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关键词： 植物生物学   实践教学   教学改革  

摘要： 为提高高校《植物生物学》课程实践教学效果,针对教学中存在的问题,详细阐述了相应改革措施:改变教学理念,理论实践联合,提升教学质量;加强实践教学的多元化,提高学生自主创新与实践能力;多学科交叉融合,提高学生的综合素质;产学研结合,提高学生对实际生产的认知度;建立合理的实践教学评估与考核机制。

关键词： 野生地被植物   生物学特性   生态功能   光合特性  

摘要： 由于环境污染问题日益严重，人们对生活环境水平的要求逐渐提高，植物的生态功能研究也随之深入。作为园林植物中不可或缺的重要组成部分，地被植物不仅是补充林下空地和裸露地表的重要素材，而且环境生态效益也十分突出，充分研究地被植物的生态功能能为实际园林应用提供有益的参考。目前我国北方地区园林应用中地被植物的种类相对较少，品种单一，各地缺乏特色，对野生地被植物进行引种栽培可以有效丰富园林地被植物的种类。本试验在10种野生地被植物引种成功的基础上，综合评价其生态功能，对引种植物进行了初步筛选。主要研究结果如下：\n (1)物候期观测表明，10种野生地被植物中斑叶堇菜的绿期最长，可以达到264d，歪头菜的花期最长，达到130d。生长动态观测表明，10种野生地被植物中植株高度最高的是歪头菜(76.82cm)，最低的是东方草莓(15.21cm);叶面积最大的是大叶铁线莲(174.88cm2)，叶面积最小的是求米草(14cm2)。\n (2)生态功能分析表明，叶面积指数最大的是蓝花棘豆，约为6.66;滞尘量最大的是斑叶堇菜，约为2.41g·m-2;鹅绒委陵菜的释氧固碳量能力最强，日释氧量为64.34g·m-2，日固碳量为88.48g·m-2;鹅绒委陵菜吸热释水量最高，单位面积吸热量和释水量分别达到37837.21kj·m-2和15686.62g·m-2。鹅绒委陵菜、斑叶堇菜、匍枝委陵菜和歪头菜具有较高的生态功能价值。\n (3)光合特性研究表明，秃疮花与东方草莓净光合速率日变化表现为单峰曲线，野罂粟、大叶铁线莲、求米草、蓝花棘豆、野罂粟、歪头菜、鹅绒委陵菜、匍枝委陵菜等8种植物为明显的双峰曲线，但第二峰值出现的时间不同;蓝花棘豆的光补偿点（84.21μmol·m-2·s-1）和光饱和点（1143.11μmol·m-2·s-1）最高;求米草的光补偿点（19.64μmol·m-2·s-1）和光饱和点(745.72μmol·m-2·s-1)最低;秃疮花的二氧化碳补偿点最高（107.94μmol·m-2·s-1），求米草的二氧化碳饱和点最低，约为67.72μmol·m-2·s-1。\n (4)对10种野生地被植物进行园林应用综合等级评定，结果表明，斑叶堇菜、蓝花棘豆和鹅绒委陵菜达到Ⅰ级标准（总估量值≧48分），可以直接大面积开发利用;匍枝委陵菜和歪头菜达到Ⅱ级标准（总估量值≧42分），在园林中可以根据具体生境栽植。

关键词： 现代生物化学   分子生物学   植物微生物生态学  

摘要： 随着生物学的不断发展、进步,植物微生物生态学也日益受到研究者的关注,这是因为微生物系统会影响人们生活的生态环境,而世界各国都在致力于保护人类生活的环境。所以植物微生物生态系统的研究是一件必不可少的工作。而植物微生物生态学的研究依赖于现代生物化学和分子生物学所提供的技术。本文浅要分析这两项生物技术给植物微生物生态学的研究提供的一些科学方法,以及分析该研究发展方向。

