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关键词： 实验舱   航天发射场   预定轨道   火工装置   长征五号   物理化学   空间站   运载火箭  

摘要： 2022年10月31日15时37分,在文昌航天发射场,中国空间站梦天实验舱由长征五号B运载火箭托举升空,梦天实验舱与火箭成功分离并准确进入预定轨道,配套火工品正常作用,柔性太阳电池翼顺利展开,发射任务取得圆满成功。在此次发射任务中,陕西应用物理化学研究所宇航火工装置研发班组为梦天实验舱配套的34发火工品成功作用,单侧长达27米。

关键词： 物理化学   三组分   液—液平衡相图  

摘要： 作为典型的物理化学实验项目,三组分液—液平衡相图的测绘在国内很多高校相关专业实验课中普遍开设。但在选取实验材料时,经常选用苯—乙醇—水或者甲苯—水—乙醇体系。以上两体系在实验过程中用到了大量的毒性较大、挥发性强、有致癌性的苯或者甲苯等物质,在实验过程中会对操作人员有危害性,同时容易对环境产生危害和污染。本文选取的环己烷—乙醇—水这个三组分液—液体系,不仅能够保证学生在使用中获得较好的实验效果,起到很好的教学作用,同时环己烷毒性小,不具有致癌性,对实验操作人员影响小,较好地解决了原有实验体系中的问题。在保证教学效果的基础上,最大限度地保护了实验人员健康和环境健康。

关键词： 铝电解   铝电解质   添加剂   物理化学性质  

摘要： 为了优化铝电解过程,提升铝电解过程中各项技术经济指标,在实际生产过程中需要在电解质中添加氟化钙、氟化镁、氯化钠等添加剂。这些添加剂的使用能够改变铝电解质的组成,从而促使铝电解质的物理化学性质产生变化。从铝电解质的密度、熔度、电导率、表面性质、黏度以及蒸汽压等方面出发,对铝电解质的物理化学性质以及添加各种添加剂后铝电解质各方面物理化学性质变化进行全面分析,以期能够改善铝电解过程。

关键词： 双语教育   物理化学   理工类   影响因素  

摘要： 本文旨在综述全球双语教育的概况,包括北美、欧洲等西方国家和地区的情况。因其实施双语教育有着丰富的历史,其研究和理论框架对其他国家和地区双语教育的研究有着重要的借鉴、指导意义。然后将范围缩小到亚洲国家,它们以英语为教学媒介,通过双语教育,增强在全球市场的竞争力。同时讨论曾经的一些殖民地区,如马来西亚、新加坡的双语教育的情况,进而聚焦我国高等教育的双语教育,讨论该研究领域的历史和政策以及发展趋势,为国内高校理工类双语教学的开展提供新视角。

关键词： 工程教育认证   环境工程   物理化学   考核   课程目标  

摘要： 在工程教育认证中,建立合理的考核方法来评价课程目标达成情况非常重要。进行环境工程专业《物理化学》课程的考核方法研究,提出线上线下结合的多元化、重过程、易操作的方法,包括课堂考勤(6%)、随堂测试(14%)、课后作业(20%)和期末考试(60%);对各环节的实施办法及内容进行讨论,强调需结合专业特点综合考查学生基础知识的理解及应用;并探讨如何确保考核对各课程目标的支撑情况,从而实现课程目标达成度的科学评价。

关键词： 电化学   综合研究型实验   聚苯胺  

摘要： 对物理化学实验课中的电化学实验内容进行改革,设计了一个综合研究型电化学实验。实验采用循环伏安法在金属表面合成聚苯胺膜,探讨合成条件的影响;通过测量其电化学性质,分析聚苯胺的可应用性。通过该实验的实践,使学生更全面地掌握电化学知识和相关电化学测试技术,培养学生的综合科研能力。

关键词： 罗丹明B   碘离子修饰BZ振荡反应体系   非线性动力学   机理  

摘要： 为适应创新应用型人才培养的需要,针对现有物理化学实验教材中的BZ振荡反应实验进行了验证-探索两段式教学尝试。在保留原有验证性实验基础上进行延伸,探索催化剂、反应底物的浓度对碘离子修饰的BZ振荡体系的影响,绘制了罗丹明B的标准曲线,用以检测食品中罗丹明B的含量。相比传统验证性实验,两段式教学模式更易于课上、课下相结合,既能训练学生物理化学基本实验技能,又有利于学生自主创新能力和科研能力的培养。

关键词： 字母符号   规范书写   量和单位   化学元素   分子物理学   物理化学   核素符号   正体  

摘要： 根据GB3102.8-93《物理化学和分子物理学的量和单位》的规定,现将化学元素和核素符号书写的规范要求介绍如下:①元素或核素的单字母符号均用正体大写,双字母符号首字母正体大写,第二个字母用正体小写。

关键词： 物理化学   CL-20   球形化   超声分散   湿法粉碎   高剪切分散乳化  

摘要： 为降低工业六硝基六氮杂异伍兹烷(CL-20)的机械感度,增强其工艺适应性,提高使用安全性,通过超声分散处理工艺、湿法粉碎工艺以及高剪切分散乳化工艺分别制备了球形化CL-20,采用扫描电子显微镜(scanning electron microscope,SEM)、X射线衍射(diffraction of X-rays,XRD)、激光粒度仪、差示扫描量热仪(differential scanning calorimeter,DSC)对处理前后CL-20的形貌、晶型、粒度、热分解等性能进行了测试,采用GJB 772A—1997方法测定了机械感度。结果表明:采用三种工艺方式制备的CL-20粒度减小,表面圆滑;处理前后晶型不变,均为ε型;处理后的CL-20机械感度降低;采用高剪切分散乳化工艺制备的球形化CL-20分解温度较原材料降低6.59℃,而其他两种方法制备的CL-20分解温度无明显变化;采用超声分散处理后的CL-20粒度为60~80μm,采用湿法粉碎工艺处理后的CL-20粒度为15~20μm,采用实验室高剪切分散乳化机粒度可达到10μm以下;三种工艺处理时间分别为150~180 min、45~60 min、20~30 min。

关键词： 物理化学   计算化学   吸附   石墨烯  

摘要： 物理化学是化学、化工本科学习阶段的重要课程,但是内容偏重于理论,使得学生在理解若干问题时有难度。为了帮助学生纾解学习中的难点,哈尔滨工业大学化学系在研究生阶段开设了多门课程帮助学生理解物理化学的知识,允许本科生在大三和大四的时候选修这些课程,通过前沿知识的学习加深本科生对基础理论知识的理解。本文的教学案例以热点前沿科技作为背景进行导入,将本科物理化学中吸附一节与研究生期间必修的的计算化学知识相融合,不仅使本科生对物理吸附和化学吸附的区别有了直观认知,而且学生在接触计算化学的建模软件及计算软件后将进一步理解化学学习中“结构决定性质”一言,对之后的学习深造也大有裨益。