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关键词： 植物生理学   微生物学  

ISBN: (数字)13010.1148 ISBN: (纸本)K13010·1148

摘要： 本书分上、下两册出版，可供高等师范院校生物系，综合大学生物系、高等农林院校有关专业师生、中等农业技术学校、农业中学及中学生物学教师等的参考。

关键词： 植物体   植物学   生物学通报  

摘要： (1)植物细胞有细胞璧,它与动物的细胞膜不同。但是在植物细胞的细胞壁与原生质之间,有没有一层类似细胞膜那样的物质?植物细胞中细胞壁的存在,有何意义?(1959,8月,封3)(2)植物的细胞是怎样进行呼吸的?(1953,7月,221)

关键词： 植物生理学   乳浊液   压平   粗分散体系(化学)   原文   原著   奥巴林   句子   植物体  

摘要： 該书是根据1958年出版的金杰里著一书译出,由高等教育出版社出版。該书中譯本的出版,无疑地将对植物生理学的教学工作起一定的参考作用。特別应当提出的是:譯者同志們能在繁忙的教学工作中,抽暇譯出象这样全文約30余万字的著作,可見付出劳动的巨大与对植物生理学教学工作的关切。

关键词： 根分泌物   作物   生物学作用   植物  

摘要： 自然界和我们农田中的每种植物,都有特殊的分泌物。到过松林的人,都不会忘记林中那股沁人心脾的松香。稻禾的清香、玫瑰花的芬芳更为人们所熟知。人们不必看到实物,单凭气味,也不难辨别出艾、薄荷、葱、薪以及其他许许多多种植物。植物的分泌能力是惊人的。根据计算,每株希腊

关键词： 分泌物   农作物   作物   生物学作用   植物   布里   文科   生态因子  

摘要： 我国农民在生产实践中积累了关于农作物种间关系的丰富知識。远在后魏之前,我国农民就懂得合理地利用有利的种間关系来提高农作物的产量和品质。例如,《齐民要术》中提到桑田与绿豆或小豆间作时写道:“二豆良美,潤泽谷桑”,进而指出:“种禾豆,欲得逼树,不失地利,田又調熟”。談到瓜与豆的关系时又写道:“瓜性弱苗,不能独生;故須大豆为之起土”。农作物之間也有

摘要： 五年級(72小时)緒論(1小时)植物在自然界中和人类生活中的意义.I.有花植物的構造(7小时)植物的構造,植物的器官:根、莖、叶、花.花的構造(花萼、花冠、雌蕊、雄蕊).花序.果实.果实和种子在自然界的散布.草本植物、乔木和灌木.一年生植物和多年生植物.实验室作业:1)认识生活着的植物的器官及花的各部分;2)用放大镜观察雌蕊的切面;3)了解果实及其对自然界散布的适应;4)植物标本的干制.参观森林或公园,观察认识有花植物及其果突和种子的散布,认识植物生活中的季节現象.

摘要： 植物的繁殖和发育这一章涉及的面很广,与农业生产实践的关系更密切,而且这許多現象都是日常常見的,就学生的接受性講比新陈代謝一章容易多了,但是如何使学生建立正确的概念,如何彻底地掌握这些理論,也还是值得研究的.为了搞好这章的教学工作,我願意將自己极不成熟的意見,提出与大家共同商討.不正确的看法,希望讀者給与指正.講授植物的发育时,首先要帮助学生建立正确的概念.譬如:生長、发育以及生長与发育的辯証关系等等概念.其中尤其是发育的概念,对学生講是比較难于接受.課本上講"在生長过程中細胞原生質还能不断的获得新的性質,使幼年植物进入成熟时期——繁殖器官达到成熟,这种植物內部性質的变化,就是植物的发育".

关键词： 植物学   生物学   李森科   营养杂交   阶段发育   科学发展   林学   苏联   立场   攻击  

摘要： 在1958年12月14日的苏联真理报上,該报编辑部发表了“关于农業生物学和‘植物学杂志’的错誤立场”一文。該文首先阐明米丘林学說对科学的巨大贡献,然后批評‘植物学杂志’对米丘林派学者李森科的攻击。“植物学杂誌”宣布植物阶段发育、获得性遗传、营养杂交等学說是不科学的,

摘要： 学习了高中生物学植物感应性一章后,我得到很大的启发,今願将个人学习心得,提出与大家共同討論,不正确的地方,希望讀者即时給与指正.談到生活有机体的感应性問題,首先要使学生了解什么叫做感应性?感应性与新陈代謝有什么关系?感应性与运动又有什么关系?使学生搞清这些問題,教师必需把新陈代謝这一章的內容,簡單扼要的加以总結,然后再通过具体的事例,引証到感应性这一个新課題.尤其是植物的感应性,常常为人們所忽視,更应以生动的事例阐明.其次要使学生認識到感应性在植物对外界环境适应上的意义.

摘要： 目前中学有关生物学方面的課程共有四門,即:植物学、动物学、农业基础知识及生物学.对此四門課程的教材內容和教学方法,各地各学校均有所不同,許多問題尚有爭论,安徽师院生物系孙燕芩同志对該問題发表了自己的看法,本刊登出希各校生物学教师談談自己的看法,并將意見写成文字,寄交本刊编輯部,以便引起广泛的討論,使課程設置及教学內容方法等問題,得到更合理的安排.