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关键词： 新文科   新闻传播学   教学改革   路径  

摘要： “新文科”建设理念的提出使得高校新闻传播学人才培养面临更高的要求，在融媒体时代背景下，传统相对滞后的教学理念与复合型新闻传播人才的需求之间存在一定矛盾，同时也是高校新闻传播教学需要面对和解决的问题。本文首先介绍新文科建设背景及内涵，梳理新文科建设对新闻传播学教学改革的要求，分析新文科建设背景下新闻传播学专业教学改革面临的困境，提出课程提质、专业优化，确立新闻传播价值导向；模式创新、学科交叉，引领跨学科教学新风向；产学研创、实践教学，完善全链条教学培养体系的教学改革优化路径。

关键词： 传播学   近代小说   翻译小说   小说创作   影响  

摘要： 翻译小说不仅是两种语言的互译，更是两种文化的碰撞与融合，两种文化之间的差异必然会为对方带来相对应的新思想以及新变化，近代翻译小说的兴起与广泛传播也就必然使当时的中国小说产生着变化，即其对当时中国小说创作的影响。翻译是一种跨语言、跨文化的信息转化交流过程，而传播学研究的正是信息传播活动的过程。本文旨在从传播学角度讨论近代翻译小说对本土小说创作的积极影响。

关键词： 新闻传播学   文化产业   创新发展  

摘要： 在当今信息传递与创意输出成为核心的时代背景下，文化产业作为崭新的经济力量，已成为国家经济发展的关键引擎之一。然而，随着其蓬勃发展，也带来了一系列亟待解决的问题与挑战。本文以新闻传播学的视角，深入探讨了文化产业创新发展所面临的问题，并提出相应的策略建议。首先，聚焦于政策环境和市场需求对创新的影响，分析了其在创新发展中所起到的作用和影响。其次，探讨了文化产业创新所面临的风险与挑战，特别是市场竞争的风险和技术变革的挑战。随后，对制约文化产业创新的内外因素进行了深入剖析，包括政策环境和市场需求对创新的影响。最后，通过对人才培养与科技创新、社会参与与文化传承等方面提出了具体策略建议。希望本文能够为推动文化产业的蓬勃发展提供一些借鉴和参考。

关键词： 赵树理   小说语言   《小二黑结婚》   听觉特征  

摘要： 在文盲率极高的年代，农民无法直接阅读以文字为载体的小说。赵树理在小说和农民之间增加了说书人，从而打破小说与农民之间的壁垒。为了符合说书人与听书人的习惯，他的小说运用了口语词、方言词与象声词，使得语言风格趋向于口语化，产生了可读可听的效果。在传播学视角审视下，小说的文字语言逐渐有了听觉语言的特征。

关键词： 高职思政课   传播学   时效性   亲和力  

摘要： 传播学是研究一切传播行为、过程发生、发展规律，以及社会、人与传播关系的学问。它涉及心理学、语言学、哲学、政治学等多门学科，具有综合性、交叉性、时代性特点。思政课本质上属于一种群体传播活动，传播学的视角将赋予新时代高职思政课全新的发展理念与创新路径。以传播学理论为基础，立足当下，着眼未来，以培养有理想信念的社会主义合格建设者和接班人为宗旨，重新审视高职院校思想政治理论课，阐述了提高思政课时效性与亲和力的必要性和可行性，以期通过对传播学方法的经验探索与总结，为促进高职思政课优化与发展提供有益的参考建议。

关键词： 大数据   计算传播   计算社会学  

摘要： 大数据时代来临,计算传播学作为计算社会学的一个分支愈发受到瞩目.依托大数据和大数据分析处理技术,目前计算传播学目前已有较为成熟的研究方法,包括自动化内容分析、情感分析、社会网络分析等,在研究领域具有独特优势.

关键词： 重庆   新闻传播学   知识生产   文献计量   学科专业发展  

摘要： 2019-2021年,是重庆新闻传播学科专业发展的一个历史性时段。基于文献计量分析方法,辅以人工阅读和研判,文章考察重庆新闻传播学研究的知识生产现状。研究发现,论文发表数量具备一定规模,知识生产的机构与作者分布呈现出较为明显的集中度。在马克思主义新闻观、新闻与数字技术、网络与舆情治理、中国新闻史、新冠肺炎疫情、媒介经营与管理、短视频七个重要论域和其他论题,一些高水平论文提出了真知灼见。整体而言,重庆新闻传播学的研究空间与学术水平还有很大提升空间,有待重庆新闻传播学界同仁共同努力。

关键词： 博物馆   传播学   5W模式   媒体工作  

摘要： 自18世纪诞生以来,博物馆的定义与功能一直在发展。当今博物馆事业步入全新的发展阶段,博物馆的业务不断拓展,尤其是博物馆社会功能的日益凸显,现代博物馆的媒体属性得到充分体现。从传播学理论入手,坚持理论与实践相结合,从传播链条中的博物馆定位入手,探讨博物馆在传播行为中的角色,并从媒体工作角度探讨如何优化和提升博物馆的传播效能。

关键词： 民族文化   传播学   译介模式   《额尔古纳河右岸》  

摘要： 民族文化“走出去”是增强民族凝聚力、不断提升中国综合国力的必然要求。因此,如何译介少数民族优秀文学便成了“走出去”的关键课题。从本质上看译介活动包括翻译和传播两个部分,其中翻译是基础,传播是关键。基于拉斯韦尔5W传播模式,构建了译介民族文化的5W模式,以民族文学《额尔古纳河右岸》在英语世界的译介为例,试以在传播学视阈下探究其翻译过程及传播效果,以期为中国优秀民族文化更为有效地“走出去”提供指导。

关键词： 传播学   传播学理论   定位   “四频共振”   教学设计  

摘要： 本文旨在厘清“传播学理论”课程定位的基础上寻找增强课程吸引力的路径。提出“四频共振”思路,以提高课程吸引力,即让课堂与现实/时代共振、与专业共振、与学生共振,并建议以课堂讲授线、课堂展示线、读书辩论线“三线并进”的教学设计来推动“四频共振”。