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关键词： 物理化学   翻转课堂   教学模式  

摘要： 采用翻转课堂结合线上线下混合式教学方法对《物理化学》(下册)课程进行授课,体现了以学生为主体,教师为主导的教学模式。结果表明,学生对此教学模式较为满意,学习兴趣、自主学习、分析问题和解决问题能力等有了提高,定量的课程目标均高于0.7。

关键词： 物理化学   纳米催化材料   改性超细AP   复合粒子   高燃速   改性双基推进剂  

摘要： 为了提高复合改性双基推进剂的燃速,采用超音速气流粉碎技术将纳米催化材料(纳米亚铬酸铜、纳米氧化镉)原位分散于超细高氯酸铵(AP)表面,制备出纳米催化材料/超细AP复合物,并应用于改铵铜(GATo)高燃速改性双基推进剂。采用扫描电子显微镜(SEM)、差示扫描量热测试(DSC)、机械感度测试、静电火花感度测试等方法对纳米催化材料/超细AP复合粒子进行了分析表征,对制得的含纳米催化材料/超细AP复合粒子的GATo推进剂分别进行了燃烧性能、力学性能、机械感度和安定性研究。结果表明,在超音速气流粉碎力场作用下,在实现AP超细化的同时,实现了纳米催化材料在其表面的原位均匀分散,既提高了超细AP的热分解速率,又降低了超细AP的机械感度。与空白GATo推进剂相比,含有纳米催化材料/超细AP复合粒子的GATo推进剂燃速从55mm/s提升至70.27mm/s(20℃、10MPa),增幅达27.8%,力学性能和安定性基本保持不变,摩擦感度从95%降至80%,撞击感度特性落高值从13.9cm提高到14.7cm,实现了CMDB推进剂的高燃速与低感度的有效平衡。

关键词： 醚基功能化离子液体   二元混合物   物理化学性质  

摘要： 1-(2-甲氧基乙基)-3-乙基咪唑双三氟甲基磺酰亚胺盐([C_(2)2O1IM][NTf_(2)])作为醚基功能化离子液体具有热稳定性好、低黏度、较高的电导率等许多优良特性。对[C_(2)2O1IM][NTf_(2)]+甲酰胺(FA)/二甲基甲酰胺(DMF)二元混合物进行了研究,测定在温度15~50℃和大气压下整个组成范围内此二元混合物的密度ρ、声速u和黏度η。根据实验数据,计算了体系的超额摩尔体积V_(m)^(E)、等熵压缩系数偏差Δκ_(s)和黏度偏差Δη。所得结果用这些混合物中发生的分子间相互作用来解释。

关键词： 物理化学   Al/PTFE复合物   铝基水反应金属燃料   球磨   高温水蒸汽   亚稳态分子间复合物  

摘要： 为了提高铝与高温水蒸汽的反应活性,采用机械球磨法在不同球磨时间下制备得到了铝基聚四氟乙烯亚稳态分子间复合物(Al/PTFE);通过扫描电镜、激光粒径分析仪、X射线衍射、同步热分析仪研究了Al/PTFE的微观形貌、晶型及氧化性能;利用水蒸汽反应装置研究了Al/PTFE在高温水蒸汽中的点火性能;用扫描电镜、激光粒径分析仪、X射线衍射分析仪研究了Al/PTFE燃烧产物的微观形貌及组成。结果表明,Al/PTFE复合物的形貌随球磨时间的增加由片状向块状转变,粒度随球磨时间的增加而减小;3h球磨制备的Al/PTFE复合物与高温水蒸汽反应时展示出最佳的反应活性,反应产物的中值粒径(D_(50))为17.2μm;3h球磨制备的Al/PTFE复合物在600℃和700℃高温水蒸汽下的点火延迟时间分别为29s和15s,且点火温度比1h和5h球磨制备的Al/PTFE更低。

关键词： 后疫情时代   物理化学   教学新模式  

摘要： 随着我国疫情防控取得卓著成效,后疫情时代下需要思考线上教学的现状和新出路,以在教育信息化和智能化的进程中延续发挥线上教学的优势,重构线上教学与线下教学的交叉融通。本研究借助BOPPPS教学模式对高校物理化学教学新模式进行了探索,并以“电化学”内容为例,阐述了具体实践方案。和传统教学方式相比,新教学模式有助于线下教学和线上教学的衔接,及时掌握学生学习情况,提升学生自主学习能力和化学素养,树立教师教育自信和创新意识。

关键词： 金课   物理化学实验   药学专业   综合性实验   考核系统  

摘要： “金课”这个概念是陈宝生(前教育部部长)在2018年6月21日的新时代全国高等学校本科教育工作会议上首次提出的。2018年8月教育部印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,将“金课”概念第一次正式写入文件中。究竟何为“水课”,何为“金课”呢?

关键词： 物理化学   教学改革   腐蚀与防护  

摘要： 物理化学是腐蚀与防护专业一门重要的专业基础课程。物理化学公式复杂、理论性强,学习难度大。新形势下如何培养出适应社会发展的应用型技术型人才,必须对现有的教学内容和教学方法进行改革和创新。基于此,从激发学生学习兴趣、提高教师素质和理论结合实践等几个方面阐述了物理化学教学改革和实践的几点看法。

关键词： 物理化学   教学改革   思政教学  

摘要： 物理化学课程中蕴含着深刻的科学哲理和人文启示,具有严谨而丰富的知识和理论体系,又涉及化工、能源、冶金、医药等广泛的研究领域,并不断融入现代科技发展的成就和实验技术,将人类对自然和宇宙的认知不断提升和拓展.文章介绍了笔者在物理化学的学习和教学过程中,不断感知到的科学思考与智慧启示,这些思考与人生观、价值观塑造中产生了有效碰撞,让我们在感受自然科学的博大精深和无穷魅力的同时,又能感知人类文明的伟大和人类活动的意义,懂得个人能力与外部环境的辩证关系,学会顺势而为,坚持严谨自律,又同时强化了学生的民族自信和文化自信.

关键词： 物理化学实验   考核评价体系   高校  

摘要： 在高校中,根据当地学校的具体情况,在多年实践中,针对物理化学实验教学中存在的问题,建立一套既激发学生学习积极性,又提高学生的实验操作技能,促进学生的分析与解决问题的能力的多层次的实验教学考核评价制度。这些措施可以有效地强化对实验过程进行的严格、系统的训练,从而提升学生在实验过程中的积极性,从而强化学生对知识技能的积累,并对学生的综合能力进行培养。本文对我国普高校物理化学实验教学考核评价方法进行探讨,提高学生的知识运用能力,促进学生的问题解决能力,以期提高学生的综合能力。