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关键词： 传播学   网络直播带货   媒体融合  

摘要： 在短视频APP持续发展的背景下,网络直播带货成为一种时尚潮流。在抖音平台上参与直播带货既有专业人士,也有普通人。基于此,要从专业的传播学角度看网络直播带货与媒体融合发展趋势,从中发现问题并针对问题提出有效解决措施,从而推动媒体融合向纵深发展。

关键词： 传播学专业   人才培养   应用型本科  

摘要： 移动互联网的迅猛发展,成就了全民传播的崭新时代,双微、短视频、电商直播等成为热点,传统媒体对人才的吸纳能力却大幅下降,社会对相关人才的数量和质量都提出了新的要求,传播学专业迎来了更多的机遇和挑战。在应用型本科高校中,传播学的专业建设遇到了诸多难题,尤以人才培养方向模糊这一问题最为突出。本文以沈阳城市学院传播学专业为研究案例,为应用型本科高校中传播学专业人才培养方案的制定提供参考。

关键词： “一带一路”   对外投资   文化风险   传播学  

摘要： 在“一带一路”建设中,中国对外投资存在语言文化、宗教、伦理道德、制度、习俗等方面的文化风险,如果不能正确认识文化风险的存在以及影响程度,势必会影响中国“一带一路”的对外投资,跨国企业也不能良好运营。因此,本文对“一带一路”中国对外投资诱发文化风险的原因进行了分析,在传播语境,传播理念,影响推广方面产生的问题进行了深入探析,最后从传播学视角提出了应对建议:充分运用媒体融合,搭建互信体系,在多样性的国际文化中,树立中国的良好形象,促进中国企业跨国经营的顺利完成。

关键词： 《早餐中国》   微纪录片   微视角  

摘要： 随着抖音、快手等短视频平台的兴起,美食类纪录片也开始分化出微纪录片的新形式。本文以《早餐中国》为例,分析其在微时长、微叙事、微情感三个方面的传播特点,且从《早餐中国》的视角看出小切入点也能够引发广泛共鸣。同时,针对其现存问题提出相应的改进建议。未来的发展中,美食类微纪录片应在传承的同时注重创新,提升作品的传播度和审美力,在新时代创造出更有新意的优秀作品。

关键词： 语言图式论   符号   语言游戏说   主体性   传播的游戏观  

摘要： 路德维希·维特根斯坦(Ludwig Wittgenstein)的哲学思想前后发生了明显转变:前期,以语言图式论为代表,其极具人工语言学派的观点注重对语言逻辑结构的静态分析;后期,以语言游戏说和家族相似性为代表,回归日常语言学派,主张从语言的实际用法出发,在使用场景中对语言进行动态研究。其前后巨大的转变,存在着一条隐秘的逻辑线索,以语用学角度辩证统一了分散于传播学不同视角的观点。其中,维特根斯坦后期的语言游戏观对于主体性、互动性和社会控制因素的兼容性更是可以成为勾连传统传播学不同立场和视角下的观点。

关键词： 话语主体   中国话语   传播学   哲学原则   新闻学   话语表达   话语建构   话语构建  

摘要： 构建具有中国特色、中国风格、中国气派的中国话语是中国学术的时代使命,可以从语言学、新闻学、传播学、政治学等角度切入分析话语构建。从哲学角度思考这个问题,就需要回答话语主体、话语客体和话语表达三个问题。

关键词： 传播符号学   学科建制   大众传媒   学术共同体   传播学   学术史   问题域   方法论  

摘要： 传播学作为一门年轻的学科,在大众传媒兴起的背景下延生,并于20世纪下半叶成功地实现了学科建制。然而,传播学在问题域和方法论上较为杂糅,加之传播学作为学术共同体的凝聚力不足,这些要素都阻碍了传播学的深化发展与理论创新。本文试图讨论,符号学之于传播学学科本身的意义何在?

关键词： 传播学   传播语言学   学科交叉   言语行为   政治学   逻辑起点   充分定义法   基本概念  

摘要： 何为政治传播语言学?政治传播语言学何为?这不仅是一个政治学、传播学、语言学进行对话的契机,更是一个重新认识政治学、传播学和语言学的机缘。政治传播语言学是政治学、传播学、语言学三大学科交叉的产物。如何将政治学、传播学、语言学三个知识体系融汇为一体,依然是一个极具挑战性的任务。我们曾经提出,对于一种言语行为的研究需要采用“充分定义法”,即充分认识一个核心概念的内涵,才可能有效地展开逻辑的分析。也许,对于政治传播语言学的分析同样需要从重新定义“政治”“传播”“语言”三个基本概念入手。

关键词： 辩论式教学   批判性思维   实验教学   课堂体验  

摘要： 辩论教学具有游戏性和可学性,其目标是培养批判性思维。通过比较实验组班级和控制组班级的数据,本研究证实辩论游戏可以改善学生的批判性思维能力,提高学生对学术观点的包容性,给予学生挑战常识的机会,引导学生理性地表达,并重新认识自我,因此辩论游戏课堂体验受到学生欢迎。而教师的课堂把控能力至关重要,只有传授学生“思维的弹性边界”才能使辩论游戏教学策略产生积极的效果。