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摘要： 从传播学的角度来看,所有的教学活动都可以看作是一种特殊的传播活动。高校思想政治理论课教学活动可以借鉴传播学的理论方法来审视和研究,从而提高高校思想政治理论课的教学有效性。

关键词： 中国书法   方闻   “5W”模式   传播学   翻译策略  

摘要： 近年来,中国书法在西方传播效果显著,愈多学者投身到中国书法文本的译介研究工作中。方闻是著名的艺术史学家,研究成果丰厚,致力于用“风格分析”方法解决中国书画的断代问题。他的《中国书法:理论与历史》英文原版作为展览图册的导读文章系统梳理了中国书法史,同时,该文章通过结合相关展品信息,展示出了方闻对中国书法的“风格分析”。本文借助美国哈罗德·拉斯韦尔提出的“5W”传播理论和其他相关传播学思想,深入分析方闻对中国书法的译介。一方面,本文发现,翻译是方闻研究中国书法史过程中不可或缺的部分,是方闻用英语传播中国书法史的重要工具,其特有的异语写作作者与博物馆馆长的身份与其基于实物的学术主张也使方闻的译介与众不同。另一方面,本论文发现方闻对中国书法史的译介是以读者为中心的,通过对翻译资料的仔细筛选,他将中国书法的发展置于中国艺术史的整体框架中。方闻选择的翻译材料对中国书法的国际传播具有重要的意义,因为英语观众普遍缺乏对中国文化特有的艺术的了解。本论文总结出三点方闻主要使用的翻译策略选择:第一,方闻作为馆长的特殊身份让他很容易接触到博物馆的书法藏品,因此他能够借助藏品图解读中国书法,并进行所谓的符际翻译来建立书法作品的视觉形象,从而便于观众理解;第二,译文的形式上采取自译和他译相结合,所以方闻的译文有两个翻译主体,可以满足两种不同类型的读者期望;第三,在自译的部分,方闻对中国书法典籍材料的翻译以直译为主,不过多追求中文英文形式上的统一,以传递内容以及文字背后的内涵为主要目的,除此之外译文中也包含明显的节译、增译等创造性叛逆和深度翻译,总体来说,是基于对中国书法史的个人理解的个性化翻译。除此之外,本文自建了语料库,探索出方闻建立的基于西方艺术史研究的风格分析法,这种方法被用于分析中国艺术品,在方闻的中国书法史写作中具体体现在独特的用词、类比中西方艺术实例以及引用西方视觉与文化理论三个方面。方闻对中国书法史以及书法风格的译介对中国书法译介研究有着重要的指导意义,但由于没有学者对方闻的书法风格进行翻译研究,因此本文从传播学方向研究方闻的中国书法史译介并客观的展现方闻书法史异语写作策略及效果是一个新的尝试,以期后来能有更多研究者致力于方闻书法史的译介研究。

摘要： 中国新闻传播学的知识生产一直在做“加法”。伴随着我们认知对象的激增，认知视线的不断延长，中国新闻传播的知识生产也在持续地扩容。新闻传播学的知识扩容，既源自外部问题、对象的刺激，也源自知识内生性的自我生产：一方面，随着认知对象的增多，认知视域的拓展，以及认知深度的推进，知识版图在不断拓展；

关键词： 时尚传播   时尚文化   传播学  

摘要： 时尚是从传播中诞生的，基于传播学对时尚进行剖析，需要明确时尚符号在社会情境当中，借助各种媒介扩散传播的方式和途径。在时尚信息传播中，存在纵向传递和水平流动相互交错的局面。同时，时尚传播的核心特征主要体现在悦目性、符号性、可复制性等方面。因此，和其他传播形态相比，时尚传播在实践风格、价值体系方面也存在明显的不同。基于此，文章从时尚传播的模式特征分析角度，对时尚文化传播学方面展开研究。

