文化自信   团队协作   传播规律   团队意识  

摘要： 《影视传播学概论》课程内容理论性比较强,涉及社会学、心理学等多个学科,内容系统地介绍了传播学的传播规律和基本理论。加之,起源于美国,政治背景和我国完全不同,经典案例与我国的实践结合比较少,该课程就表现出理论内容多、学生理解难的特点。《影视传播学概论》开设于广播电视编导专业大二阶段,该专业秉承理论与实践并重的人才培养理念,着眼于新媒体发展前沿,致力于培养具有影视相关综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造型人才。在解读专业人才培养目标的前提下,使学生能够掌握传播学的相关理论、内涵以及实践方法。具备运用传播学思维和方法,解决专业创作、创新思维和团队协作的能力。同时,要具备科学的世界观、人生观和价值观,充满道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。