关键词：
节日资源
节日教育
中秋节活动
合作共育
幼儿发展
摘要：
幼儿园欢庆中秋节活动是指在每年农历八月十五前后,幼儿园为欢庆这个象征团圆、丰收的民族传统节日,所设计的一系列有益于幼儿发展的活动。对幼儿园欢庆中秋节的活动进行研究,旨在了解幼儿园欢庆中秋节活动的特点,分析幼儿园欢庆中秋节活动的成效和问题,从而提出完善活动的教育建议,以增强幼儿园欢庆中秋节活动的效果,促进教师、幼儿和家长的共同成长。论文首先对国内外学者有关幼儿园欢庆中秋节活动的研究成果进行了梳理,总结评析了这些研究成果的特点以及对本研究的一些启示。论文还分别对“活教育”理论、文化自觉理论、生物生态学理论进行了论述和分析,为深入系统地研究幼儿园欢庆中秋节活动提供了坚实的理论基础。论文综合运用了问卷法、访谈法、观察法和实物分析法,向382名中秋节活动参与人员收集各种信息,包括:问卷调查了256位教师和63位家长;访谈了6位园长,20位教师,21位家长,15位幼儿和1位其他教育工作者,实现了定量研究与定性研究相结合,多种资料收集方法和多种资料来源的“三角互证”,提高了研究的信度和效度。论文从不同的视角展开了对幼儿园欢庆中秋节活动的研究,以中秋节活动的运作程序为经线,以活动的参与人员为纬线,全面探索了活动的价值认识、筹备工作、实施过程、效果评价以及教师、幼儿、园长、家长、其他幼儿教育工作者的教育观念和教育行为。在此基础上,研究发现了幼儿园中秋节活动取得的成效和存在的问题。论文基于以上研究结果,分别对幼儿园、家长、师资培训机构、幼儿园管理机构和政府提出了一系列建议,统合各方力量,共同优化幼儿园中秋节活动。论文最后还指出了研究的新意和局限,并提出了今后研究的方向。
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