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关键词： 学习金字塔理论   物理化学实验   教学   应用  

摘要： 介绍了晋中学院化学化工系物理化学教研组将“学习金字塔理论”应用到物理化学实验教学建立的实验教学模式。在原模式的基础上,增加了“通过观看实验教学视频进行课前预习”“做过实验的学生扮演教师角色”“实验前小组讨论有争议、有疑惑的问题”“实验后讨论实验过程出现的问题以及疑惑”。这是以“学生为主、教师为辅自主型”的实验创新教学模式。通过多年应用,学生的学习兴趣及综合素质分别得到激发和提高,并得到学生们的赞同。

关键词： 物理化学   OBE理念   制药工程   教学实践  

摘要： 物理化学是制药工程专业一门重要的专业基础课和核心课,它前承高等数学、大学物理,后接各专业课,对该专业的培养目标和毕业要求有着重要的支撑作用.在OBE理念指导下,根据毕业要求确立了包含课程思政的课程目标:就是以学生为中心开展教学设计,以现代信息化教学工具加强教学互动,以具体实例讨论多样化考核和达成度分析,加强过程考核.

关键词： 物理化学课程   简单级数反应   课程思政设计   教学过程设计  

摘要： 课程思政建设是高校实现德育目标的重要途径。物理化学课程是药学专业的基础必修课。本文以简单级数反应为例,充分挖掘与其相关的思政元素,将思政元素与专业知识有机融合,通过详细的教学实施过程,阐述设计意图及理念,以期为物理化学教师提供较完整的课程思政教学设计思路和实例。

关键词： 高等物理化学   研究性教学   创新能力  

摘要： 面向课程《高等物理化学》进行研究性教学改革,能够逐步实现《高等物理化学》教学质量与成效的整体提升,为培养具有创造性的人才奠定了坚实基础。以郑州航空工业管理学院材料与化工专业硕士研究生课程《高等物理化学》课程为例,根据时代发展的要求,以培养学生的创造性思维、创造性能力为中心,对其进行系统性的改革,并在此基础上,提出一套符合工程学科特点的物理化学课程。从创新性人才、知识生产方式转换、教育教学模式发展三个方面指出《高等物理化学》应用研究性教学的重要性,分析课程教学过程中存在的问题,在此基础上,提出具有针对性的实践路径。具体的路径如下:转变教学观念,师生相互合作;合理利用资源,灵活安排教学;教学内容适量,学生研究充分,促进学生综合素质的发展。

关键词： 物理化学   科教融合   案例设计   教学实践   创新能力  

摘要： 物理化学是材料类相关专业重要的专业基础课,由于概念多、公式多、公式应用限定条件多等特点,学生学习积极性不高。在科教融合新型教学模式背景下,本文主要探讨了将最新科学研究与物理化学课程有机融合的教学模式,体现以学生为中心的思想,初步培养学生的创新思维能力、科研能力和解决问题的能力,不仅能提高学生对本课程的学习兴趣,开阔眼界、增长学识,也能够有效提升物理化学教学质量。

关键词： 体外真发   发用品   功效评价   物理方法   化学方法  

摘要： 概述了体外真发的物理、化学特性,介绍了从物理特性和化学组成两个维度以体外真发为试验材料可进行的发用品功效宣称评价方法,并展望了基于体外真发的发用品功效评价方法的新方向。

关键词： 应用型课程   物理化学   教学探索   创新型应用人才  

摘要： 针对物理化学课程公式繁多、理论抽象等教学难题,结合湖北工程学院建设应用型大学发展要求,提出优化课程教学大纲、增加应用型理论教学内容、注重应用型课程教学案例、拓展应用型实验教学体系、实施工程实践教学、改革课程考核等教学改革措施。结果表明,应用型教学改革切实提高了学生学习兴趣,学生解决实际工程技术能力明显提高,达到了为社会培养具有扎实理论知识和较强实践能力的创新型应用人才的教学目的。

关键词： 物理化学   混合式教学   教学改革  

摘要： 物理化学课程专业性、理论性较强,概念繁杂,数学公式推导过程冗长,且理论与实际联系紧密。面对教学平台的迭代升级和新时代大学生多样化的学习需求,基于成果导向的线上线下混合教学模式应运而生。线上线下混合教学模式可以弥补传统课堂的不足,具体而言可以从优化教学内容,扩展教学资源;完善线上平台,实现翻转课堂;改革线下课堂,强化学科交叉;调整评价体系,激发内在动机等方面进行综合改革。

关键词： Levine编写的物理化学第6版   McQuarrie和Simon编写的《物理化学——一种分子途径》   物理化学教材   介绍   教材建设  

摘要： 从编写指导思想、主要内容和章节编排、主要特色、存在的不足等多个维度,对Levine编写的Physical Chemistry(6thedition)以及McQuarrie和Simon编写的Physical Chemistry-A Molecular Approach两本英文教材进行了较为全面的介绍,对国内物理化学教材建设具有一定的启示和借鉴作用,也有利于国内物理化学相关课程师生了解、学习和使用这两本教材。