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关键词： 植物分子生物学与生物技术   课程改革   园艺学专业   教学研究   探索与创新  

摘要： 培养具有扎实专业基础知识的新时代“三农”人才是贯彻落实立德树人的教育方针的重要举措。根据园艺学专业的特点,设立植物分子生物学与生物技术这一专业必修课程。从教学实际出发,该文研究和探索目前所存在的问题,并提出相应的教学改革方法,以期为后续提升该课程的教学效果提供思路和方法。

关键词： 新生婴儿   植物乳杆菌   耐受性   功能低聚糖   抑菌   黏附  

摘要： 【目的】解析健康新生婴儿胎便中植物乳杆菌HLPL03的益生功能,评价其环境耐受性及代谢功能低聚糖的生物学活性。【方法】通过耐受胃肠道条件、过氧化氢和抗生素试验,评估植物乳杆菌HLPL03对极端环境的耐受性;利用改良培养基,评价植物乳杆菌HLPL03代谢功能低聚糖的能力;同时,探究功能低聚糖对植物乳杆菌HLPL03抑菌活性、疏水性和黏附能力的影响。【结果】植物乳杆菌HLPL03在pH 2.5条件下培养3 h后,活菌数仍在10^(4)CFU/mL以上;在0.30%胆盐中培养6 h后,活菌数接近107 CFU/mL;在1.0 mmol/L H_(2)O_(2)强氧化剂条件下培养6 h,活菌数显著升高(P<0.001);除低聚木糖外,植物乳杆菌HLPL03能代谢多种功能低聚糖,并对常见食源性致病菌具有较强的抑制能力;棉子糖是改善植物乳杆菌HLPL03生物学活性的最佳低聚糖,其能提高菌株表面疏水性达36.1%,且促进菌株在Caco-2细胞上的黏附率由16.78%提高至42.11%。【结论】健康新生婴儿源植物乳杆菌HLPL03具有良好的抗环境胁迫能力,且其生物学活性能被棉子糖等功能低聚糖有效促进,可作为特色乳酸菌进行研究和开发。

关键词： 植物单宁   畜禽   抗氧化活性   抑菌   生产性能  

摘要： 植物单宁是一种生物学活性较强的多酚类天然植物提取物,具有调节机体抗氧化能力、抗菌消炎、抗病毒和抗腹泻等生理功能,在国内外有着广泛的研究和应用,其饲用安全、使用效果显著。文章综述了植物单宁的生物学功能,及其在畜禽生产上的应用效果,主要体现在促进畜禽的健康、改善肉品质和生长性能、维持瘤胃稳态,旨在为植物单宁在畜禽生产中进一步的研究和应用提供理论支撑和实践参考。

关键词： 学科核心素养   特定学科   学生智力   绿色植物   水循环   必备品格   初中生物学教材   生物圈  

摘要： 学科能力是学生的智力、能力与特定学科的有机结合,是学生智力、能力在特定学科中的具体表现。基于学习理解、应用实践和迁移创新的学科能力既是学生发展学科核心素养的要求,也是学生未来发展所需要的关键能力和必备品格。

关键词： 双语课程建设   植物分子生物学   教学改革  

摘要： 双语教学是我国实现高等教育国际化的重要举措,其关键是培养具有国际竞争力的专业型人才,在研究生教育中开展双语教学具有很重要的意义。本研究以培养具有国际视野和国际竞争能力的、掌握植物分子生物学理论知识与实验技能的高素质研究生为目标,对研究生专业课植物分子生物学进行双语课建设。以期为培养具有国际视野和水平的复合型生物专业人才,推进研究生教育的国际化提供可借鉴的经验。

关键词： 生命观念   初中生物学   植物体   水   无机盐   创新实验设计  

摘要： 基于生命观念开展初中生物学实验创新实践活动,选择多种实验材料进行必要处理,按照“肉眼观察→放大镜观察→显微镜观察”的探究顺序,激发学生独立实验的科学思维,引导学生科学总结实验结果和结论,创新设计了“探究植物体运输水和无机盐的结构”实验,增强了学生探究实验的实践性和科学思维的严谨性,促进学生对生命观念中物质观、系统观、联系观、结构和功能观的理解。

关键词： 核心素养   深度学习   植物的生殖  

摘要： 深度学习是落实学科核心素养的重要途径。在“植物的生殖”一课中,教师可以围绕有关重要概念设置“繁育绿植,打造植物角”学习主题,创设真实情境、开发驱动性问题和任务,设计并开展实践性、多样化的学习活动,并对学习效果进行持续性评价和反馈,从而促进生物学科核心素养的达成。

关键词： 钙依赖蛋白激酶   干旱   盐胁迫   气孔   ABA  

摘要： 钙离子(Ca^(2+))是植物信号转导途径的主要信号组分之一,钙依赖蛋白激酶(calcium-dependent protein kinase,CDPK)是Ca2+的信号传感器。当植物感受到自身或外界信号刺激后,细胞中的钙信号经CDPK传递到下游,导致基因表达变化并引发级联反应和一系列生理响应过程。本研究综述了CDPK的结构特征和表达特性,重点介绍了其在植物发育、逆境胁迫应答、气孔运动和激素信号转导等方面的生物学功能,指出CDPK在植物信号转导和应答环境变化过程中的重要作用,并对未来CDPK的研究前景进行了展望,旨在为深入研究CDPK的功能和调控机制提供参考。

关键词： GH3基因   生长素   茉莉酸   水杨酸   胁迫响应  

摘要： 植物生长素早期响应基因GH3编码的酰胺合酶催化生长素、茉莉酸及苯甲酸衍生物与氨基酸结合,形成相应的氨基酸复合物。当植物体内生长素浓度过高时,GH3蛋白催化生长素与氨基酸结合,形成的复合物作为生长素贮存库。当生长素浓度过低时,生长素-氨基酸复合物被蛋白水解酶水解为生长素,重新参与生长素信号通路,从而调控植物体内生长素动态平衡。当植物受到生物或非生物胁迫时,GH3蛋白催化茉莉酸和水杨酸与氨基酸结合,参与植物胁迫响应。该文从GH3蛋白结构、GH3基因家族分类及其生物学功能方面总结了双子叶模式植物拟南芥(Arabidopsis thaliana)、单子叶模式植物水稻(Oryza sativa)及其它植物中GH3基因的研究进展,为植物GH3基因家族的深入研究提供参考。

关键词： 减负提质   “单元作业”设计   真实情境  

摘要： 当代初中生的作业负担重,其主要原因在于教师作业设计能力较弱,让学生陷入了题海战术。基于真实情境进行“单元作业”设计可以实现核心知识的结构化、学习能力的多元化、问题解决的综合化,最终提升学生的生物学科核心素养。其基本流程包括:确定大单元目标、创设大单元情境、设计大单元活动、落实大单元评价。