关键词： 家校微信群   家校沟通   5W传播模式   交往行动理论  

摘要： 近年来,网络和新闻媒体对“家长群、班级群”乱象的报道以及社会大众对此的关注,使得关于家校微信群乱象的议论屡次翻滚在舆论浪潮之中。随着微信群应用于家校沟通的线上渠道以来,各文献研究从介绍微信应用于家校沟通中的优势,到发现微信应用于家校沟通中出现的种种弊病。通过文献梳理了解到,迄今对于家校微信群应用于家校沟通的现状和问题更多地停留于经验总结和反思,对于家校微信群应用于家校沟通的现状还缺乏较为深入的实证分析。因此,研究者尝试通过加入深圳两区两所公立小学的其中的8个家校微信群进行较长时间的观察,选择其中5个家校微信群进行文本内容分析,结合访谈内容分析,以展现真实的家校微信群沟通的日常状态,并从传播学者拉斯韦尔所创立的5W模式分析框架以及相关理论为引导进行现状分析和困境反思。 本文从传播学者拉斯韦尔论述的信息传播过程所必需的5个基本要素的分析框架出发,通过观察和访谈相结合的调查方法深描深圳市小学阶段家校微信群沟通的现状。首先分析作为传播主体和传播对象的家校微信群成员角色特征,包括教师、家长以及学生群体的参与角色,呈现出以教师为主导、家长母亲和家委角色参与度较高、学生沉默的传播主体现状;其次,从传播内容的角度,家校微信群沟通内容呈现出学校中心凸显、重要信息被淹没、多单向少互动的现状;再者,从传播媒介的角度,发现家校微信群作为传播媒介本身的多圈层传播特征;最后,从传播效果来看,家校微信群呈现出信息满足度较低的传播效果现状。由现状审视出发,发现家校微信群沟通存在家校沟通的时空边界和家校责任边界模糊的困境,以及微信群作为传播媒介渠道的信息功能和教育功能发挥受限的困境。根据以上现状和困境分析,结合哈贝马斯交往行动理论回溯家校沟通的出发点和落脚点来探讨困境化解的思路,提出构建平等对话和双向交往的家校关系、发挥家校双方的责任担当的建议;在媒介使用上,既要认识微信群作为沟通媒介的效果有限性,也要发挥微信群作为家校线下沟通补充的优越性,遵循哈贝马斯所提倡的言语有效性的四个原则以合理使用语言符号媒介的建议;最后提出家校双方需在交往中构建沟通规范以保障家校微信群沟通的有序进行,学校需要建立健全提升教师家校沟通素养的培训机制,形成以制度化保障来提升家校微信群沟通效果的长效机制。

摘要： 诞生于计算社会科学的计算传播学，是传播学与计算科学、网络科学等多学科交叉的新兴研究取向，其为传播学研究提供了新方法、新进路，近年来发展迅速，成为研究热点。但计算传播学能否作为一个学科或新的范式仍存在争议，并且面临着理论、方法、实践等层面的诸多发展挑战。当前国内外计算传播学研究热点与前沿为何？计算传播研究如何与主流传播学对话、进行理论创新？如何回应社会现实问题？计算传播为传媒业界带来哪些新业态？国内应如何探索计算传播人才培养路径？请看本期“前沿报告”的探讨。

关键词： 地方类体育博物馆传播   传播特色   天津体育博物馆  

摘要： 地方类体育博物馆是保存、传播和研究地方体育历史文化和地方体育精神的实际存在的固定场所。传播地方体育文化和弘扬地方体育精神是建设和发展地方体育博物馆的核心,实现地方体育博物馆的自身价值,是建设国家地方文明工程的重要内容。各省市根据当地体育特色,利用当地体育文化相关的内容建立起属于该地方自己的体育博物馆。1840年鸦片战争以后,我国“闭关自守”的大门被西方列强用武器打开,这也在客观上为西方体育传入我国创造了条件。随着近代体育进入我国,天津体育的发展也初见端倪。我国首次提出"奥运三问"、我国网球与篮球运动的起源、组建我国首个代表队等等,许多“全国第一”都诞生于天津,天津体育对中国近代体育轮廓的构建有着不可小觑的影响。天津体育博物馆是天津市体育专题类的博物馆,它以天津地方特色,加之天津体育历史文化相融合,在我国地方体育博物馆甚至是全国博物馆群中有着明显优势,在发展天津地方体育文化方面一马当先。本论文采用了文献资料法、问卷调查法、个案研究法、比较分析法等方法,将传播学理论与天津体育博物馆实例相融合,探讨天津体育博物馆在传播天津体育历史文化活动中的特色。天津体育博物馆可以看作是能够进行传播活动的机构,符合拉斯韦尔提出的传播活动的五个基本要素。即传播活动中的主体、信息内容、渠道途径、受众以及所产生的效果。本篇论文以此为基础,探讨天津体育博物馆对天津体育文化产生的传播价值,从天津体育博物馆的传播基本要素出发,分析天津体育博物馆的传播特色,归纳天津体育博物馆发展中遇到的问题,并从传播学视角对天津体育博物馆未来发展提出细微建议。

