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关键词： 西方传播理论   传播学自主知识体系   理论元素   知识模式  

摘要： 西方传播学理论进入中国已经有46年,从威尔伯·施拉姆访华开始,经验主义、批判理论就成为20世纪中国传播学中偕行的两大元素集合。21世纪以来,大量不同范式的西方传播理论元素涌入中国,促进了中国传播学科的繁荣。文章基于元素、集合和模式的分析框架,认为决定自主知识体系的关键是知识模式而非知识元素。建设中国传播学的自主知识体系,即是用本国的知识模式来解释中外传播元素。而用西方的知识模式来解释中国元素,则会强化西方的理论体系,容易踏上与建构自主知识体系南辕北辙的道路。

关键词： 传播学   短视频   传播效果  

摘要： 短视频作为近几年新兴的一种媒体形式,已经在新闻资讯、经济发展、形象宣传等方面被广泛应用。工间操短视频是一种新兴的形式。以“幺妹儿带你慢慢耍”工间操短视频为例,对工间操短视频的传播效果展开研究,并针对工间操短视频的现存问题,提出坚持创作转型和提升质量、推进新闻短视频的情感化传播和借助大数据技术精准分发短视频等建议,以进一步优化工间操短视频的传播效果。

关键词： 南戏   包建强   古代文学研究   传播研究   民俗学  

摘要： 包建强《传播学视域下的南戏走向》是近年南戏研究领域的重要斩获。包先生针对南戏的民间文学、综合艺术和古典文学的三重属性,采取传播学与民俗学方法结合的方法与戏剧文学多维度展开的观照视野展开论述,同时以扎实的文献学功底对古南戏和佚失南戏进行考证与辑佚,最终能够在前人已有的研究成果上实现新的突破,堪称新世纪南戏研究的典范。

关键词： 佛山传统文化   创造性转化   创新性发展   传播学理论   策略   融合  

摘要： 该文以佛山传统文化为研究对象,探讨了其在“两创”方针下的创造性转化和创新性发展。通过传播学理论的指导,结合佛山“十大传统文化”的现状做调查,分析了当前面临的挑战,并提出了相应的策略。研究指出,教育传承、创新表演形式、跨界合作、产品创新、市场拓展、技艺传承、文化体验活动、媒体议程设置、生活化融合、文化研究与展示、旅游开发和社区参与等策略,有助于激活佛山传统文化的活力,使其与现代社会相融合,实现可持续发展。该研究为传统文化的传播与传承提供了理论支持和实践指导。

关键词： 课程思政   教学评价   “外国文学”课程   新闻传播学类专业  

摘要： 文章以新闻传播学类专业“外国文学”课程为例,首先论述了课程思政教学评价的实施,具体包括教学效果评价和教学质量评价两个方面,然后对课程思政教学评价进行了反思。

关键词： 新闻传播学   知识图谱   马克思主义新闻观   媒介研究   传播学领域   热点专题   系列专题   前沿热点  

摘要： 《新闻传播学热点专题:知识图谱》一书具体介绍了有关新闻传播学领域的基础知识,涉及到48章的内容,具体包括传播学学科专论、传播学控制研究、传播学媒介研究、内容分析、马克思主义新闻观、个性化信息推送等系列专题。这些内容能够为新闻传播学的学者和相关的新闻传播从业者提供参考,该书结合新闻传播学领域的理论知识和热点话题进行分析、总结,聚焦于前沿热点,关注媒介的发展动向,覆盖诸多热点话题,具有较强的知识性、思想性。《新闻传播学热点专题:知识图谱》一书具体梳理了有关新闻传播学的知识要点,涉及多方面的理论和实践内容。

关键词： 中国特色新闻传播学   自主知识体系   智媒时代   马克思主义新闻观  

摘要： 在全球化与智媒化交织的今天,中国特色新闻传播学自主知识体系的再造已成为时代赋予的重要使命。本文通过对新闻传播学学科理论源流的系统梳理,明确了马克思主义新闻观在中国新闻传播实践中的核心指导地位,提炼了构建中国特色新闻传播学自主知识体系的关键要素,并提出多维度的再造策略,通过探索新闻传播的本质规律、发展路径与社会责任,形成既能指导实践又能引领理论创新的知识体系。

关键词： 传播学   智慧媒体   教育公平  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,智慧媒体成为推动社会各个领域变革的重要力量,尤其在教育领域,其潜力不容忽视。教育公平是社会公平的基石,也是实现社会可持续发展的重要途径。随着现代技术的快速进步,智慧媒体作为信息传播的重要渠道,能够在更广范围内实现知识的共享与传播,从而有效缩小区域间的教育差距。从传播学的视角出发,探讨智慧媒体赋能教育公平的机遇、挑战与对策,具有重要的现实价值。

关键词： 新媒体   传播学   数字素养   培养  

摘要： 数字化时代改变了人们的传统思维和生活方式。对于个体而言,数字素养意味着如何更好地适应生活和社会。因为,数字技术已经渗透进了日常生活中,而且数字技术重塑人的认知,再造社会交往互动。传播学作为一门交叉学科,在新媒体环境下随着社会的发展而不断变化,其理论和实践面临深刻挑战。新媒体时代下传播学人才需尽快完善知识结构、具有国际视野、实践能力、跨界融合能力和创新思维能力。新媒体时代下传播学专业数字素养培养路径:(一)构建学科跨界知识体系;(二)将教材理论与网络实践相结合;(三)建立以学生为中心的媒体团队;(四)强化数字品德与价值观。

关键词： 新闻传播学   自主知识体系   学脉   学理   学派  

摘要： 新闻传播学作为一门日趋成熟的学科,一直承载着传承文化、引导舆论、服务社会的重要使命。构建中国新闻传播学自主知识体系,需要从价值逻辑、文化逻辑、国际逻辑的视角赓续学脉渊源,从认识论、功能论、方法论的层面探究学理体系,从主体性、原创性和时代性的维度创立学派。新闻传播学界需要有“续学脉”的历史责任,“究学理”的理论自觉,“立学派”的主体担当。