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关键词： 物理化学   教学改革   “线上线下”混合  

摘要： 《物理化学》课程在高等职业院校化工类各专业中属于基础化学课程,是构架专业课程体系的必备链条,在基础课和专业课之间起着桥梁和纽带的作用。对于这门比较抽象、公式多、理论性强、学生认为“难学”的课程,教学团队在高职学校以应用为导向的理念指导下,通过优化课程教学内容、基本原理与生产实际有机结合、开展“线上线下”混合式教学模式等方式进行教学改革,有效促进师生课堂互动,激发学生的学习兴趣,有利于提高教学质量、强化应用型人才的培养。

关键词： 热力学计算   计算相图   Sn-Pb合金   平衡凝固   非平衡凝固  

摘要： 二组分固液相图测量是物理化学实验教学中热力学部分的重要内容。传统教学方法原理是采用热分析法,通过分析步冷曲线获得不同Sn-Pb合金体系的相变温度。本研究介绍了热力学相图计算方法,针对Sn-Pb二元合金体系,选择FactSage 8.2 education软件,计算了Sn-Pb二元合金系的平衡相图,对比了亚共晶、共晶、过共晶典型成分下物相组成随温度的变化规律,分析了平衡凝固和非平衡凝固冷却条件对物相组成的影响。将热力学计算软件加入传统的实验教学中是新的尝试,有助于弥补传统实验方法的不足,也有助于巩固和扩展学生的理论知识和科研视野。

关键词： 物理化学实验   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政是全国高校正在加紧建设的一个重大课题。在学校、学院课程思政建设框架的推动下,河北大学化学与环境科学学院物理化学实验课教学团队积极发挥主观能动性,一方面在实验课细节之处,抓思政教育,培养学生德育品质,价值观念;一方面挖崛物理化学实验课程教学中的思政素材,通过改革物理化学实验教学内容、选取典型案例对物理化学实验“课程思政”教学改革进行了探索,力争在传授知识同时,激活物理化学实验课程内涵的教化功能,培育学生社会主义价值观念的形成。

关键词： 物理化学   铝粉   单颗粒   加压燃烧   着火延迟   燃烧持续时间  

摘要： 为探究压强及氧浓度对铝粉着火燃烧特性的影响,利用自主搭建的基于平面火焰燃烧器的可视化加压携带流台架,结合高速显微摄像方法,对0.1~0.7MPa、20%和30%氧浓度、O_(2)/CO_(2)气氛下粒径79μm的离散单颗粒铝粉的微观着火燃烧过程进行了光学诊断。结果表明,铝粉颗粒的燃烧过程可分为4个阶段:预加热缓慢氧化阶段、铝蒸气扩散剧烈燃烧阶段、破碎爆裂旋转加速阶段以及燃尽阶段。当压强每升高0.2MPa,铝粉着火延迟时间缩短约4ms,燃烧持续时间增大约2ms;当氧浓度升高10%,不同压强下铝粉的着火延迟时间缩短约1.5ms,燃烧持续时间增大约0.2ms。随着压强和氧浓度的升高,铝粉颗粒表面的氧分压和氧浓度增大,燃烧更加剧烈,使得铝粉颗粒的总时间缩短,且压强的影响与氧浓度相比更加明显。

关键词： 物理化学   声共振技术   CL-20基共晶材料   共晶技术   热分解   激光点火  

摘要： 为了满足未来火箭、战略/战术导弹及空间飞行器对高能钝感含能材料的应用需求,利用声共振技术制备了3种CL-20基共晶材料-CL-20/2-巯基-1-甲基咪唑、CL-20/4-甲基-5-硝基咪唑及CL-20/己内酰胺共晶体,并采用XRD、SEM、TG-DSC、TG-MS与激光点火试验系统研究这些共晶材料的结构、形貌、热分解与激光点火特性。结果表明,在共振加速度70g、微量溶剂的条件下混合15min可得到前两种共晶材料,混合30min后可得到CL-20/己内酰胺共晶,声共振技术与溶液挥发法制备这些共晶材料所使用的溶剂一致,不需要重新更换/筛选溶剂,而且相对于溶液挥发法,声共振技术溶剂使用量大幅减少,反应时间也更短。SEM结果表明,利用声共振技术制备的共晶材料颗粒大小不一、形状不规则;热分解研究发现3种CL-20共晶的放热峰温相对于CL-20都有所降低,热解过程、热释放量、热解产物与CL-20结合的共晶分子熔融峰温、初始热解温度等特征参数有关,CL-20/4-甲基-5-硝基咪唑共晶材料相对于CL-20热解速率更快,热释放量更大,共晶后热解产物中CO_(2)和H_(2)O明显增多;CL-20共晶后点火延迟时间与火焰传播特性有明显改变,含碳量较高的CL-20/己内酰胺共晶材料燃烧更完全、火焰更亮、强度更高。

