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关键词： 满铁社员会   关东军   九一八事变  

摘要： 满铁社员会是拥有特殊优厚待遇的"在满日本人"群体。满铁社员会打着所谓"增进福祉""均等化原则"的幌子,实际上排斥、压榨"满铁"中国人社员,实行悬殊的民族差别,带有明显的民族歧视特征。九一八事变后,社员会成员自发配合关东军军事侵略,充当侵略中国东北的帮凶。满铁社员会的核心领导层致力于策划东北各地"自治",投入到谋划建立"满蒙独立国"的政治行动中。日本强占中国东北后,满铁社员会觊觎"满洲"内地乡土文化,妄图长期占据中国东北。然而,由于日本集团主义文化立足于狭隘的"一体主义"自我认知,导致其不可能实现真正意义上平等的文化共存,亦不可能实现"新体制运动"叫嚣的所谓"五族协和"理想。

关键词： 九一八事变   柳条湖事件   南满铁路   日本关东军   护国   东北军   军队驻地   突围  

摘要： 1931年9月18日夜10时20分,日本关东军自行炸毁南满铁路柳条湖段路轨,制造了“柳条湖事件”,却反诬是中国军队所为,并以此为借口,进攻中国军队驻地北大营,策动了武装侵略中国东北的九一八事变。驻防北大营的东北军第七旅第六二○团爱国官兵面对侵略者的屠刀,没有引颈受戮、坐以待毙,他们不惜违抗上级“不抵抗”的军令,自发组织力量狠狠地抗击日军的进攻,最终实现全团整建制突围。他们的壮举体现了东北军人护国守土、捍卫家园的热血与正气!

关键词： 不抵抗主义   南京国民政府   九一八事变   张学良   抗日战争   东北军   蒋介石   对外妥协  

摘要： 1931年9月18日,九一八事变爆发。从1931年9月18日至1932年2月5日,4个月又18天的时间,全东北沦亡。九一八事变,给东北人民造成巨大灾难,同时拉开14年中国抗日战争的序幕。在九一八事变后,中国东北之所以快速沦陷,其实质原因是东北军实行了不抵抗主义政策,这个不抵抗主义的总根源是南京国民政府和蒋介石对外妥协、退止的总方针和总政策;而同时,张学良服从南京国民政府命令,执行蒋介石的不抵抗主义政策,也难辞其咎。

关键词： 东北抗联精神   中国共产党创建   抗日武装   东北抗日联军   民族意识   九一八事变   价值意蕴   救亡图存  

摘要： 九一八事变后,中国共产党代表中华民族的根本利益,提出"武装人民驱逐日寇出中国",号召东北民众奋起抵抗,得到了东北地区广大民众和部分东北军爱国官兵的支持与拥护,救亡图存的抗日烈火迅猛地燃烧起来。由中国共产党创建并领导的东北人民抗日武装,即东北抗日联军,成为中华民族和中国人民抵抗侵略的重要象征,在14年的浴血奋战中,以伟大的抗联精神唤起了东北军民奋起抗战。一、东北抗联精神的价值意蕴九一八事变的第二天.

关键词： 满洲危机   美国   外交政策   史汀生   动因  

摘要： 文章叙述了"九一八"事变前的国际形势,探析了"九一八"事变爆发后美国反应的动因:第一,国务卿史汀生对日态度强硬的原因,即日俄战争后,日本和俄国所占领的东北地区成为了美国所推行自由贸易的阻碍,而打破阻碍的关键就是处理对日问题,所以,史汀生向胡佛提出和国际联盟达成合作,共同抵抗日本对中国的侵略的想法。第二,由于担心影响对日投资及复杂的国际关系,使美国在国联讨论的过程中拒绝对中日双方施压,拒绝参与任何军事行动。美国实行的不干涉政策,助长了日本军阀的侵华气焰,同时日本的侵略也使华盛顿体系土崩瓦解。

关键词： 家国情怀   核心素养   培养路径   初中历史教学  

摘要： 家国情怀的培育是发展学生历史学科核心素养的要求。家国情怀的培育要贯穿整个历史教学活动,教师要不断地进行引导、渗透、内化,真正地促进学生的成长。本文立足初中历史教学实际,通过价值引领,体悟家国情怀意蕴;通过情境创设,渗透家国情怀意识;通过挖掘史料,拓展家国情怀培育场域。

关键词： 中国抗日战争史   抗日战争   史学观   九一八事变   七七事变   重大事件   实事求是   抗战  

摘要： 所谓抗日战争的起点,简言之,就是抗日战争的重大事件的开始时间问题。无论从逻辑还是从历史来看,九一八事变都是中国抗日战争的起点,七七事变是全国性抗战的起点,这是实事求是史学观研究中国抗日战争史得出的科学结论。

关键词： 日本法西斯   游击战争   东北沦陷   铁蹄下   中国共产党的领导   九一八事变   人民武装  

摘要： 在九一八事变国民党南京政府出卖东北,从东北沦陷在日寇铁蹄下开始,东北人民在中国共产党的领导下,掀起了人民武装抗日,发动了包括大半部地域和千百万群众的游击战争,反抗强暴的日本法西斯,坚持了14年之久的残酷斗争。

关键词： 核心素养   家国情怀   爱国情感  

摘要： 在教学实践中发现学生家国情怀的缺失,家国情怀是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一,在历史五大核心素养中,家国情怀处于最高层次是历史教育最终教育宗旨。本文以部编《从九一八事变到西安事变》为例,浅谈历史课堂上如何渗透家国情怀。

关键词： 中日冲突   裴克   陈友仁   叶恭绰   汪精卫  

摘要： 1931年九一八事变爆发,随后日本进攻锦州,在此前后,美国驻南京总领事裴克先后与国民政府外交部长陈友仁、铁道部长叶恭绰和国民党中政会常委、中常会常委汪精卫进行了会谈。会谈反映了裴克与国民政府要员保持紧密接触的情况,陈友仁等也表达了解决中日东北冲突的想法,他们都急切想了解美国对日政策,并都希望美国积极介入中日东北冲突,对日本施加压力,裴克对相关问题也作出了一些回应。相关会谈情况和内容,裴克都通过函电和备忘录的形式向美国国务院和美国驻华公使馆进行了详细报告。