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关键词： 课程思政   专业课程   育人效果  

摘要： 通过分析学生实际情况、改变教师教学理念、提高思政授业水平、研究思政融入专业课程中的切入点、拓展思政融入课程建设全过程等方面,多元合一,提高专业课程思政的效果和质量,确保思政元素融入专业课程的育人效果。

关键词： 《材料工程基础》   教学改革   新工科  

摘要： 《材料工程基础》课程知识点繁杂,理论性较强,导致学生学习、教师讲授难度较大。本文针对课程的现状及存在问题,对教学内容、教学方法、考核方法等方面进行教改探究,培养学生自学能力、分析解决问题能力、创新能力,激发学生学习兴趣和自信,为《材料工程基础》课程的教改和实践提供参考依据。

关键词： 无机非金属材料   学科交叉   教学改革  

摘要： 交叉学科建设作为我国高校发展战略规划的重要目标之一,在高校教学与科研工作中发挥着重要作用。“无机材料科学基础”是无机非金属材料工程专业本科生的一门专业必修基础课程,文章针对当前课程教学中存在的主要问题,提出了交叉学科背景下课程教学改革策略,为无机非金属材料工程专业青年教师教学科研互动提供有益参考。

关键词： 材料科学   材料工程基础   课程建设   教学改革  

摘要： 材料工程基础在本科材料类专业培养中占据极其重要的地位,肩负着为国家高科技行业输送基础性人才的重任。本文以同济大学材料工程基础课为例,通过材料科学与工程学院课程团队对材料工程基础课程的建立进行探索与实践,得出经验策略,并着重阐述同济大学材料工程基础课程教学改革工作及取得成果,为该课程指出了未来课程建设的方向,从而达到在教学改革上的创新进而提高教学质量、培养符合“新工科”要求的应用型人才培养目标。

关键词： 材料工程基础   双语教学   教学改革  

摘要： 材料工程基础是沈阳理工大学粉体材料科学与工程专业一门重要的学科教育课程。为实现高级应用型人才培养目标,以材料工程基础课程为例,针对该课程双语教学中存在的具体问题,从教辅材料的建设、教学模式的改革与实施、教学评价机制的建立和师资队伍的建设等方面进行探索与实践,以提高学生对粉体材料科学与工程专业学习的兴趣,培养学生的专业素养和创新能力。

关键词： 高层次创新人才   研究生   课程建设   材料工程基础   专业学位  

摘要： 依据培养高层次创新人才理念,对材料与化工专业研究生课程材料工程基础的教学目标、教学内容、教学方法和考核机制进行了梳理和设计。提出通过融入"思政元素"于教学内容,强化研究生立德树人教育,建立智慧课堂激发探索科学精神,利用网络课堂提高自主学习能力,采用多维度课程考核机制全面衡量创新能力,取得了较好的教学效果。

关键词： O2O教学模式   材料工程基础   专业课   金课建设  

摘要： 针对工科类专业核心课程难讲难学的特点,应用O2O(Online to Offline)教学模式授课.以材料类的专业核心课材料工程基础为研究对象,采用线上慕课与线下传统课堂相结合的方式,运用线上自主学习、线下分组研讨、以问题与案例为导向的教学方法,强化过程化考核机制,进行教学改革.深入探索研究O2O教学模式在工科专业核心课中的应用,建设金课,提高专业人才培养质量.

关键词： 材料工程基础   课程思政   教学设计   课程育人  

摘要： 针对如何发挥思政教育在专业课程中的作用,应在培养学生专业基础知识和实践技能的同时,积极开展综合素质的培育,以培养合格的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人为目标。该文以入选湖南省"线下一流课程"和湖南大学课程思政示范课程的《材料工程基础》为例,围绕该课程的培养目标、思政元素、教学设计以及实践成效与改进思路,阐述了该课程的课程思政策略。以构建更高水平的人才培养体系,培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 新工科   材料工程基础   教学改革  

摘要： 在国家“新工科”建设背景下,地方应用型本科高校现有专业课程教学目标、教学内容、教学方法与手段、考核方式等均面临挑战。本文以材料科学与工程专业开设的《材料工程基础》课程为例,针对课程特点、课程现状、关键问题分析,结合应用化学专业开设的《化工原理》课程的教学特点等,提出了相应的教学改革方式,包括教学目标、教学内容、教学方法与手段以及考核机制的改革,从而达到提高教学质量、达到培养符合“新工科”要求的应用型人才培养目标。

关键词： 工程教育认证   双语教学   无机材料科学基础  

摘要： 文章分析了工科院校双语教学现状及基于工程教育认证理念的双语教学的意义;结合兰州理工大学无机非金属材料科学基础双语教学的实践,探讨了工程教育背景下的双语教学课程改革内容,以期为同行提供一些教育教学方面的经验参考。