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关键词： 印度梨形孢(Piriformospora   indica)   定殖   逆境胁迫   植物-微生物互作  

摘要： 印度梨形孢(Piriformospora indica)发现于印度北部沙漠地区植物根系,具有多种多样的生物学功能,可以促进植物生长,提高植物对生物逆境与非生物逆境的忍耐性。简要综述了印度梨形孢在定殖过程、生物学功能和菌肥制作应用方面的研究进展。

关键词： 植物生物学   农民   《自然》杂志   领军人物   耶鲁大学   北京大学   研究人员   科学家  

摘要： 作为国际植物生物学研究领域的主要科学家和领军人物之一,邓兴旺无论是在耶鲁大学任教期间,还是如今回到北京大学,都十分看重对年轻研究人员的培养和指导,鼓励学生用不同的技巧研究问题。迄今,已经有超过45人通过邓兴旺实验室的培养成为了独立的研究者。从1992年至今,20多年的时间里,邓兴旺,与学生一道,一直沉醉在植物生命体的奇妙世界中。日前,邓兴旺获得2015年《自然》杂志杰出导师奖。

关键词： 地方本科师范院校   植物生物学   教学改革  

摘要： 根据"植物生物学"教学实践,从课程内容、教学方法、实验教学、考核方式等方面探索了"植物生物学"的教学改革.这些措施充分调动了学生学习的兴趣和积极性,培养了学生的学习能力、动手能力及实验创新能力,并取得了较好的教学效果.

关键词： 草原植物   基础生物学   气候变化   逆境胁迫   放牧干扰  

摘要： 草原植物不仅维持着草原的生态功能,也是巨大的基因资源宝库。近年来我国草原植物基础生物学研究发展较快,但相对于模式植物和栽培作物的研究,其系统性和深入性还有较大差距。本文综述了国内外学者在草原植物的光合、繁殖、代谢生理、植物抗逆适应、组学、植物-动物-微生物互作机制以及生物多样性和气候变化等方面取得的进展。面对国家保障生态安全和食物安全的战略需求,草原植物利用和挖掘潜力巨大,因此,加强草原植物基础生物学研究具有重要的战略意义。应重点加强草原重要植物基础生物学、草原植物特有耐逆基因的挖掘与利用、放牧利用和气候变化背景下草原植物适应与微进化机制、草原植物-微生物-家畜跨营养级互作机制等方面的研究,对推动我国草原恢复生态学、保护生物学等相关学科发展,保障国家生态安全、食物安全具有重大战略意义。

关键词： 内质网   ER   body   β-葡萄糖苷酶   芥子油苷   植物防御  

摘要： 在长期进化过程中,为了应对外界环境胁迫,植物细胞形成了多种具有特殊功能的内质网衍生结构,其中大部分是物种所特有的,尤其是在十字花目植物中发现的ER body。在ER body上特异性聚积的β-葡萄糖苷酶(PYK10/BGLU21)、NAI2、膜蛋白MEB1/2以及转录因子NAI1在ER body形成过程中起重要作用。ER body主要富集在植物与外界环境相互接触的界面部位,损伤或植物激素处理能够诱导ER body形成。β-葡萄糖苷酶能够产生对害虫入侵具有抵御作用的物质,其活性在细胞破碎时增强。因此,ER body在植物免疫中发挥功能。本文将对十字花目植物(拟南芥)中ER body的形成机制进行阐述,并探讨其生物学功能。

关键词： 麻疯树   遗传多样性   基因组   转录组   遗传转化  

摘要： 随着现代高通量测序技术的快速发展,在重要能源植物麻疯树中涌现出大量的序列信息,从而极大地促进了其分子生物学研究的进程。本研究从麻疯树分子生物学研究方法和研究结果比较分析的角度,回顾了近年来麻疯树种间与种内遗传多样性、遗传连锁图谱与QTL(quantitative trait loci)定位、基因组与转录组,以及遗传转化体系研究领域的最新研究进展,并对麻疯树分子生物学将来的发展进行了述评。

关键词： 植物生物学   青年学术研讨会   青年人才培养平台  

摘要： 青年科技人员是科研队伍中具有创造性与可塑性的骨干力量,是创新驱动发展的力量源泉,加强青年人才培养至关重要。本文简要分析了上海市植物生物学青年学术研讨会的发展特点及取得的成果,并探讨了上海市植物生理与植物分子生物学青年人才培养工作的发展方向。

关键词： 高中生物学   校本课程   植物调查  

摘要： 校本课程、国家课程、地方课程是我国的三级课程结构。本文就普洱市第一中学植物调查校本课程开发进行探索。

关键词： 繁育系统   传粉生物学   漓江报春苣苔   心叶报春苣苔  

摘要： 以原产于广西阳朔的漓江报春苣苔(Primulina lijiangensis)和心叶报春苣苔(***)2种报春苣苔属植物为试材,从开花生物学、花粉活力和柱头可授性、花粉/胚珠(P/O)比率、访花昆虫种类和访花行为、杂交指数(OCI)以及繁育系统等方面对2种报春苣苔属植物的传粉生物学进行比较研究。结果表明:2种报春苣苔属植物花期长度相近,均约45d,心叶报春苣苔开花较早;前者单花周期短,花小,每花序花多,开花式样大;后者单花周期相对较长,花大,每花序花少,开花式样小;花粉/胚珠比率(P/O)分别为290.85±5.34和331.76±13.08;二者均为雌雄异熟(雄蕊先熟),柱头和花药存在空间隔离,可以避免自花传粉,但自交亲和,需要依靠传粉媒介完成异花传粉或自花传粉,传粉者黄纹无刺蜂(Trigona ventralis)扮演很重要的角色,相同的传粉者在不同的物种中表现出不同的传粉行为;二者OCI指数均≥4,为异交型,自交亲和,不存在无融合生殖现象,自然授粉结实率均低于人工授粉结实率,前者自然结实率高于后者自然结实率,二者自然结实率差异不显著。

关键词： 微课   植物生物学   实验教学  

摘要： "植物生物学"是一门历史悠久、知识体系完善的课程,在该课程实验教学中有一半的实验需要在显微镜下观察植物切片,而在观察过程中,学生普遍存在找位不准、难以抓住观察要点等问题,这对教学效果和学生的学习兴趣影响很大。因此,如何让实验教学更加直观生动来激发学生的学习热情,是"植物生物学"课程实验教学改革亟待解决的问题。基于微课本身灵活生动的特点,在实验教学中应用微课并建立微课库,是解决该问题的可行方式之一。