关键词： 物理化学学报   学术刊物   中国化学会   工程学院   编辑部编辑   同行评议   征稿简则   网络版  

摘要： 《物理化学学报》是由中国科学技术协会主管、中国化学会与北京大学共同主办、北京大学化学与分子工程学院物理化学学报编辑部编辑出版的学术刊物,月刊,向国内外公开发行,刊载物理化学领域具有原创性的基础研究和应用研究的成果。遵循国际通行的办刊惯例,实行主编、副主编负责制;所有刊出稿件都必须经过同行评议。从1997年起被SCI收录。2021年网络版首次在线发布平均时间41天。

关键词： 物理化学   微流控   HMX/FOX-7复合物   包覆改性   形貌   感度  

摘要： 为了降低HMX感度,提高使用安全性,选用低感度含能材料FOX-7为包覆剂,利用微流控技术制备得到超细HMX/FOX-7复合物。采用红外、XRD分析表征了其结构,采用SEM分析了复合物的微观形貌,并对其进行热性能、感度性能及点火燃烧性能测试研究。结果表明,基于微流控技术制备的超细HMX/FOX-7复合物粒径范围0.92~2.91μm,平均粒径1.37μm,球形度较好,粒径分布窄;相比于传统宏观尺度搅拌法,微尺度制备条件使得HMX降感效果增强,获得的复合物具有更高的热稳定性和更优良的感度性能,热分解温度较传统法推迟11.8℃,撞击感度和摩擦感度分别由56%和52%降至32%和28%;HMX/FOX-7复合物的点火延迟时间随着激光功率密度的增加呈现递减的趋势,在相同功率密度条件下随着FOX-7含量的增加,复合物最小点火能量增大,点火延迟时间增加;与原料HMX相比,复合物的点火燃烧火焰更为明亮,火焰传播速率更快。

关键词： 任务书   预习模式   物理化学实验   考核方法   问卷调查  

摘要： 为提高学生实验预习的质量,文章对物理化学实验预习模式进行了改革探索,提出了任务书预习模式。任务书预习模式以“预习任务书”为指导性文件,优化了实验预习流程,丰富了预习的内容和形式,规范了预习报告的格式,加强了预习的考核评价。文章主要介绍了实验预习流程、预习任务书内容、预习考核评价方法。通过教学实践和问卷调查表明:任务书实验预习模式实现了“以学生为中心”的教学理念,有利于培养学生的自学能力、独立思考能力、综合分析能力。

关键词： 物理化学   晶体结构   课程改革   微观结构  

摘要： 物理化学是与药物生产及药物制剂等学科密切相关的一门课程,中医药院校现行的物理化学教材突出了化学热力学或动力学的相关内容,但未涉及化学体系的微观结构和性质方面的知识,而该领域包含的晶体结构对未来可能从事科研工作的学生却十分重要。故建议在现行的物理化学教材中增设一章晶体结构基础,重点是在物理化学的课堂教学中渗透晶体结构的理论知识和晶体生长相关的常识性知识。这不仅可以使学生对物质的内部结构和X射线衍射原理有一定的理解,而且可以提高学生解决晶体和结构鉴定实际问题的能力。只有全面掌握结构测定的不同技术手段和原理,方可使课程设置更加适应中医药未来科研工作需求,为人才培养提供较全面的知识储备。

关键词： 蔗糖水解   反应速率常数   活化能   虚拟仿真   物理化学  

摘要： 在蔗糖水解反应速率常数和活化能测定实验中通常使用圆盘旋光仪作为旋光度的测量仪器。该仪器的使用一直是实验教学的难点,仅通过教师的现场演示学生通常难以正确掌握仪器的操作要点。为了解决这一问题,设计并开发了蔗糖水解反应速率常数和活化能测定虚拟仿真软件,同时采用虚实结合的教学方式将其运用于实验教学中。通过课堂反馈以及对学生实验成绩的分析,说明运用该软件可以促进学生对实验原理及操作要点的深入理解,提升实验成绩。