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关键词： 水通道蛋白   类NOD26膜内在蛋白   NIPs基因   底物   准金属   生物学功能   调控机制  

摘要： 水通道蛋白(AQPs)是植物体内水分跨膜运输的主要通道，有关AQPs维持水稳态的研究近年来已被广泛报道。在AQPs的7个亚家族中，类NOD26膜内在蛋白(nodulin 26-like intrinsic proteins,NIPs)是植物所特有的一个亚族，它在植物中转运水的能力相对较弱，但在类金属的运输上发挥了重要功能。NIPs蛋白结构高度保守，具有2个结构域：NPA基序和ar/R选择性过滤器，它们对底物选择性至关重要。NIPs作为典型的类金属跨膜通道蛋白，根据ar/R区的氨基酸组成可分为3个亚类，包括NIPⅠ、NIPⅡ和NIPⅢ，不同亚类在底物运输上存在特异性和冗余性。NIPⅠ介导砷和锑的转运，NIPⅡ参与硼、砷和锗的运输，NIPⅢ运输硅、硒、硼、砷、锑和锗。NIPs在植物体内对必需和有益类金属(硼、硅和硒)的调节，增强了植物抵御逆境胁迫的能力；对有害类金属(砷和锑)的调节，一方面通过减少其向种子的分配进而保障食品安全和人体健康，另一方面通过在植物体内超富集以达到环境修复的目的。此外，NIPs作为一种多功能通道蛋白，还能够运输过氧化氢、甘油、乳酸、尿素和氨气等，在植物信号转导和多种生理代谢活动中起作用。随着全球变暖，极端天气频发，植物在生长发育过程中将面临更大的挑战。因此，基于NIPs对多种底物的选择性和功能多样性，可考虑将其作为培育高抗逆性作物的靶基因。NIPs在植物中的表达具有器官、组织和细胞特异性，其表达丰度及蛋白活性在转录水平和蛋白水平上被严格调控。明确NIPs的调控机制对于进一步解析其在植物中的生物学功能非常必要。综上，本文在介绍NIPs结构和分类基础上，重点阐述了NIPs底物运输及其相关的生物学功能和调控机制，以期为通过基因工程技术来增强作物抗逆性并提高作物产量和品质提供关键候选基因。

关键词： 芽孢杆菌   生物功能   药用植物   生物胁迫   非生物胁迫  

摘要： 药用植物在长期栽培过程中经常面临生物与非生物胁迫，根际微生物能诱导植物的系统性抗性、激活免疫系统，活化根区养分，增强药用植物的抗逆性，从而促进其生长和健康。芽孢杆菌（Bacillus spp.）是一类产球形或椭圆形芽孢的革兰氏阳性细菌，好氧或兼性厌氧，形成的孢子可在恶劣环境条件下长时间存活于土壤中。Bacillus spp.作为一种重要的根际促生菌，广泛存在于土壤和植物中，其具有较强的适应性和抗逆性，能有效应对多种环境胁迫，如干旱、盐胁迫、重金属和病害等。本文重点阐述了芽孢杆菌的生物学特性，梳理了其在药用植物抵抗生物和非生物胁迫方面的研究进展。基于此，强调了未来需要系统揭示逆境胁迫条件下Bacillus spp.与药用植物的相互作用及其调控机制，为药用植物栽培土壤可持续利用提供研究思路和理论技术支撑。

关键词： 校园植物   STS 教育   高中生物   课程资源  

摘要： 校园植物资源是生物课程资源的重要组成部分,已有研究更多是在校园中专门开发一片生物园辅助生物课程教学,本文将利用笔者任教学校已有的植物资源和已开设的相关实践活动,阐述校园植物在高中生物学科 STS 教育中的课程价值,以期为教育教学提供参考。

关键词： 耕读教育   植物生物学   课程改革   成果导向   教学模式  

摘要： 该文根据植物生物学课程的特点,总结该课程教学中存在的问题,阐述耕读教育融入该课程教学的作用,进行耕读教育融入植物生物学课程的教学内容、模式、评价及思政育人改革尝试,并对多年来的授课效果进行分析,构建知农、爱农、兴农的耕读教育课程体系,增强学生“三农”意识及爱国热情,激发学生的积极性及主动性,提出以成果为导向的教学理念,提升课程教学质量,为推进乡村振兴战略培养全面发展的新农科人才。

