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关键词： 物理化学   科教融合   案例设计   教学实践   创新能力  

摘要： 物理化学是材料类相关专业重要的专业基础课,由于概念多、公式多、公式应用限定条件多等特点,学生学习积极性不高。在科教融合新型教学模式背景下,本文主要探讨了将最新科学研究与物理化学课程有机融合的教学模式,体现以学生为中心的思想,初步培养学生的创新思维能力、科研能力和解决问题的能力,不仅能提高学生对本课程的学习兴趣,开阔眼界、增长学识,也能够有效提升物理化学教学质量。

关键词： 体外真发   发用品   功效评价   物理方法   化学方法  

摘要： 概述了体外真发的物理、化学特性,介绍了从物理特性和化学组成两个维度以体外真发为试验材料可进行的发用品功效宣称评价方法,并展望了基于体外真发的发用品功效评价方法的新方向。

关键词： 应用型课程   物理化学   教学探索   创新型应用人才  

摘要： 针对物理化学课程公式繁多、理论抽象等教学难题,结合湖北工程学院建设应用型大学发展要求,提出优化课程教学大纲、增加应用型理论教学内容、注重应用型课程教学案例、拓展应用型实验教学体系、实施工程实践教学、改革课程考核等教学改革措施。结果表明,应用型教学改革切实提高了学生学习兴趣,学生解决实际工程技术能力明显提高,达到了为社会培养具有扎实理论知识和较强实践能力的创新型应用人才的教学目的。

关键词： Levine编写的物理化学第6版   McQuarrie和Simon编写的《物理化学——一种分子途径》   物理化学教材   介绍   教材建设  

摘要： 从编写指导思想、主要内容和章节编排、主要特色、存在的不足等多个维度,对Levine编写的Physical Chemistry(6thedition)以及McQuarrie和Simon编写的Physical Chemistry-A Molecular Approach两本英文教材进行了较为全面的介绍,对国内物理化学教材建设具有一定的启示和借鉴作用,也有利于国内物理化学相关课程师生了解、学习和使用这两本教材。

关键词： 物理化学   混合式教学   教学改革  

摘要： 物理化学课程专业性、理论性较强,概念繁杂,数学公式推导过程冗长,且理论与实际联系紧密。面对教学平台的迭代升级和新时代大学生多样化的学习需求,基于成果导向的线上线下混合教学模式应运而生。线上线下混合教学模式可以弥补传统课堂的不足,具体而言可以从优化教学内容,扩展教学资源;完善线上平台,实现翻转课堂;改革线下课堂,强化学科交叉;调整评价体系,激发内在动机等方面进行综合改革。

关键词： 物理化学   界面化学   胶体化学   教材研究  

摘要： 以物理化学教材中界面化学与胶体化学的内容编写为研究对象,详细比较了不同版本中英文教材中对该部分知识的概念表述、内容取舍、编排方式等,其中中文教材按照学科类别(如理科版、工科版、农林版等)和同一主编不同版本两种方式进行了比较,英文版物理化学教材比较了五个版本,其中对Atkins主编的教材进行了三个版次的分析。追溯、剖析了该部分内容编写方式的差异和演进变化,为相关学科的教材编写和课堂教学提供参考。

关键词： 化学反应等温式   推导   化学势   物理化学教材  

摘要： 本文介绍在物理化学教材中,以化学势为主线,籍此系统而又完整地导出各类化学反应的等温式。一方面可进一步巩固和强化学生对各类物质化学势及其表达式的理解和应用,另一方面还可以非常直接地明晰各类化学反应等温式的来龙去脉,并帮助学生正确理解和计算各类化学反应标准摩尔Gibbs自由能Δ_(r)Gm^(ϴ)、标准平衡常数(又称热力学平衡常数)K^(ϴ)和反应商Q,从而有助于取得较好的教学效果。

关键词： 物理化学   从头算分子动力学   AIMD模拟   共晶   BTATz晶体   pyrazine分子   N_(2)生成机理  

摘要： 为了分析BTATz与pyrazine分子形成共晶后高温热分解机理的变化,采用从头算分子动力学(AIMD)方法,对BTATz晶体及其共晶BTATz/pyrazine的热分解过程进行了模拟。结果表明,在BTATz晶体中,BTATz分子的初始分解路径包括四唑环上N—H键断裂、四唑环上N—N键断裂和H自由基与四嗪环相连生成N—H键;在BTATz/pyrazine共晶中,BTATz分子的分解路径与在BTATz晶体中的情况有所不同。在这两种晶体中,N_(2)的生成速率不同,但是最终生成的N_(2)数量是相同的。在这两种晶体中N_(2)的生成机理相似,都是由四嗪环或四唑环反应得到的,仅仅是N_(2)产生的时间不同。这表明pyrazine分子的存在影响BTATz分子的初始分解过程,但不会影响产物的生成机理和最终数量。

关键词： 物理化学   教材建设   回顾历史   体会  

摘要： 回顾了新中国成立后物理化学教材建设的历史。根据作者建设物理化学教材40年的经历,认为要正确认识教材和讲课的关系,正确处理教材和科研的关系。教材建设要紧跟时代步伐,力争做到教材建设的多元化和立体化。

关键词： 群论   统计热力学   化学反应动力学   高等物理化学   课程思政  

摘要： “高等物理化学”是化学专业重要的必修课之一,“教书育人,立德树人”是教育工作者的根本任务,也是习近平总书记在哈尔滨工业大学100周年校庆的贺信中提出的希冀之一。作为高校化学专业研究生阶段的核心课程,在“高等物理化学”课程教学过程中融入思政教育,增加课堂教学灵活性和提高学生学习兴趣的同时,以习近平总书记贺信精神为引领,培养学生的爱国主义精神、辩证思维和吃苦耐劳精神,提高学生的创新能力及帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,实现“三全育人”。