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关键词： 植物生物学实验   虚实结合   课程思政   教学改革  

摘要： 植物生物学实验是通过实验操作使学生掌握植物细胞、组织、器官的解剖结构以及植物分类鉴定的相关知识。目前,传统实验教学缺乏对学生自主性及创新性的培养,因而实验教学改革就显得尤为重要。为提高学生的专业知识和技能水平,培养学生综合素质,对植物生物学实验教学改革模式进行了探索和实践。主要包括:对课程目标的重构,强化育人功能;教学内容的优化,增强课程系统性和连贯性;线上线下及虚实结合的教学方式,培养学生学习主动性和探索能力;课程思政机制路径的探索,提升学生社会责任感;评价反馈驱动的课程考核方式,综合全面评价学生的学习效果。

关键词： 植物生物学   课堂教学   人才培养   教学改革  

摘要： 在我国新时代本科教育教学改革的背景下,以普通师范院校课堂教学创新为目标,以专业基础课植物生物学为切入点,从教学资源与内容的重构整合、课堂教学方法的改进、实践教学内容的强化、课程应用拓展、思政内容的融入和评价方式的变革等多个方面开展课堂教学改革实践。通过积极探索课堂教学创新改革的规律和方法,提升人才培养的质量和效果,构建具有示范效应的课堂教学模式,为普通师范院校生物专业的本科人才培养和一流课程建设提供借鉴。

关键词： 国家课程   真实情境   跨学科   项目式   设计与实施  

摘要： 初中生物学跨学科项目式学习强调实践与探究,通过跨学科整合提升生物学知识。以“设计与制作《校园植物鉴赏指南》”项目为例,具体阐释项目设计时的主题选择、核心目标确立、驱动性问题拟定、核心知识梳理,评价体系构建,以及全面深入展示项目实施过程中准备启动、深入探究、展示总结环节的具体开展,旨在为初中生物学学习提供有效范例,推动学习方式的转型与核心素养的发展。

关键词： “双减”   “读思达”   单元作业设计   高中生物学  

摘要： 提出基于“双减”和“读思达”视域的高中生物学单元作业设计路径,并以“植物生命活动的调节”为例,阐述了基于“读思达”设计的单元作业的特点,为高中生物学作业的研究提供参考。

关键词： 植物circRNA   生物学功能   miRNA海绵   非编码RNA  

摘要： 为深入了解植物环状RNA(circular RNA,circRNA)在植物生长发育过程、胁迫响应中的生物学功能,以“环状RNA”“生物学功能”“biological function”“stress response”为关键词,在中国知网、Web of Science和SPIS Academic Resources Online等数据库检索,获取92篇相关文献,归纳总结了植物circRNA的分类与形成方式、鉴定工具以及生物学功能等。结果表明:植物circRNA分为外显子circRNA、内含子circRNA和外显子-内含子circRNA;circRNA有套索驱动环化、外显子侧翼内含子反向互补配对环化、RNA结合蛋白(RNA-binding protein,RBP)促进外显子环化以及内含子依靠5′和3′端的基序反向拼接驱动环化4种形成方式;目前已发现circRNA具有多种生物功能,包括作为海绵体调控miRNA表达;参与调控植物生长发育、响应生物和非生物逆境胁迫;参与蛋白翻译以及与蛋白互作调控相关通路。

关键词： 细菌素   猪链球菌   全基因组测序   基因簇   植物乳杆菌  

摘要： 研究基于猪链球菌(Streptococcus suis,***)耐药性加剧现状,分析植物乳杆菌细菌素抗菌生物学特性及其编码基因簇,旨在探究植物乳杆菌细菌素作为猪链球菌替抗产品的潜力。通过16S rRNA基因测序方法对分离获得的乳酸菌菌株进行鉴定,建立并分析菌株生长曲线及其发酵上清液抑菌动力学曲线,确定菌株最佳培养时间,并测定发酵上清液蛋白酶稳定性、热稳定性、酸碱稳定性及紫外线稳定性。通过全基因组测序技术分析菌株基因组信息及细菌素编码基因簇。结果显示:分离得到植物乳杆菌(Lactiplantibacillus plantarum,***)一株(W-1),其发酵上清液对猪链球菌有较好的抗菌活性。植物乳杆菌W-1的对数生长期为发酵4~6 h,24 h内其最佳培养时间约为18 h,此时其发酵上清液抗菌活性最强。植物乳杆菌W-1发酵上清液对胰蛋白酶敏感性较高,推测其中产生的抗菌活性的物质细菌素。该细菌素具有优异的热稳定性、酸碱稳定性及紫外线稳定性,于40~100℃、pH 2.0~10.0、紫外线处理30~120 min后均能保持较强的抗菌活性。全基因组测序结果表明,植物乳杆菌W-1染色体基因组大小为3297581 bp,GC占比44.47%。细菌素编码基因簇结果中,由结构基因编码参与合成ClassⅡb类细菌素PlnJK、PlnEF的核心肽起重要抗菌作用。植物乳杆菌W-1所产植物乳杆菌素对猪链球菌具有良好且稳定的抗菌效果,有作为猪链球菌替抗品的潜质。

关键词： 母乳低聚糖   生物制造   模式植物   二氧化碳   植物合成生物学  

摘要： 母乳低聚糖（Human milk oligosaccharides, HMOs）是母乳中仅次于乳糖和脂肪的第三大固体成分，具有调节免疫系统、维持消化健康及促进大脑发育等生理功能。近期，加州大学伯克利分校Patrick M. Shih基于合成生物学使能技术，在模式植物本生烟中重构HMOs代谢合成途径，利用太阳光能将CO2转化为系列HMOs。相关研究为HMOs的生物制造提供了新思路与新范例，扩宽了植物合成生物学在乳基功能营养品可持续发展领域中的应用前景。

关键词： 高中生物学   植物染色体制片   流程优化  

摘要： 本文详细论述植物染色体制片的基本操作流程,并探讨提高实验成功率的方法,以期为高中生物学植物染色体制片操作提供参考。本文特别强调了预处理操作是获取良好形态的中期细胞染色体的关键步骤,同时指出正确的染色剂能够使染色体着色明显,便于后续镜检观察。

关键词： 跨学科实践   绣球花   核心素养   初中生物学  

摘要： 跨学科实践是整合多学科的知识和方法,围绕某一主题开展的综合学习。本文以“绣球花的栽培与观察”为例,开展植物栽培类跨学科实践的设计与实施,通过创设逻辑性的真实问题链,设置对应关联任务与进阶活动,落实有效实施策略,解决现实问题并获取成果作品,以立德树人为根本任务,站在学科综合育人的视角,促进学生核心素养的发展。