关键词： 银粉蔷薇   开花特性   访花昆虫   繁育系统  

摘要： 【目的】明确银粉蔷薇的繁育系统、传粉特性及濒危机制,为珍稀濒危植物的保护和繁育提供理论依据。【方法】采用离体培养萌发法测定花粉活力,联苯胺-过氧化氢法测定柱头可授性,扫描电镜观测其花粉形态,人工观察和记录其花部特征、开花动态和访花昆虫。【结果】(1)银粉蔷薇花粉开花后第4天活力最高,柱头可授性最佳期为开花后第3天。(2)银粉蔷薇单花花期为5~7 d,种群花期为25 d左右,杂交指数(OCI)为4,繁育系统评判为异交型,部分自交亲和,异交需要传粉者。(3)银粉蔷薇传粉昆虫单一,东方蜜蜂和熊蜂为主要传粉者。【结论】银粉蔷薇的繁育机制是异交型,部分自交亲和,为虫媒传粉。传粉昆虫单一,传粉行为易受天气影响和人为干扰是银粉蔷薇濒危的重要原因;在花期释放有效昆虫和减少人为破坏是银粉蔷薇保育的重要措施。

关键词： 整体式教学情境   小麦   环境因素   植物生命活动调节  

摘要： 采用整体式教学情境,以“小麦”为主线,利用小麦根向地性观察、小麦胚芽鞘向光性和黄化现象观察等实验,分析重力、光和温度等环境因素对植物生长发育的调节作用,最后归纳总结植物激素、环境因素和基因表达之间的相互关系。从生命观念、科学思维和社会责任等方面发展学生的核心素养。

关键词： 生物学教学   信息技术   融合教学  

摘要： 日新月异的信息科技开拓了现代教育教学的新维度,生物学教学环境日趋信息化、数字化和情境化。构建虚实结合、灵活多样的课堂教学模式,突破生物学学习时空限制,实现深度化教学和个性化教学,从而培养学生的自主学习能力,促进学生生物学核心素养的提高。

关键词： “三农”人才   《分子生物学》   《植物生物技术》   教学改革  

摘要： 实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,是新时代“三农”工作的总抓手。新时代“三农”人才培养是贯彻实施立德树人教育方针的重要举措。本文以农学专业为背景,特别关注《分子生物学》和《植物生物技术》课程在农学专业中的核心地位,提出了基于培养创新能力的教学改革方法。旨在构建科学的教学设计和合理的课程评价体系,强调创新意识和创造力的培养,期望打造具备实际运用、独立思考和问题处理能力的专业型“三农”人才,为新时代乡村振兴背景下涉农高校学科培养和专业建设提供启迪和参考。

关键词： 植物精油   生物学功能   仔猪   肠道健康  

摘要： 植物精油是从植物的花、叶、根、果实或种子中萃取提炼出的芳香族化合物,具有抗炎、抗菌、抗氧化等生物学功能及来源广泛、毒副作用小、不易产生耐药性等特点,作为一种抗生素替代品广泛应用于仔猪生产中。本文从植物精油的分类、理化性质、生物学功能及其对仔猪肠道健康的影响等方面进行综述,以期为植物精油在仔猪生产中的高效应用提供参考。

关键词： 新农科   植物分子生物学   教学改革   课程思政   课程评价  

摘要： 新农科建设的核心是培养新型人才,构建新型教育体系,对课程体系创新是新农科建设面临的首要任务。该研究以植物分子生物学课程为例,针对现教学中存在的痛点,从课程思政建设、引入虚拟仿真实验、混合式教学、PAD课堂模式及优化考核评价体系角度出发,探讨改革策略,以期达到提高教学质量、培养高素质复合型新农人为目的,为新农科背景下的农学专业课程教学改革提供理论参考。