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关键词： 材料工程基础   材料化学   教学内容   教学模式   教师团队  

摘要： 随着国家经济发展的新变化,为加快各行各业的转型升级进一步推动高质量发展,高等教育在人才培养模式以及人才培养目标面临巨大的挑战。作为材料化学专业的基础理论课程,学生对材料工程基础课程的学习效果尤为关键,特别是对于提高学生解决实际的工程问题至关重要。结合专业培养目标和就业方向,通过对材料工程基础课程的教学模式和教学内容的改革,能够有效调动学生的学习积极性,并且提高学生对于基础原理学以致用的能力。

关键词： 材料工程基础   线上教学   形成性评价   课程思政  

摘要： 材料工程基础是集理论与应用于一体的综合性课程,将课堂理论教学与实际生产相结合,实施线上线下相融合的模式教学,并采用形成性评价机制,提高学生在课程学习中的参与度。结合实际,实施课程思政激发学生的爱国意识、专业信心和学习热情。

关键词： 材料工程基础   立德树人   条理化   知识构建   混合式教学模式   达成度   新工科   理论讲解  

摘要： 采用线上线下混合式教学模式,把以学生为中心,以产出为导向,持续改进的OBE教育理念融入《材料工程基础》课程授课之中,聚焦“新工科”建设内容,依据企业岗位需求构建课程目标,依据企业材料制备和加工需要的基础理论知识构建教学案例,使理论讲解与案例分析相结合,使之条理化、系统化。结果证明,融入OBE教育理念的混合式教学模式结合企业岗位需求的知识构建教学案例,能有效提高课程目标的达成度。并且这种教学模式遵循“两性一度”的金课标准,形成了教学的闭环,实现了教、学、做的有机统一,并融入思政元素,实现了立德树人。

关键词： 二本院校   闭环教学路线   材料工程基础   教学案例库   动态考核评价体系  

摘要： 《材料工程基础》是材料科学与工程专业的专业基础课,也是一门省级一流课程。基于二本院校学生的学情和培养目标,本课程存在教材内容理论偏多,实践较少,学生不善于主动思考问题且课堂互动性较差,及教师填鸭式教学,学生被动式听课等问题。本文从提出全新的CESPC的教学模式,调整教学内容,构建闭环教学路线,建立动态考核评价体系,创建独有的教学案例库等方面阐述教学改革与实践。

关键词： 工程教育专业认证   材料工程基础   评价体系构建  

摘要： 工程教育专业认证关系到工科专业教育质量能否得到国际社会的认可,蚌埠学院无机非金属材料与工程专业以工程教育专业认证标准为指导,结合该校无机非金属材料与工程专业特色,突出玻璃生产、硅基新材料等特色方向,从课程教学目标、课程评价体系构建方面进行教学的持续改进。随着新的教学模式的开展,传统课程教学过程中评价体系不在满足对学生的学习评价,因此重构多维度、多层次的课程考核评价体系具有十分重要的意义。

关键词： 课程思政   材料工程基础   研究生教育   课程建设  

摘要： 该论文以太原科技大学材料工程学科为例,探讨如何在《材料工程基础》课程中融入课程思政元素,以提升学生的思想道德素养和综合素质.通过对课程思政在工程类研究生课程中的理论基础进行梳理,文章构建了一套在以《材料工程基础》为例的课程中实施课程思政的理论框架,并提出了具体的实践路径和方法,以期为其他工程类课程的思政建设提供参考.

关键词： 化学材料工程基础课程   教学改革   教学治理   课程设计  

摘要： 在基于知识经济时代背景下,化学材料工程基础的教学模式正在发生深刻变革,新的教学理念、教学方法不断涌现,化学材料工程基础课程的教学内容、教学方法、考核方式等都在进行相应的改革。在这种背景下,学科专任教师必须认真研究新形势下高等学校化学材料工程专业的教学改革,以适应时代的发展要求。为此,对高校化学材料工程基础课程优化设计及教学改革的内容进行梳理,探讨如何通过优化设计提高教学质量,以适应当前社会对高校化学材料工程专业应用型人才的需求。

关键词： 课程建设   材料工程基础   OBE教育理念  

摘要： 在互联网技术和OBE教育理念的推动下,线上线下混合模式的教育变革近年来取得了显著成果。然而,存在着理论与实践相脱节、教育内容与行业需求相脱节、学生学习过程与学习成果评价相脱节、教师与学生间缺乏互动,以及知识技能教育与实际工程实践缺乏融合等问题。因此,应用洛阳理工学院具体课程实践,结合“超星学习通”等教学辅助小程序以及网络自媒体资源,打造符合学校办学特色且学生喜好的课堂教学模式,以培养新时代的应用型技术人才为目标。文章基于OBE教育理念,通过优化《材料工程基础》课程结构设计,摆脱传统教育教学“一言堂”模式,开展课程教学模式新探索,增加学生的团队精神、创新精神和交流沟通能力,以此来达到培育高级应用人才的目的。

关键词： 材料工程基础   教学方法   兴趣教学  

摘要： 目前,国内众多设有材料科学与工程类专业的院校均开设了《材料工程基础》课程,国内一些校还将《材料工程基础》课程列为考研的必考科目。该课程知识的掌握情况对学生后续专业课程的学习、材料实际工程应用能力的增强以及进一步深造等有直接影响。所以,结合《材料工程基础》课程的自身特点及人才培养目标与要求,积极推进该课程的教学改革,对于材料高等教育具有重要意义。但由于《材料工程基础》课程已经形成了较为完整的课程体系,因而在教学内容和认知理念上也比较固定。针对这一实际情况,笔者对《材料工程基础》课程的教学内容、教学方法和实验教学方面进行了教学改革,旨在提高学生的学习兴趣。

关键词： 材料工程基础   课程考核   教学方法   教学资源   教学设计   教学团队  

摘要： 材料工程基础是一门培养学生工程应用技术能力的专业基础课程,在本科材料类专业中占有重要地位。该文以南京工业大学材料科学与工程学院开设的材料工程基础课程为例,从教学团队、教学资源、教学方法及课程考核等方面进行改革,探索工程类专业基础课程的教学模式,促进课堂内外实践与理论的结合,全面提升教学质量,培养符合新工科要求的应用型人才。