关键词： 苔科植物   报春苣苔   开花物候   植物生态学  

摘要： 广西是全球报春苣苔属Primulina植物的分布中心，在这一地区分布了大量狭域特有种，其中很大一部分具有明显的穴居习性，尤其是这几年发表的新种更是如此----它们常仅仅分布在一个或几个石灰岩洞穴之中，其IUCN濒危等级均达极危(CR)等级。这类狭域特有报春苣苔属植物具有极高的科研价值。\n 本文从开花物候学、花粉柱头的生物学活性、访花昆虫种类和访花行为、OCI指数、套袋实验的结实率等方面对文采苣苔（Primulina renifolia D. Fang& D. H. Qin）、南丹报春苣苔（P. *** ***& ***）、小花苣苔（P. repanda ***）、凤山报春苣苔（P. fengshanensis Fang Wen& Yue Wang）的传粉生物学、繁育系统特性进行研究，比较4种穴居报春苣苔属植物的繁育机制，探讨穴居性报春苣苔属植物在繁殖过程中是否存在特异性传粉者或者与洞穴环境相适应的繁殖方式。研究结果将有助于深刻认识其繁殖机制与濒危的关系，为穴居性的报春苣苔属植保护和物种恢复提供科学理论依据。文采苣苔单花周期为4-5天，每植株花序数5-20，每花序3-13朵花，花冠紫色，平均长约9mm，OCI指数为4，套袋实验结果表明其自交亲和，自然情况下自花授粉几率极低，需要传粉者，有效传粉者为蜂类，未见花蜜，有“落叶生根”的营养繁殖的现象。南丹报春苣苔单花周期为6-8天，每植株花序数8-15，每花序6-15朵花，花冠紫色，平均长约30mm，OCI指数为5，套袋实验结果表明其自交亲和，自然情况下自花授粉低，需要传粉者，实验居群访花频率低，末花期观察到自花传粉现象。小花苣苔单花周期为3-5天，每植株花序数3-4，每花序8-15朵花，花冠淡黄色，平均长约8mm，OCI指数为4，套袋实验结果表明其自交亲和，自然情况下自花授粉几率极低，需要传粉者，有效传粉者为蜂类，未见花蜜。凤山报春苣苔单花周期为7-8天，每植株花序数3-8，每花序10-40朵花，花冠淡紫色，花冠平均长约43mm，OCI指数为5，实验结果表明其自交亲和，自然情况下自花授粉几率极低，需要传粉者，有效传粉者为蜂类，报酬为花粉，有明显的营养繁殖现象。\n 本研究表明：⑴文采苣苔、小花苣苔、南丹报春苣苔、凤山报春苣苔花部形态结构对传粉者有一定的选择性，但并非特异对应关系。⑵四种植物通过雌雄异熟避免自花传粉。⑶洞穴环境传粉者的活动频率要远低于洞外环境，自然结实率低。⑷面对缺乏传粉者的洞穴环境，四种苦苣苔科植物采取不同的无性繁殖方式作为补充以保证种群数量。

关键词： Biotechnology&bull   Gene regulatory networks&bull   Plant molecular biology  

摘要： Plant synthetic biology promises immense technological benefits, including the potential development of a sustainable bio-based economy through the predictive design of synthetic gene circuits. Such circuits are built from quantitatively characterized genetic parts;however, this characterization is a significant obstacle in work with plants because of the time required for stable transformation. We describe a method for rapid quantitative characterization of genetic plant parts using transient expression in protoplasts and dual luciferase outputs. We observed experimental variability in transient-expression assays and developed a mathematical model to describe, as well as statistical normalization methods to account for, this variability, which allowed us to extract quantitative parameters. We characterized > 120 synthetic parts in Arabidopsis and validated our method by comparing transient expression with expression in stably transformed plants. We also tested > 100 synthetic parts in sorghum (Sorghum bicolor) protoplasts, and the results showed that our method works in diverse plant groups. Our approach enables the construction of tunable gene circuits in complex eukaryotic organisms.

关键词： 桔梗   组织培养   中学生物  

摘要： 本文以桔梗为实验材料,建立快速繁殖体系,以添加了不同浓度激素配比的MS培养基作为基础培养基,观察各培养基中外植体的生长情况,从而选出最适的激素配比。为在中学开展生物学组织培养选修课程提供依据。

关键词： 科学院   上海市   生物学研究   中华人民共和国   逆境   植物   实验室   科研需要   表观遗传   管家  

摘要： 中国科学院上海植物逆境生物学研究中心是依托中国科学院上海生命科学研究院筹建,国家、中国科学院和上海市共同支持的公益性研究机构。研究中心聚焦植物科学前沿领域与生物技术重大战略性科学问题,以知识创新为基础、以解决现代农业科技、新型生物能源和生物技术等国家重大战略需求为目标。植物环境继续研究植物(作物)花期的环境响应机理以揭示季节变化(光周期及生长温度)与非生物环境胁迫(盐、干旱、低温等)调控花期的分子与表观遗传基础。详细信息请见:http://***/cn/***?id=70。现因科研需要,诚聘实验室管家/助理研究员一名。