ISBN: (纸本)9787565731945

关键词： 乡村建设   公共空间   规划设计   传播学  

摘要： 随着乡村振兴工作的推进，我国乡村发展进入了社会主义新农村的崭新阶段，这一阶段更需要强调乡村中的文化振兴，因为乡村振兴离不开文化产业的提升，而乡村公共空间作为乡村生产生活文化的空间是对外展示乡村地域文化，挖掘乡村旅游潜力，宣传乡村乡土风情的媒介。为了帮助乡村文化能够被理解与传播、使乡村在传播舞台上获得发声权、给乡村文化产业创造一个高效且稳定的传播媒介、巩固脱贫攻坚成果、全面实现乡村振兴目标，需要站在传播学的角度，从设计与策划两个方面进行研究，提升乡村公共空间的文化性、可读性与传播性。　　在文章的基础研究部分，文章对乡村公共空间发展背景和现状进行了简单论述，并从国内外在乡村公共空间、传播学与乡村传播学、传播学在园林等专业的研究进展情况进行了综述研究，随后明确了研究内容的基本概念以及乡村公共空间的现状特征、主要类型、影响因素以及现存问题。　　在文章的理论研究的部分，通过将乡村公共空间与大众媒介的特点进行类比，确定了其具有大众媒介特征，因此可以视为一种大众媒介进行研究。在此基础上，对乡村公共空间设计过程中各环节进行分析并结合传播要素相互对照，总结出了乡村公共空间设计的传播模式，分析其中涉及到的所有传播类型：人际传播、物质媒介传播以及虚拟媒介传播。随后将传播学理论中针对上述传播类型的理论研究成果转译为乡村公共空间设计时针对各个要素需要注意的问题点。最后从传播学层面对连南县挂榜村、兰考县徐场村的公共空间设计总结分析其中契合传播学思维的可取之处或者不足点，并从传播学理论角度分析丁真、李子柒在推动乡村文化传播的作用，总结出可供复制的参考点。　　在文章的方法研究部分，根据上一章节论述内容进行整合，从文化地域性、信息清晰性、符号原始性、传播环境性、意义梯度性、信息大众性几个方面提出了乡村公共空间的设计原则;在遵循上述原则的基础上，在实体空间层面上针对“如何降低理解难度”提出了传播环境营建、文化梯度序列、多元媒介植入、空间记忆再现、交互反馈强化、记忆点设置的设计策略;在虚拟空间中针对“扩大受众群体”提出了公共空间数字化的设计策略。　　在文章的案例研究部分，通过上述设计策略，以黄河为文化主题，将黄河与人的关系作为逻辑线索，对兰考黄河湾片区丁圪垱村的乡村公共空间进行设计，展示了在焦裕禄的带领下，兰考人民与黄河由抗争到和谐共生的过程，并且在其中结合新媒体技术从展示方式提出创新思路，最后依据虚拟媒介传播理论给丁圪垱村在虚拟媒介中传播提供策略层面的指导建议。

关键词： 观察数据   遗漏变量   断点回归   工具变量   双重差分  

摘要： 定量研究方法在传播学中的应用大多都是基于观察数据展开的。在条件独立假设无法满足的情况下，观察数据与生俱来的内生性问题，尤其是遗漏变量问题往往会导致参数估计的不一致，而多元回归模型和结构方程模型并不能有效地处理这些难题，这就给研究人员进行传播学的理论检验带来了极大困扰。但是，这些困难并非意味着传播学中的观察研究无法进行因果推断。论文以一些典型的传播学研究为案例，说明了使用观察数据的传播学定量研究可以考虑通过利用外生性因素来处理遗漏变量和分配机制的研究设计思路，并结合这些案例详细介绍了断点回归设计、工具变量法和双重差分模型等方法。这些研究设计可以也应该在未来的传播学定量研究中发挥重要作用。