教学课程资源库 更多>>

关键词： 第二次世界大战   中国抗日战争   反法西斯战争   九一八事变   军事集团  

摘要： 第二次世界大战的起点,传统观点认为德国进攻波兰,由此第二次世界大战爆发。但是关于起点问题的研究和探讨在我国很早就开始,并且有很多不同的观点,除了"1939年说",主要的主张还有"1931年说",认为"九一八事变"为起点;"1937年说",将抗日战争的全面爆发作为起点;还有主张"过程说"、主张以太平洋战争为起点和主张东西方不同起点的学者。这些观点中,主张"1937年说"和"1939年说"占了大多数,到现在为止,依旧没有完全确定的说法。第二次世界大战起点的研究会有这么多的争论,这主要和第二次世界大战的背景性质、特征以及局部战争和全局战争的区分有关,改革开放以来,不同学者们对第二次世界大战进行解读,并且提出自己认为合理的起点,现将学者们的观点综述。

关键词： 九一八事变   日本   辽宁   电话  

摘要： 日俄战争期间,日本没收沙俄的电话设施,自1906年起改为民用设施,并收买原由沙俄经营的营口电话局,全部开放营业。中国政府为了与日本争夺辽宁电话业务经营,创办了奉天电话局。九一八事变前,日本最早在大连地区建立东亚最早的自动电话局,随后将其电话业务推广到奉天、抚顺等城市,与中国政府的电话经营业务形成了竞争。随着九一八事变的爆发,辽宁的电话经营业务被日伪满洲电信电话株式会社所控制。

关键词： 九一八事变   抗日救国运动   光华大学  

摘要： 九一八事变后,全国各大学展开了激烈的抗日救国运动。私立光华大学学生在积极参与上海乃至全国的学生请愿和救亡宣传活动中,体现出自身的特点,即校园抗日救国运动政治批判意识明显,运动持续时间长、态度激进,校方与党政当局均难以约束。此种情况,与光华大学的私立性质有关,在国立大学和教会大学很难呈现。从光华大学的个案亦可知晓,九一八事变后学生抗日救国运动的模式,存在着一定的多样性和复杂性。

关键词： 文物   故宫   成都   九一八事变   1931年   1939年   文化遗产   中华民族  

摘要： 1931年九一八事变后,为了避免中华民族珍贵文化遗产遭到日寇破坏,故宫文物于1933年2月走上了南下上海、南京的避祸之路。七七事变爆发后,故宫文物再次踏上向西的迁徙之路。此后,文物又经历了返宁、迁台和北归,其时间之长、数量之大、艰辛之巨,堪称世界文物转运史之最。躲避战火辗转蓉城1937—1939年,故宫文物分别通过南、中、北三路安全转运到西南大后方。其中,北路7286箱从南京出发经徐州、郑州、西安、宝鸡、汉中、成都转运到峨眉。

关键词： 举国一致   政党改造   一国一党   大政翼赞体制  

摘要： 九一八事变后,日本国内局势动荡,政党内阁无力主导政治,政友会与民政党的联合因各种分歧难以达成。政党与军部、官僚等势力对抗,但又不能真正决裂。在"举国一致"政治下,政党人士提出自我改造理念,如床次竹二郎的政党"大同团结"、久原房之助的一国一党论、永井柳太郎的组建新党等,虽有强化政党、恢复政治势力之意图,却反而削弱了自身正当性,政党已然变质。政党改造理念与"强力政治"、国家统制等构想相契合,无形中推动了近代日本政治朝向法西斯统治。

关键词： 初中历史教学   历史课堂   九一八事变   西安事变   培养策略   求真意识   历史课程标准   义务教育  

摘要： 《义务教育历史课程标准》规定初中历史教学＂以普及历史常识为主＂^（[1]）,但引领学生逐步形成正确的历史意识也是历史教学的应有之义。历史的价值在于对过去的反思、在于对以往的借鉴,而反思或借鉴的前提应是对历史的真实解读。如果我们所学习的历史丧失了真实性,那么史学教育的价值便会大打折扣。所以对历史的学习或教授而言,真实性就显得尤为重要。＂

关键词： 全面侵华战争   国民政府   中日战争   作战意图   沿海各省   战略要点   九一八事变   军事战略  

摘要： 九一八事变使中国官方和民间形成了对日本发动全面侵华战争必然性的基本共识。从九一八事变到1936年上半年,国民政府主要寄希望于国际社会对日本有所制约,同时也希望通过适度的让步,降低战争发生的风险。这一时期基本的研判结论是中日战争不会立即爆发。国民政府大体上在1935年以后,开始对日本侵华具体军事战略展开研判。其明确判断日本在华作战的主要范围将首先是华北和东南沿海各省,作战意图是破坏中国经济中心区、占领中国政治及文化中心区、占领中国丰富区域战略要点。

关键词： 塔斯马尼亚岛   地球圈层   历史事件   苹果园   岩石圈   中日两国   煤制油   李鸿章   火山灰   空间分布   九一八事变  

关键词： 抗日武装   救国   军歌   烽火   九一八事变   1931年   中国人民   留日学生  

摘要： 1931年九一八事变爆发后，不甘做亡国奴的中国人民奋起反抗，在东北大地上谱写了一曲曲英雄的抗日壮歌，这其中，抚顺人孙铭武、孙铭宸兄弟与留日学生张显铭等人组织的“血盟救国军”，成为辽东地区第一支高举义旗的抗日武装队伍，他们所谱写的《血盟救国军军歌》，怒吼出时代的最强音：“起来!不愿当亡国奴的人们”，在“中华民族到了最危险的时候”，要“去战斗!战斗!战斗!”