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关键词： 传播学   互联网技术   高校行政管理   改革  

摘要： 高校的行政管理工作,可利用互联网技术特点建立高校大数据共享平台,从技术层面促进高校“科层组织”管理体制的改革,建立互动、高效、有利于监督的现代大学制度,有利于我国高校向世界一流大学迈进。

关键词： 媒介效果   文化产业   媒介文本   文化景观   虚拟现实   人工智能   数字媒介   交互体验  

摘要： 当下,随着数字媒介的兴起以及人工智能、虚拟现实等技术的飞速发展,游戏的内容、形式不断发生改变,仅仅将游戏视为会带来某些媒介效果的媒介文本或叙事结构已远远不够。游戏正在超越玩乐,带来新颖的交互体验、叙事方式和意义生产场域,深刻地影响着人们日常生活和思维方式,成为重要的社会文化景观。在严肃的学术领域,随着游戏在政治经济和社会文化领域影响力的日渐增强,学者们也开始重新正视和理解娱乐的正当性,将游戏作为广义文化产业和文化实践的重要组成部分。

关键词： ChatGPT   政治安全   传播学   5W模式  

摘要： 随着人工智能技术的不断研究与应用，各国普遍意识到新一代人工智能技术，尤其是以ChatGPT为代表的生成式人工智能的运用在提升国家竞争力的同时，也对维护国家安全提出了新的挑战。从国家安全视角来看，ChatGPT大模型具有逻辑操纵的政治性、场域渗透的隐蔽性、行为影响的颠覆性等特点，因此，有必要在分析GPT模型和ChatGPT技术的训练原理的基础上，从传播学5W理论出发，对新一代人工智能技术可能诱发的风险进行分析并提出应对策略。

关键词： 传播学概论   PBL式教学   课程探索   人才培养  

摘要： 随着新课程改革深入发展，教育体系迎来全新发展契机，需要从基础架构领域进行改革创新，保证教育内容符合现代 社会发展需求。《传播学概论》作为一门校级一流课程，在广告学专业、网络与新媒体专业教学体系中占据重要地位， 可以通过对传播学理论基础知识的介绍与教学引导学生有效掌握传播学科本质与发展前景，为学生了解世界提供全新 知识渠道，加强学生传播理论知识的应用能力。因此传播学概论课程需要通过优化教学方法的形式来实现教学任务， 实现PBL 式教学在传播学概论课程中的全面应用。本文旨在研究《传播学概论》课程的PBL 式教学探索与实践策略， 以期为广告学专业、网络与新媒体专业的传播学概论课程发展提供借鉴经验。

关键词： 新闻传播   技术哲学   Citespace   理论应用   技术  

摘要： 【目的】新媒体时代波诡云谲,新兴技术层出不穷,随之而来的新问题亟待厘清,新闻传播领域如何借助哲学理论来实现研究创新值得探讨。【方法】文章利用数据处理软件Citespace6.1(R2)梳理2011年1月1日到2022年9月30日国内技术哲学领域的相关研究,探索11年来新闻传播研究对技术哲学理论有何应用及技术哲学在国内的发展对新闻传播领域有何影响。【结果】从年发文量、关键词聚类、突现节点三个方面,文章发现随着国内技术哲学研究的深入,新闻传播领域从中受益颇丰。【结论】在技术不断更新的新媒体时代,技术哲学的理论对新闻传播领域实现自身学科破局具有重大意义。

关键词： 雨课堂   教育传播学   混合教学设计  

摘要： 在“互联网＋”教育背景下，高校基于各种教学平台的混合式教学日趋成熟。相比于《教育传播学》的传统教学方 式，线上线下混合教学模式既能完成对课程知识内容的传递，又能借助互联网和现代教育技术手段，促进学生的自 主学习与探究学习。本文以高校教育技术学专业核心课程教育传播学为例进行混合式教学设计，以雨课堂作为支撑 平台，分别对线上线下教学方式进行设计，通过课前、课中、课后的教学实施，提出混合教学模式并在教学中实践 应用，最后对课程运用混合教学模式前后的达成度进行对比评析其教学效果。

关键词： 北京外国语大学   宪法与行政法   参赛选手   青少年法治教育   演讲比赛   主题演讲   传播学   教育学  

摘要： 2022年11月29日,由教育部主办、北京外国语大学全国青少年法治教育中心与外语教学与研究出版社共同承办的第七届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛演讲比赛正式落下帷幕。参赛选手于各地分会场通过线上会议的方式参与本轮角逐。来自宪法与行政法学、教育学、传播学等领域的专家参与评审。为期三天的演讲比赛分为主题演讲和命题演讲两个阶段,来自全国31个省(自治区、直辖市)。

关键词： 传播学   社交媒体   平台化   信息治理   社会参与  

摘要： 本文采用自动化内容分析方法,对2022年全球传播学研究的前沿成果进行全面而细致的综述,尝试据此归纳传播学学术发展当下的重点议题和演进方向。基于LDA主题模型,在对样本中1482篇学术论文进行主题聚类和文本挖掘的基础上,本文发现:全面认识平台是当下传播学研究最核心的主题,学界对于平台的理解向一种含义更宽泛、边界也更模糊的“社会实践机制”转变,“平台化”因而获得超越信息生态的普泛性意义,对它的解读逐渐深度关涉身份认同、社会治理、文化革新等具体范畴。此外,受制于自身固有的框架,传播学理论的成长策略体现出稳健甚至保守的特征,不同子领域的学术传统之间缺少对话,且现有的方法论体系难以充分解释人与技术之间的互动机制和总体性的信息生态。

关键词： 新闻学   传播学   研究   中国  

ISBN: (纸本)9787030735416

摘要： 当互联网成为“一种重新构造世界的结构性力量”时，原先建立在现代性背景之下和传统媒体基础上的新闻传播学科概念体系已经很难对当下的经验和情境有充分的解释力，今天的“新新闻传播实践”呼唤新概念网络的出场。本书将研究重心放在新闻传播核心话语的范式重构上，重点研究传统的新闻学科核心概念，如媒介、新闻、舆论、文本、传者、受众等在新新闻传播实践中经历的“观念折变”，希望通过对这些核心概念的再度探讨，回应当下非常急迫的学科范式转型问题。当然，在日渐“加速”的时代，这些对旧概念所谓的“新理解”很快也可能会被。只有这样和实践连接的理论之树才可能长青，新的学科之网才可能生长。

关键词： 新文科教育   新闻传播学   智媒体   新闻人才培养   媒介综合素养  

摘要： 随着科技创新和媒介技术的快速发展，我国的新闻传播学教育正在经历前所未有的深刻变革。在媒介深度融合的关键时期，智能媒体的发展备受新闻业界与学界的关注。2020年11月国家新文科建设工作组发布《新文科建设宣言》，明确了在新时代背景、新使命要求下文科教育必须加快创新发展、培养能够担当时代重任的时代新人、建设高等教育强国等文科教育建设共识，对未来我国文科的全面发展提出更高、更系统的要求。文章从新文科建设入手，对新文科建设背景下我国智能技术与新闻传播教育发展的现状、智媒体如何助力新文科建设等问题进行分析，提出新文科视野下新闻传播学教育在加强智媒体建设方面的路径等。