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关键词： 传播学   教学创新   OBE理念   课程思政   角色扮演  

摘要： 外国新闻传播史是传播学专业本科生的必修课,能帮助学生了解世界新闻发展的规律,提高自身的理论素养。它既是学习传播学专业其他课程的基础,还要充分发挥专业课在学生思想政治教育中的重要作用,对教师的能力提出了较高要求。本文结合自身课程教学三大痛点,通过清楚聚焦、反向设计、扩大机会等策略,对课程教学重塑,实现“以学定教”,提升课堂教学的魅力和价值。

关键词： 非遗   文化认同   媒介变迁   受众互动  

摘要： 本文从传播学角度对非遗文化的热传播现象进行剖析,探究非遗文化在传播过程中构建文化身份认同的价值,同时探讨媒介形态变迁对非遗文化传播产生的作用效果,以及受众作为非遗传播的重要参与者,其互动行为与反馈机制带来的关键影响,期望通过这一研究,探究非遗文化传播的互动机制、影响因素、创新形式,为非遗文化的传播推广提供参考。

关键词： 自主知识体系   传播学   马克思主义   政治经济学  

摘要： 建构中国自主的传播学知识体系既是中国传播学学人追求的目标,也是当代中国传播学的时代使命。从学科知识生产的发展脉络看,中国传播学长期受西方理论的影响,表现出对西方理论的直接挪用、片面呈现、盲目跟风和依附归顺四个层面造成的知识孤立和知识依附,学科自主性相对薄弱。中国传播学建构自主知识体系,要在摆脱依附性知识生产的学科弊病基础上,呈现出一种批判性的自我觉醒,坚持以马克思主义为指导思想,力求在传播理论、研究范式、学科价值方面有所突破和创新,通过对传播概念的中国诠释、传播实践的中国表达、传播研究的中国范式、传播思想的中国推演,开辟出一条超越民族主义局限、能够为人类传播知识整体的增益做出贡献的可持续学术道路。

关键词： 新闻传播学   视听传播   学科建设   范式转型   自主知识体系  

摘要： 随着技术革新与产业变迁,传统广播电视学正面临深刻的结构性转型和学科重构的需求。本文回顾了视听传播的历史源流,分析了以电视为核心的视听媒介在西方和中国语境下的研究发展脉络。研究指出,面对互联网等数字技术带来的底层逻辑变革,自电视时代以来形成的经典研究正日益面临“解释危机”。通过引入“隐性知识”的概念,本文强调一种从本土实践中形成原创性理论的研究取向,并以此推动中国视听传播学自主知识体系建设。本文还进一步提出了“广播电视学”向“视听传播学”转型的必要性,以及超越媒介工具的技术迭代逻辑,重建视听传播研究价值的四重面向,即:面向人类传播活动的内在规律、面向社会发展创新的现实需求、面向学术研究的发展趋向和面向自主知识体系建构的时代命题。本文旨在探讨中国视听传播学科何以在新的全球化语境中实现从“被解释”到“能解释”的角色转变,进而构建具有普遍解释力和影响力的原创理论。

关键词： 游戏研究   媒介化   平台化   知识生产  

摘要： 游戏作为当代文化的重要形态,愈发引起学界关注。基于文献考察发现,娱乐化、媒介化与平台化作为游戏研究知识图谱的一条主线,代表着游戏研究的范式演进。对于游戏研究的未来想象则有以下几种:聚焦游戏本体形态、叙事等的结构性研究具有可持续性,是一个常谈常新的领域;建构主义范式下游戏平台的互动展演、社交消费与数字劳动等议题具有研究潜力;游戏知识生产契合媒介技术发展愈加注重多重学科与方法的融合性。

关键词： 跨校修读   创新   课程建设   教学模式  

摘要： 跨校修读学分教学改革,是学生不需要离开学校的前提下,通过网络修读非本校开设的课程,跨校选读为教育理念的范式转型提供新的思考向度,丰富学生的知识视域,对于培养学生自主学习能力,激发学生学习热情起到不可小觑的作用。在线教育形式的广泛应用,新闻传播课程教育密切回应技术发展前沿,在教学形式及考评方式等迎合新兴媒介发展。同时,又要审慎地考虑线上教育课堂体验的陌生感和疏离性,探索出跨校修读学分课程建设创新路径,进一步推动教学资源的整合和优化,推进优质资源共建共享,提高课程应用效果。

关键词： 国际艺术传播学   中华文化   国际传播   学科建设  

摘要： 国际艺术传播学是艺术学和国际传播学交融生成的新兴学科,聚焦国际传播领域中与艺术相关的创作、展演和交流等社会实践活动,以及面向这类实践活动的学术研究和人才培养。艺术因具有鲜明的形象性、直观性特点,而能够较好地突破语言和文化障碍,显著增强中华文化的传播力、影响力,有效提升我国的文化软实力和国际话语权。基于国际艺术传播的全球传播、全民传播和全媒介传播等特征,国际艺术传播学需要从学理逻辑、知识体系和专业技能三个维度开展学科建设。

关键词： 自然科学博物馆   信息传播   沉浸式   数字媒介   情境再现  

摘要： 沉浸式数字媒介具备信息传播上的技术特征与优势,可向观众提供更为多样化、趣味化、个性化的参观体验。然而在实际应用过程中,不少沉浸式数字媒介存在“流于技术形式、缺乏实际体验”的根本性问题,以致最终并未赋能于展览信息传播。本文从传播学视角出发,通过理论与案例相结合,提出在博物馆展览语境之下,应从环境、感官、心理三个维度理解“沉浸”;进而围绕自然科学博物馆的教育与传播目标,分析沉浸式数字媒介在信息传播上的特征、优势与现存问题;最终从情境艺术化、内容叙事化、互动游戏化三个方面,为沉浸式数字媒介在内容与形式上的策划,提出建议与思路。

关键词： 媒介发展   现代文明   传播学   重要领域  

摘要： 媒介发展与现代文明的关系问题,不仅是构建中国式现代化理论体系不可或缺的一环,更是推动社会文明进步、实现全面现代化的关键要素。进而言之,“媒介发展与现代文明”的探讨,对于构建具有中国特色的传播学理论体系具有特殊的意义。在全球化背景下,如何立足本土实际,融合国际视野,探索媒介发展与现代文明相互作用的内在机理,不仅关乎传播学研究的深度与广度,更是提升我国文化软实力、增强国际传播能力的关键所在。文章将探讨媒介作为人类认知世界、沟通世界、粘聚社会的构成要素在推进中国式现代化,特别是在构建现代文明中的特殊地位和作用,并对媒介发展与现代文明研究中的六大学术问题即“媒介作为文明演进的驱动力”“媒介与文明的哲学思考”“媒介发展与自我认知”“媒介作为文化权力与意识形态的载体”“媒介技术与文明形态”“媒介发展与文明断裂”进行了学术阐述。

关键词： 皮影戏   翻译传播学   非物质文化遗产   外宣  

摘要： 随着数字技术的普及发展,数字化外宣成为推广非物质文化遗产的主要方式之一。皮影戏作为我国国家级非物质文化遗产,其外宣工作对促进中外文明互鉴具有重要意义。本文以翻译传播学为理论框架,从翻译传播的四个环节出发,分析皮影戏数字化外宣的现状与问题,并以翻译传播过程中的六要素为切入点,提出具体的外宣策略,以期为传统文化的对外翻译和国际传播提供新思路与新启示。