关键词： 毛黄堇   保护生物学   遗传结构   种子萌发   分子系统  

摘要： 毛黄堇（Corydalis tomentella Franch.）隶属罂粟科（Papaveraceae）紫堇属植物，为川东-鄂西特有种，生长在石灰质悬崖峭壁上，岩壁特殊的生境使毛黄堇种群扩散受限，居群数量和个体数量均较少。目前，毛黄堇仅零散见于海拔600-1400m石壁缝隙中，居群个体数在通常小于200株，野生资源非常有限。毛黄堇是治疗肝病的传统中草药，因其药效显著，药材价格高昂，致使毛黄堇野生资源遭受严重采挖，导致种群数量急剧下降，一些居群几乎灭绝。前人对毛黄堇的研究主要关注其生物学特性、化学成分和引种栽培技术等，对毛黄堇的群体遗传结构、遗传多样性及其成因、种子散布及种群更新等的研究未见报道。本文在野外调查的基础上，围绕毛黄堇的居群遗传分析、种间杂交-渐渗、种子散布和萌发以及近缘物种系统关系等内容开展了研究，以期为毛黄堇的有效管理和保护提供科学依据。主要研究结果如下:　　1.选取叶绿体间隔区序列(psb A-trnH和trnG intron)和核基因(NADPH)片段对毛黄堇8个野生居群进行了分析。叶绿体序列检测出6个单倍型，核基因序列检测出17个单倍型。神农架居群和南川居群共享2个叶绿体单倍型，而核基因没有共享单倍型。分析表明，神农架居群比南川居群具有更高的遗传多样性，居群之间的基因流较小导致较高居群分化。毛黄堇的居群遗传结构是生境隔离、自交繁育系统和对生境特殊要求共同作用造成的。分布于神农架的毛黄堇居群遗传多样性较高，应作为优先保护的对象。　　2.选取叶绿体基因间隔区序列(psbA-trnH和trnGintron)和一个核基因NADPH片段对紫堇属石生黄堇组植物毛黄堇、川鄂黄堇（***）和石生黄堇(C saxicola)进行系统发育分析。结果表明分布于神农架阳日居群的毛黄堇和川鄂黄堇之间存在杂交-渐渗，这可能是导致毛黄堇居群的遗传多样性较高的原因。近缘物种之间杂交渗入产生的基因流对毛黄堇起到了遗传拯救作用，从而提高了其种群遗传多样性和适应能力。因此，对毛黄堇的保护，可以通过有控制地少量引入近缘物种的方法，提高毛黄堇的遗传多样性和适合度。　　3.利用3个叶绿体序列(rbcL，psbA-trnH和trnG intron)和核基因(NADPH)片段对黄堇亚属4个组的14个种（石生黄堇组的毛黄堇、川鄂黄堇和石生黄堇等3种，小花黄堇组5种、黄堇组3种、紫堇组1种）进行系统发育分析。研究发现，石生黄堇组物种和岩生植物贵州黄堇(Corydalis pariflora)的亲缘关系较远，而贵州黄堇与黄堇组物种的亲缘关系密切，支持将贵州黄堇从石生黄堇组移出，归入黄堇组的处理。贵州黄堇的叶绿体序列与推测亲本存在明显差异，其核基因序列和推测亲本之间不存在加和性，结果不支持贵州黄堇为推测亲本的杂交种。　　4.调查发现毛黄堇种子主要借助于重力和蚂蚁散布。调查样地中共有18种蚂蚁，不同居群岩壁蚂蚁种类和数量比地表少，方差分析表明岩壁和地表之间搬运蚂蚁种类和数量差异不显著，但地表蚂蚁搬运毛黄堇种子的效率高于岩壁。蚂蚁搬运有助于毛黄堇种子存留岩壁，同时毛黄堇植株也可以存留少量种子。　　5.室内种子萌发实验研究表明，温度和水分条件对萌发率有重要影响。毛黄堇种子萌发温度变幅较窄(10-25℃)，适宜萌发的温度为20℃。毛黄堇种子在20℃和基质水分含量为30％(v/v)时萌发率最高(54.44％)，基质水分含量仅为6％(v/v)时萌发率达18.89％。这表明毛黄堇具有较强的适应干燥环境的能力。人工收集的种子、蚂蚁搬运过的种子和植株存留的种子均可以萌发，表明毛黄堇和蚂蚁形成了较密切的互利共生关系，蚂蚁对毛黄堇种群的维持起到关键作用，毛黄堇已进化出适应岩生生境特性。因此，在进行毛黄堇保护时，应该保护其生长的环境和生物群落。

关键词： 微重力   植物   信号转导  

摘要： 微重力条件下生长的植物,其细胞壁代谢会发生变化。如木质素等和次生壁相关的代谢下降。这些可能和微重力条件下,植物需要的支撑能力减少,出现了适应性的次生壁减弱现象。细胞壁的松弛,可能就是一种用进废退现象。因此,我们在这项空间科学项目中要研究的也是植物适应性机制

关键词： 核心概念   初中生物学   实践教学  

摘要： 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》提出了50个重要概念并指出其处于学科的中心地位及其在生物学教学中的重要性。中国教育学会生物学教学专业委员会理事长赵占良老师在解读《课程标准》时指出重要概念等同于核心概念。结合研究者所在地区及所在学校生物学核心概念的教学现状,研究者以核心概念教学的五个基本要素、四个基本步骤及教学设计的指标为理论依据,以初中生物学核心概念教学的一般过程、编写初中生物学核心概念教学设计、实施核心概念教学及反思等三个部分为研究主线,针对初中生物学核心概念教学实践展开研究。本文运用文献研究法、案例研究法及课堂观察的教育研究方法。研究者对所任教的班级进行了为期一学期的生物学核心概念课堂教学的实践。本文将苏教版七年级上册“生物圈中的绿色植物”主题内的核心概念知识内容进行梳理并编写初中生物学核心概念的教学设计,在研究者所任教的四个班级进行教学设计的实施与反思,在反思和调整教学设计的基础上,通过课堂概念提问和概念测试评价方式对初中生物学核心概念的掌握情况展开评价,发现大多数学生能够较好的构建并理解核心概念。本研究表明构建初中生物学核心概念的教学设计可以有效帮助学生理解核心概念,并提高学习效率和课堂概念的教学效率。