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关键词： 常新港作品   传播学5W理论   韩国   译介   接受  

摘要： 常新港作为国内著名儿童文学作家,创作了百余部优秀作品,其中有许多佳作成功走出国门。常新港作品的成功“出海”在中国文学对外译介过程中占据重要地位。在传播学视域下探究常新港作品在韩国的译介模式,分析影响其在韩传播的动阻因素,以期为中国当代儿童文学作品在同源文化圈内的传播提供一定的借鉴与参考。

关键词： 《尚书》   翻译传播学   社会模式   译介  

摘要： 翻译是一项社会性的语际传播活动,翻译过程受到社会文化背景的影响并对其有能动的反作用。当前,如何最大化地实现典籍的对外传播效果已经成为学界关注的焦点,仅有少数学者结合传播学的相关理论分析其译介过程。基于此,从翻译传播的社会模式出发,结合《尚书》译介过程中的特异性因素,从译介过程中的传播主体、译者、传播媒介及传播受众四个方面研究其与社会各要素之间的制约作用,分析社会性视角下译者的翻译行为,并对各要素展开分析比较,以期为新时代典籍外译工作提供借鉴。

关键词： 元宇宙   景观社会   数字资本主义  

摘要： 综合了近年来多项前沿技术成果的新一代互联网产品元宇宙,被认为是“互联网的最终形态”,它可以打造出一种类似拟态梦境的平行空间,拓展玩家的“第二人生”。但是,“第二人生”过于逼真,有可能让玩家沉浸在梦境之中,成为沉迷虚拟时空不愿醒来的“梦中人”,严重冲击甚至摧毁第一人生。根据居伊·德波的景观社会理论,资本主义从商品生产发展到影像生产,通过打造景观世界来控制社会,元宇宙的到来,意味着更高阶段的数字资本主义,进一步加深了对社会的操控。如何在元宇宙技术迅速发展的当代捍卫人的主体性,将成为当下科技伦理反思的关键。

关键词： 依附之路   达拉斯·斯迈思   中国道路   意识工业   文化甄别  

摘要： 达拉斯·斯迈思于1981年出版的《依附之路:传播、资本主义、意识和加拿大》是传播政治经济学的重要奠基之作,也是一部把中国的社会主义文化与传播实践作为其重要立论支撑的传播学经典著作。通过此书,我们能在理解加拿大及其意识工业如何成为美国附庸的同时,更深刻地体悟中国道路的世界历史性意义,辨析当下愈演愈烈的全球传播权力博弈。从这个意义上说,该书在汗牛充栋的西方传播学著作中独树一帜,其中文版今年由北京大学出版社出版,对正在范式转型中的新时代中国传播学研究有着不可替代的借鉴意义。

关键词： 美育理念   传播   “5W”模式  

摘要： 美育理念是对美育的理性认知,面向美育实践,表达美育理想。如何实现并扩展美育理念既是当下学者面对的切实问题,也是美育工作的关键。传播学中拉斯韦尔的“5W”模式、“把关人”等理论为此研究拓展了视角。本文将通过对美育理念传播过程五个基本要素的拆解,从传播者、受众与内容表达、传播渠道、传播效果等方面为当下美育理念的传播、适应与发展提供建议和路径。

关键词： 高校图书馆   数字阅读推广   传播学视角   策略  

摘要： 信息技术的发展使数字阅读成为趋势。高校图书馆应顺应新时代的发展要求,深入推进数字阅读推广工作。数字阅读推广本质上是一种传播活动,文章从传播学视角出发,在分析高校图书馆开展数字阅读推广的意义及必要性的基础上,借助5W传播模型,从推广主体、推广内容、推广渠道、推广对象、推广效果五个方面梳理高校图书馆数字阅读推广存在的问题,并提出相应的数字阅读推广策略,以期为高校图书馆更好地开展数字阅读推广工作提供参考。

关键词： 北川羌族口弦音乐   传播现状   传播困境   传播策略  

摘要： 北川羌族口弦音乐作为国家级非物质文化遗产,近年来受到党和国家的高度重视,对其保护发展起到重要的助推作用。但由于北川羌族自治县受地域限制,经济发展水平相对落后,北川羌族口弦音乐的传播面临困境。本文结合当下非遗文化保护的时代背景,通过考察北川羌族口弦音乐的传播现状和传播困境,指出了北川羌族口弦音乐应发挥多元化传播主体的合力效应,延伸北川羌族口弦音乐的文化产业链,释放其文化创意与潜能,同时积极推动北川羌族口弦音乐在网络渠道的广泛传播,以期提高北川羌族口弦音乐的传播力和影响力。

关键词： 艺术传播学   学科发展   专业建设   课程教学  

摘要： 互联网与数字媒体技术的飞速进步,使图像与媒介的关联性日益紧密,艺术创作开始介入社会生活及生产的各个领域。作为“十四五”期间“大美育”建设的重要推动力,艺术传播学科建设与专业教学应当积极响应国家文化发展战略,通过对丰富的艺术现象与艺术问题的研究,引导学生从传播的视角不断更新和完善自己的知识结构,为社会进步、经济增效和产业优化提供文化动能。

关键词： 列宁   《马克思主义的三个来源和三个组成部分》   传播学   价值  

摘要： 《马克思主义的三个来源和三个组成部分》既是马克思主义“整体性”研究范式的奠基之作,又是马克思主义“体系化”的建构之作。长期以来,学界侧重于考究“三个来源”和“三个组成部分”概述的合理性和科学性,对其在马克思主义传播史上的价值未给予充分关注。以“5W”传播模式理论为视角,分析《马克思主义的三个来源和三个组成部分》的写作特色,我们发现其蕴含着丰富的传播学元素:传播主体具有权威性和主体性;传播内容具有经典性和简明性;传播受众具有针对性和指向性。新时代,做好当代中国马克思主义传播工作,我们需要汲取《马克思主义的三个来源和三个组成部分》的智慧之实,培养一批马克思主义理论传播权威,创新传播话语,精心构思当代马克思主义对外传播内容,提升分众传播质量。

关键词： 新闻传播学   课程思政   课程建设艺术  

摘要： 本文对我国具有新闻传播学博士点,并在第四轮教育部新闻传播学学科评估中获得C级以上评定的高等院校中新闻传播学“课程思政”建设现状展开梳理,并概括出如下特征,即:重视教师之间的交流与切磋、重视课程内容中思政元素的深层融入、通过成果导向促进课程思政建设、逐步形成特色型课程思政理念及策略倾向。与此同时,也发现各校还存在重视教师建设而忽视学生反馈、课程思政理念尚未主动渗透至课程整体,以及理论课程与实践课程的思政教学差异明显等现实问题。针对这些问题,高校与学院层面应采取动员、行动、形成特色、行为自觉的四阶段策略,以推动教师层面形成语言与课程内容的渗透、行动的潜移默化以及“共鸣”达成的三层境界。