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摘要： 政治传播作为一门新兴学科，自二十世纪五六十年代诞生以来取得了长足的发展，国内外学术研究成果日益丰富。荆学民等最新发表的文章《从“视界融合”到“学科建制”:中国政治传播研究40年学术检视与理论思考》全面回顾了中国政治传播研究40年的发展历程，认为中国政治传播研究已然具备了理论学科的基础与潜质，并呼吁在前期“视界融合”的基础上实现“学科建制”。

摘要： 当今世界在多元文化格局下，各国各地区之间都在加强相互之间的文化交流和沟通。民族音乐承载着人类文明，反映着民族历史和各民族社会风情，体现着民族文化的多样性，其传承与传播关系到人类文化的继承和发展创新。但是，中国民族音乐仍处于边缘化的位置。因此，传播哪种内容的中国民族音乐、用什么形式传播中国民族音乐效果更好、如何通过中国民族音乐激发受众的情感，在各个评测点的传播效果有何差异，

关键词： 双师   传播学   人才培养   考核体系   创新能力  

摘要： 随着我国经济的不断发展，社会对人才的要求也不断提高，“双师”背景下，传统教学模式已经无法满足现代高校的人才培养需求，人才培养模式创新成为当今的热门和亟须解决的问题。文章首先对“双师”型人才进行了详细的介绍，然后分析了当前传播学人才培养中存在的人才培养目标的明确定位有待提升、人才培养体系课程设置不够完善、人才创新能力培养有待加强以及人才培养考核体系亟须完善等问题，最后根据以上问题对传播学人才培养提出了针对性的解决策略，以期提高“双师”背景下传播学人才培养的质量，为社会发展输出更多复合型人才。

关键词： 新闻传播   知识体系   元问题   建构  

摘要： 自主知识体系是新闻传播学学科体系、学术体系、话语体系建设之根本。对这一体系进行建构需要回到新闻传播学的元问题，从新闻传播作为一种社会实践活动的本质特征和核心价值入手，厘清本学科的内涵外延，确立知识体系建构的基本逻辑。论文从元问题的探讨出发，以学科转型发展的内在逻辑与新时代中国社会的重大需求作为新闻传播学知识创新的动力牵引，明确知识体系的基本面向、焦点领域，尝试为中国特色新闻传播学知识体系的建构探索实践进路。

关键词： “三全育人”   传播学   民办高校   思政教育  

摘要： 民办高校是我国高等教育的重要组成部分，健全民办高校思政教育工作体系是推进“三全育人”综合改革、落实立德树人根本任务的重要举措。结合传播学中的培养理论，民办高校思政教育实质上是教育者选择相应的媒介将教育内容传播给学生，并潜移默化影响学生的过程。提高民办高校思政教育效果应加强思政教育队伍的专业性、加强对学生的管理、精心选择教育内容、合理使用教育媒介。

关键词： 传播学   思想政治教育   网络文化  

摘要： 在高校开展思想政治教育过程中,网络文化令其教育场所、人际交往等方式发生极大转变,因此,高校应加大对网络思想文化、思想政治教育的信息传播、价值观塑造等特点的关注力度,从而确保思想政治教育在网络思想文化的辅助下与现代社会发展相匹配。基于此,本文将主要站在传播学视角,针对高校网络思想文化阵地的相关建设展开探讨研究。

关键词： 窥视心理   受众   《登堂入室》   精神分析  

摘要： 窥视癖（Scopophilia）是一个心理学概念，不少文艺作品以人的窥视行为为创作对象。这类作品具有独特的传播学研究意义，因为在文艺作品的传播过程中，创作者、作品中的人物及接受者多方的窥视心理形成了“共谋”。精神分析理论是解开以窥视心理为精神内核的这一类文艺创作的一把钥匙。电影《登堂入室》体现了不同层次的窥视体验，及由此产生的心理投射。可见窥视是人内心深处一种常见的无意识活动，可以满足人性中潜在的欲望。而电影创作就是在满足这种欲望的过程中不断地探究人的内心世界。电影作为大众媒介的意义已经不单单是复制粘贴现实中已经拥有的一切，而是通过重新解构塑造现实，从而揭示出隐藏在人内心深处的思想与欲望，让受众完成对自我身份的重构。

关键词： 三星堆   传播学   翻译策略  

摘要： 三星堆遗址是巴蜀文化的典型代表，其英译研究有助于巴蜀文化的对外传播。笔者通过实地考察，发现三星堆博物馆英译存在语言性翻译失误、功能性翻译失误、文化性翻译失误。本文以传播学为理论指导，分析馆内主要英译失误，提出传播学视域下英译对策及传播模式。三星堆博物馆英译应重视文化负载词的翻译以及译文可接受性，从传播主体、传播内容、传播媒介等方面进行把控。

摘要： 7月2日，第十五届中国传播学大会暨中国传播学40周年纪念大会在苏州召开，会议由中国传播学会、中国社会科学院新闻与传播研究所、苏州大学传媒学院、中国社会科学院新闻与传播研究所世界传媒研究中心共同主办。此届中国传播学大会以“中国传播学40年再出发：新时代与人类共同价值”为主题，旨在审视媒介与传播在构建和谐美好的人类命运共同体中的作用，研究如何打造融通中外的传播学新概念、新范畴、新表述，从而建构中国特色传播学学术体系和话语体系。