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ISBN: (纸本)9787507851854

ISBN: (纸本)9787565732485

ISBN: (纸本)9787309164176

ISBN: (纸本)9787313276155

关键词： 传播学   专题报道   深度融合  

摘要： 专题报道作为电视新闻的体裁之一,在媒体融合的当下遇到了发展瓶颈。本文以信息传播为视角,从新闻事件、信息传递、传播载体、接收反馈四个方面分析电视专题报道产生问题的原因,并结合实例思考专题报道深度融合的有效途径,为传统媒体探索转型发展路径提供参考。

关键词： 数字时代   新闻传播学   教师   教学教育能力   提升路径  

摘要： 作为教师,具备教学能力是最为基础的。想要提升教师的教学技术与能力,教学效果具有重要影响,质量评估同样具备举足轻重的作用。目前,对于新闻学来说,传统的教学方式已经难以同学生需求相符合。教师应积极引入先进的教育理念和教学模式,运用合理的信息技术、网络技术和人工智能技术,提高教学能力,才能更好地培养具有较强新闻沟通能力的人才。本文研究基于数字时代新闻传播学教师教学理念的变革分析当前新闻传播学教学教育能力现状,并对提升数字时代新闻传播学教师教学教育能力的路径进行深入剖析,以更好地剖析具体化教学问题,以期为相关人员提供参考。

关键词： 网教   教育传播   认同   素养  

摘要： 近年“网教”传播在信息化语境下常常从配角变为主角,但是在全面实践中受各种“噪音”干扰效果难达预期,培养目标难达预设标的。究其成因是“互联网+”课程教育传播环境改变,参与者的认同不同程度消弭需求行为,教与学的传、授矛盾凸显,而影响教学质量。然而“网教”是未来教育改革发展的进路,所以不可因噎废食,而需总结经验,研究问题,化解矛盾,抑制弊端,完善媒介传播系统,让“网教”踔厉笃行,成为当今信息化环境下教育改革与前路的坚实阵地。

关键词： 奥运会开幕式   符号学   传播学   舞台艺术  

摘要： 奥运会开幕式是东道主对自己国家文化和科技实力进行很好展现的契机,也是一个国家面向全世界进行舞台艺术展示的途径。对比两次北京奥运会开幕式,在元宇宙即将到来的时代背景下,通过引入符号学、艺术传播学、元宇宙等概念,吸收借鉴前人在奥运会开幕舞台艺术传播方面的经验,对奥运会开幕式中的符号进行分析,发现开幕式中舞台艺术传播符号的共性与差异,未来将会给我们带来一个完全不一样的视觉化符号盛宴。

关键词： 元宇宙   具身   场景   社交   时序分析   互构模式  

摘要： 元宇宙是一个超越现实世界的、更高维度的新型世界,人类可以通过具身、空间、社交三大入口进入元宇宙。按照未来发展的时间序列逻辑,人类进入元宇宙的方式在这三大入口的近期、中期、远期三阶段会表现出不同特征。其中,具身入口的发展将按照近期进入外链式虚拟体验阶段,完成五感替代;中期走向内置化虚实相生阶段,尝试意念交流;远期迈入赛博格后“新人类”阶段,实现终极传播的过程进行发展。空间入口则将依照近期进入主场景融汇阶段,实现数智化升级;中期走向多场景覆盖阶段,满足多元垂直需求;远期迈入全场景升维阶段,全产业协同带来全方位变革的链路进行探索。社交入口的发展将遵循在近期进入创建数字分身阶段,实现第二身份的定制与身心映射;到中期进入凝聚虚拟社群阶段,再造精神空间并形成赛博文化;跨入远期积淀社会文明阶段,架构社会系统并制定运行规则的逻辑进行升维。必须指出,从当下现实发展到元宇宙近期阶段,也需要三大入口中相应技术发展与市场需求的共同推动,在技术与社会的“互构”中开启“人之为人”的新型数字文明时代。