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关键词： 航天公司   液氧甲烷   物理化学   运载火箭   朱雀   飞行任务   入轨   自主研发  

摘要： 2023年7月12日9时,蓝箭航天公司自主研发的朱雀二号遥二运载火箭在我国酒泉卫星发射中心发射升空,按计划完成了飞行任务,发射任务取得圆满成功!此次发射标志着人类航天史上首款成功入轨的液氧甲烷运载火箭的诞生。

关键词： 物理化学   课堂教学   学科交叉   教学改革  

摘要： 物理化学不仅是高校化学化工及其相关专业的必修基础课,也是连接基础和应用学科的纽带,在众多工科和理科教育课程体系中起着承上启下的作用。该课程具有理论性强、内容抽象、计算公式多等特点,新时代,如何高质量完成物理化学教学任务对教师既是一个挑战,也是一个成长过程。为培养满足国家化学化工及相关领域创新人才的要求,文章从课程思政教育、教学内容和学科交叉三方面探讨新时代物理化学课程的教学改革。

关键词： 物理化学   介电常数   Gaussian 09软件   Multiwfn软件  

摘要： 物理化学的主要研究内容之一是化学体系的微观结构和性质。介电常数是物质的重要物理量,与物质的电子结构紧密相关。结合物理化学分析方法,利用Gaussian和Multiwfn软件对制冷剂材料的介电常数进行了探究,并与相应的实验值进行了对比分析。通过结合分子可视化和量子化学计算软件,提高了化学教学的生动性,将该研究方法用于课堂教学,激发学生的研究兴趣,有利于学生对相关知识的理解。

标准号: LY/T 1929-2023

摘要： 本文件描述了竹炭的密度、含水率、灰分含量、挥发分含量、固定碳含量、pH、电阻率、精炼度、热值和红外发射率的试验方法。本文件适用于燃料、空气净化、家居日用、调湿保鲜、水质净化、洗护用品、食品、电磁屏蔽及新能源材料等用途的竹炭。

关键词： 物理化学   晶型转化   有限温度弦   K-means聚类采样   分子晶体序参数   TNT  

摘要： 为揭示炸药转晶稀有事件的分子机制,分别构建了基于键距离(即分子间距离)与键取向和分子取向的两类序参数,借助基于Euclidean距离和密度权重的K-means聚类算法进行了序参数的增强采样。结果表明,基于分子晶体序参数与K-means聚类的增强采样改进了稀有事件常规有限温度弦方法,使自由能快速收敛。将该方法用于TNT晶型转化的研究,避免了分子晶体序参数“维数爆炸”,获得了平均力势面,验证了基于分子晶体序参数与K-means聚类有限温度弦方法在炸药晶型转化研究中的有效性,探明了TNT(O)与TNT(M)之间界面诱导、局部引发、多核非同步生长的晶型转变过程。

关键词： 工程教育专业认证   化学工程与工艺   物理化学   课程建设  

摘要： 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。在专业认证背景下,以化学工程与工艺专业为例,介绍了专业基础课程物理化学的课程建设思路和内容,对课程思政教育进行了设计,提高了育人效果,分享了教学过程中的组织实施策略,为其它专业基础课程和专业主修课程的建设提供了借鉴。

关键词： 物理化学   研究方法   纳米材料   课程群   国际化   课程思政  

摘要： 针对化学、化学工程与技术专业硕士培养环节的课程群建设,本文结合纳米材料、环境、能源等方向的特点,从基础的物理化学研究方法到专业基础的固体结构分析和专业方向的纳米材料制备,打通适应学科发展的三门课程。在统一优化分析的基础上,笔者针对原课程设置的重复内容进行协调统一。笔者通过课程间的融合,整合优势教学资源,侧重问题导向的实际案例学习,结合线上线下教学,实现效益最大化,以此提高教学质量。这有效地提高了教师的教学效率和学生的自学能力以及创新能力。在课程教学实践中,笔者采用集中备课促进双语教学,以拓宽师生的国际化视野。笔者通过典型教案的集中剖析,以促进“课程思政”改革,帮助青年教师快速成长。

关键词： 冶金工程   物理化学   教学改革  

摘要： 针对冶金工程物理化学课程存在的问题,提出通过课程思政融合、形成性评价、过程性考核、线上线下教学、以研促学、专业感情培养等举措促进教学质量提升。总结了相关举措的实践效果,分析了教学改革的主要方法与途径。

关键词： 渗透检测   毛细现象   界面现象   物理化学   无损检测方法   理论解析  

摘要： 渗透检测(PT)是以毛细现象为基础,检测与表面相通缺陷的无损检测方法。渗透检测的毛细现象是一种特殊的界面现象,研究渗透检测理论的基础是界面物理化学。

关键词： 思维导图   物理化学   步冷曲线  

摘要： 相平衡内容较抽象,本文以思维导图的形式总结了相平衡教学中的重点和难点,对本章学生经常困惑的若干问题进行了探讨。从学生易错的知识点入手,分析了在步冷曲线的绘制过程中学生容易出现的问题,促进学生对步冷曲线的全面理解,在学习中做到举一反三;同时,诠释了确定溶液中独立组分数的方法。在教学中既注重知识传授和能力培养又注重价值塑造。