教学课程资源库 更多>>

关键词： 材料工程基础   创新实践   协同育人   工程学习力  

摘要： “材料工程基础”是合肥大学无机非金属材料工程专业的专业必修课。在教学中,秉承以学生为中心,夯实基础、学以致用的教学理念,充分利用在线课程、虚拟仿真、智慧教室、雨课堂等现代信息化教学手段,建立材料工程基本理论与实践能力的桥梁。提出学习成果的“一二三四五”教学创新模式,以期内化综合素质、深化复合知识、强化应用能力。凭借多元立体评价综合考查学生,根据多维反馈机制,持续改进教学,从而实现“厚基础、善应用、高素质”复合型人才培养的课程目标。

关键词： PBL教学模式   材料工程基础课程   教学改革  

摘要： 文章旨在探讨PBL(problem-based learning)教学模式在材料工程基础课程中的应用及其效果。PBL教学模式以问题为核心,以学生为中心,强调自主学习、合作学习和实践应用,有助于培养学生的批判性思维、创新能力和解决实际问题的能力。通过具体案例分析,文章总结了PBL在材料工程基础课程中的应用策略、优势及面临的挑战,并提出了相应的改进措施。

关键词： 教学技术   教学艺术   材料工程基础   高等教育  

摘要： 教学是一项艺术而不仅是技术。在高校《材料工程基础》教学中,有效融合教学技术与教学艺术,可促进教学效果的提升和学习体验的改善。围绕这一旨趣,本文首先分析了教学技术与艺术的互动融合对优质教育的重要性。其次结合目前该课程现状和挑战,提出了基于教学技术与艺术融合的实际应用探索,包括优化教学模式和内容、基于建构主义学习理论实践差异化教学、采用虚拟实验室等数字化教学策略,并强调了培养高素养师资力量的重要性。这些举措旨在提升课程实际应用价值和学生综合能力培养。

关键词： 材料工程基础   “三新理念”   教学改革  

摘要： 在“新工科”建设背景下,基于材料专业高素质人才培养需求,文章介绍了材料工程基础课程的教学现状,提出了教学改革与实践路径,包括教学内容重构、实践教学新环境和多元化评价新体系,以期推动材料科学与工程专业创新应用型人才的培养模式改革。

关键词： 虚拟实验技术   材料工程   基础实验   教学效果  

摘要： 材料工程专业基础实验课程是培养学生实践能力和创新意识的重要环节。然而,由于实验条件和资源的限制,传统实验教学模式存在诸多不足。探讨了虚拟实验技术在材料工程基础实验教学中的应用,阐述了虚拟实验的特点和优势,论证了虚拟实验技术能够有效提升材料工程基础实验教学的质量和效果。通过实例分析,阐明虚拟实验技术在材料工程基础实验教学中的具体应用,为推动材料工程实验教学改革提供参考。

关键词： 传热学   教学改革   数值模拟   辅助教学   多孔材料  

摘要： 传热学是材料工程基础课程中的重要内容,是化工、材料等工科专业学生所必需的基础知识。本文以多孔材料的三维导热过程为例,利用MATLAB数值模拟方法重构三维孔结构,通过建立稳态导热的能量控制方程,求解出多孔材料的导热系数及温度分布,对设计、研究和预测多孔材料的性具有的研究和应用价值。本文利用现代信息技术将抽象的理论知识和公式转化为形象的三维画面,能够提高学生对传热学知识的掌握与应用水平,增加课堂学习的趣味性和实践性,为培养适应新工科要求的创新应用型人才提供参考。

关键词： 材料工程基础   课程思政   课程改革   实践   评价  

摘要： 课程思政是高校思想政治教育的重要内容,“材料工程基础”作为材料类专业的重要基础课程,具有工程特性,蕴含丰富的思政内涵。基于课程专业知识和思想政治教育目标,通过挖掘和提炼具有鲜明专业特色的思政元素,将其融合于工程专业知识体系中,在课程思政目标设置、教学内容设计、教学方法优化及教学评价建立方面进行综合性教学改革,以提升教育教学质量,促进专业知识教学与思想政治教育的协同育人,培养综合素质优秀的材料和工程人才。

关键词： 材料工程   课程建设   基础课程  

摘要： 本文讨论了材料工程基础课程建设及教学所面临的问题,并提出了相应的对策建议。首先,分析了教材缺乏更新的问题,以及如何定期更新教材以保持课程内容的时效性。与此同时,讨论了实验室资源短缺的问题,以及如何扩充实验资源以提高学生的实际操作技能。接着,分析了跨学科整合不到位的问题,以及如何促进跨学科合作以增强课程的综合性和学生的综合素质培养。除此之外,探讨了无法激发学生兴趣的问题,以及如何采用多样化的教学方法来激发学生的兴趣和参与度。通过这些对策建议,可以改进材料工程基础课程的质量,培养更多具备实际应用能力和综合素质的材料工程师,为材料科学与工程领域的不断发展做出积极贡献。

关键词： 材料工程基础   材料化学   教学内容   教学模式   教师团队  

摘要： 随着国家经济发展的新变化,为加快各行各业的转型升级进一步推动高质量发展,高等教育在人才培养模式以及人才培养目标面临巨大的挑战。作为材料化学专业的基础理论课程,学生对材料工程基础课程的学习效果尤为关键,特别是对于提高学生解决实际的工程问题至关重要。结合专业培养目标和就业方向,通过对材料工程基础课程的教学模式和教学内容的改革,能够有效调动学生的学习积极性,并且提高学生对于基础原理学以致用的能力。

关键词： 材料工程基础   线上教学   形成性评价   课程思政  

摘要： 材料工程基础是集理论与应用于一体的综合性课程,将课堂理论教学与实际生产相结合,实施线上线下相融合的模式教学,并采用形成性评价机制,提高学生在课程学习中的参与度。结合实际,实施课程思政激发学生的爱国意识、专业信心和学习热情。