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关键词： 黄芪多糖   生物学功能   动物生产   应用  

摘要： 详细阐述了黄芪多糖的生物学功能及其在动物生产中的研究与应用现状,探讨了黄芪多糖研究和应用中目前存在的一系列问题以及未来的发展趋势和应用前景,以期为黄芪多糖在动物生产中的进一步合理开发和推广应用提供科学参考。

关键词： 辣椒碱   生物学功能   动物生产   应用  

摘要： 辣椒碱是一种从茄科植物中提取的具有辛辣味的香草酰胺类生物碱,因其具有镇痛、抗癌、抗菌、抗炎等功能,逐渐成为科学研究的热点,被广泛应用在人类癌症、牙疼、关节炎等疾病的治疗中。在畜牧生产中,辣椒碱具有较好的促进畜禽采食、提高生长性能、畜禽抗病能力和饲料利用率的能力,可作为优质的绿色饲料添加剂。本文对辣椒碱的生物学功能和其在动物生产中的应用进行叙述,以期为辣椒碱在动物生产中的合理应用及相关研究提供参考。

关键词： 论证式教学   论证   科学思维能力   单克隆抗体   评价  

摘要： 以“动物细胞融合与单克隆抗体”教学为例,阐述高中生物学论证式教学策略是:创设问题情境,引导学生运用资料,提出主张,质疑或为主张辩护;以及通过建构、比较分析不同模型进行论证,应用主张表记录论证过程,开展论证能力评价。教师通过评价精准调整教学策略、指导学生再学习,逐步培养学生的论证能力与科学思维能力。

关键词： 生物材料   细胞行为   电纺丝   3D   打印材料   细胞骨架  

摘要： 细胞生物学实验是高等院校生物类相关专业的专业必修课程。有效提高教学质量,培养学生科学探究的综合能力,一直都是细胞生物学实验课程内容改革的目标。该实验内容从科研项目转化而来,实验选用电纺丝及3D打印材料为介质,通过标记细胞骨架及细胞核等方法,探讨生物材料对哺乳动物细胞行为的影响。教师采用线上线下混合式教学方法,鼓励学生在基础实验方案上添加自主实验设计。通过该实验的学习,学生不仅获取了对应的知识及技能点,而且通过自主实验设计、实施与结果分析,激发了学生探究兴趣,培养了学生提出问题、分析问题、解决问题的科学探究综合能力。该实验难易程度适中、可操作性强,适合在不同高校细胞生物学实验教学中推广。

关键词： 高中生物学   学科核心素养   《课程标准》   完善教学   课程目标   开发与利用   命题思路   普通高中  

摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出高中生物学教师可通过开发与利用课程资源高效地实现课程目标。高中生物学教师若能有效开发和利用生物学课程资源,无疑会对完善教学、提升学生的学科核心素养起到推动和升华的作用。

关键词： 人参副产物   生物学功能   动物生产  

摘要： 人参副产物包括茎叶、提取后药渣,活性成分主要为人参皂苷、人参多糖等物质,具有抗炎、增强免疫、提高动物生产性能的作用。文章综述人参加工副产物的主要活性成分与生物学功能,总结其在动物生产中的应用进展,为加强人参植物资源的循环利用和提高畜禽生产水平与产品品质提供参考。

关键词： 芒果皮核   营养成分   生物学功能   动物生产  

摘要： 芒果生产过程中产生的大量皮核副产物,含有丰富的多糖、多酚和黄酮类营养成分,具有抗氧化、抑菌等生理功能。芒果皮核副产物的饲料化利用具有极强的应用价值。文章综述芒果皮核营养成分、生物学功能及其在动物养殖中的应用现状,为芒果皮核副产物饲料化开发利用提供参考。

关键词： OBE   PBL   教学改革   课堂教学质量   《动物生物学》  

摘要： 课堂教学是高校落实立德树人根本任务的关键环节,其质量关系到人才培养成效。将基于问题探究式和基于项目合作式的PBL(Problem-Based-Learning,Project-Based-Learning)教学方法与成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念深度融合,进行《动物生物学》课程的教学改革,形成以学生为中心、以成果为导向的有利于激发学生学习兴趣的教学模式,能够有效地提升学生的学习能力和学习获得感,促进其综合素质的提高。

关键词： 草食动物   厌氧真菌   生命周期   酶学特性   代谢特性  

摘要： 厌氧真菌依赖其侵袭性生长特性和强大的纤维降解酶体系,在饲料消化过程中发挥着重要作用。自20世纪70年代厌氧真菌被首次准确定性和描述以来,学界对这种独特的真菌的了解也越来越深入。详细了解厌氧真菌的生物学特性对理解其在肠道微生态环境中发挥的作用及其对宿主健康和生产性能的影响,以及它们相关的生物技术开发方面至关重要。本文从生命周期、酶学特性和代谢特性3个方面对厌氧真菌的生物学特性进行了概述,以期为相关研究工作提供一定的参考和帮助。

关键词： 软骨微组织   软骨移植   仿生基质   增殖  

摘要： 目的探究动物体内培养软骨微组织-仿生基质复合体的生物学转归。方法采取中华小白猪肋软骨,切割并筛选径长小于200μm的微组织,复合胶原蛋白/透明质酸/硫酸软骨素仿生基质形成软骨微组织-仿生基质复合体,于实验猪体内分别培养2个月、4个月后取出复合体,测量体积变化及吸收率,两组体积采用配对t检验比较。大体标本观察、苏木精-依红染色切片观察其生物学特性及转归。结果体内培养中复合体内软骨微组织可较好存活,纤维组织包裹形成结构稳定的整体,仿生基质可被吸收,移植2个月后平均体积为(2.100±0.115)ml;吸收率为23.333%~36.667%;移植4个月后平均体积为(1.756±0.083)ml;吸收率为36.667%~46.667%,差异有统计学意义(t=10.193,P<0.05)。体内培养过程中出现两种形式细胞增殖,但增殖范围较小,细胞分泌较少。结论动物体内培养软骨微组织-仿生基质复合体可见其具有良好的生物相容性,培养4个月可见少量细胞增殖,但尚无法满足整形外科要求。