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关键词： 应用型人才   物理化学   教学探索与实践  

摘要： 随着我国经济的快速发展和高等教育大众化趋势,培养应用型人才成为地方普通本科高校的重要任务。从应用型人才培养的视角,围绕新时期大学物理化学教学改革,从教学理念、教学模式和考核方式创新,科教融合和产教融合,校企深度合作等方面进行探索和实践,以提高学生的学科素养、实践水平和创新能力,为培养适应现代社会发展的化学专业应用型人才奠定基础。

关键词： 阿维链霉菌   纳米硒   物理化学表征   尖孢镰刀菌   抑菌活性  

摘要： 生物合成的纳米硒(selenium nanoparticles,SeNPs)具有独特的物理、化学和生物学特性,备受研究人员关注。为了开发将硒盐还原为SeNPs的菌种,本研究以阿维链霉菌(Streptomyces avermitilis)为研究对象,通过添加一定量的Na_(2)SeO_(3),利用光学显微镜、扫描电镜(scanning electron microscope,SEM)、透射电镜(transmission electron microscope,TEM)、能量色散X射线能谱(energy dispersive spectrometer,EDS)分析、X射线衍射(X-ray diffraction,XRD)分析、傅里叶红外变换光谱(Fourier transform infrared spectroscopy,FTIR)技术对菌体及合成的SeNPs进行物理化学表征分析,同时选用枸杞根腐病主要病原真菌-尖孢镰刀菌(Fusarium oxysporium)对其抗菌活性进行研究。结果表明,阿维链霉菌可将Na_(2)SeO_(3)转化成SeNPs,能耐受300 mmol/L的Na_(2)SeO_(3),耐受性较高;阿维链霉菌可在细胞质中合成球形SeNPs,大部分直径在100 nm左右,并以菌丝断裂的方式释放;阿维链霉菌合成的SeNPs颗粒为非晶态,表面以C、Se为主,同时存在O、N等元素,−OH、C=O、C−N、C−H等官能团与SeNPs稳定性和生物活性密切相关;阿维链霉菌所产的SeNPs对***有显著抑制活性,25.0μmol/mL处理抑菌率可达77.61%,半数效应浓度(median effective concentration,EC_(50))为0.556μmol/mL。总之,阿维链霉菌可耐受高Na_(2)SeO_(3)胁迫,同时还可介导合成SeNPs,合成的SeNPs颗粒具有良好的稳定性和抗菌活性,在SeNPs制备和枸杞根腐病防治方面具有潜在的应用价值。

关键词： 物理化学   定容爆热   定压爆热   复合固体推进剂   能量性能   恒温式量热计  

摘要： 针对复合固体推进剂爆热测试结果平行性偏差大的现象,采用恒温式量热仪,从明确爆热定义、规范实验条件、改进实验装置3个方面开展复合推进剂爆热精准测试研究。结果表明,推进剂利用自身具有的氧化剂燃烧放热量测试值随推进剂切块粒度的减小和样品质量的增大有明显增大的趋势,故推进剂爆热测试样品单块质量应小于0.14 g,推进剂样品质量应大于测得稳定最大放热量的所用的样品质量;在量热仪的氧弹上加装测压元件,实现了量热过程中氧弹中压强的全程测试记录,点火前压强检测保障了氧弹中空气置换的有效性;氧弹中的最大压强为剔除不充分燃烧的异常值提供了依据。结合实验中氧弹内的末态压强和氧弹容积,实现了定压爆热的测试。

关键词： 工科物理化学   相平衡   相图   教学   应用  

摘要： 相平衡是工科“物理化学”课程必学的一章,相平衡无论在科学研究还是在工业生产方面都有重要的意义。研究相图对于探寻如何从天然资源、生产过程产物中分离出所需要的成分,如何利用天然矿物炼制性能更好的金属及合金,以及如何烧制人工熔盐等都具有非常重要的意义。作者将教材中相图的基本原理与生产实践结合起来,针对不同专业的学生,有意识地增加相图在材料、化工、制药等领域中的重要应用,极大地调动了学生学习的主动性和积极性,收到了很好的教学效果。

关键词： 科教融合   物理化学   界面化学  

摘要： 为解决普通高等学校学生对物理化学课程内容理解不深入、兴趣不浓厚等问题,提升课程教学质量,以科教融合为理念,以研促教,将教学内容与国家战略发展前沿相联系,将新理论、前沿技术和教学团队科研成果融入物理化学课程理论教学。科教融合提升了教学质量和教学水平,使学生深刻理解物理化学知识点,了解其在科学研究及日常生活中的应用及重要性,激发学生学习热情,探索创新精神和科技兴邦的家国情怀。通过科教融合模式进行物理化学课程教学,达到学以致用的目的。

关键词： 化学学科   学习内驱力   教学改革   本科生  

摘要： 文章立足于化学学科建设与基础学科创新人才培养,通过前期的深入调研与思考,针对化学学科本科生学习内驱力的影响因素及存在的问题,以物理化学为试点课程,对教学模式进行改革与创新,并不断反馈和优化,探寻符合化学学科学生具体情况的教学模式,优化基础课程学习评价体系,旨在解决化学学科本科生学习内驱力不足的问题.文章进行的改革与创新激发了学生学习的原动力,提高了教学质量和效果,促进了学生发展,对于培养新时代基础学科的卓越人才具有重要意义.

关键词： 物理化学   案例教学法   案例分析  

摘要： 物理化学作为化学、化工等专业的基础主干课程,不仅涵盖众多抽象且复杂的理论概念,展现出高度的理论性、系统性和逻辑性,同时在生产与生活的各个方面也有着广泛而生动具体的应用.因此,物理化学教学中有必要采用案例教学法,通过引入案例激发学生的学习热情,帮助学生更好地理解和应用这些概念,鼓励学生利用学到的知识去解决实际生活中遇到的问题.

关键词： 化学能   物理化学   热机   燃料电池   热电转换  

摘要： 化学能在目前及今后一个时期会在能源结构中占据重要地位。化学能的利用涉及化学热力学、电化学、动力学等诸多与物理化学密切相关的内容。从物理化学的角度分析了化学能转化为电能的各种方法以及化学能在能量存储中的作用。通过对化学能利用的分析可以达到深化物理化学学习的目的。

关键词： 物理化学实验   课程思政   创新能力培养   价值塑造  

摘要： 针对传统物理化学实验教学过程中师生双方更重视知识和技能的提升、而在价值塑造方面相对薄弱的问题，课程教学团队秉承“以学生发展为中心，以能力培养为导向”的教学理念，凝练知识-能力-素养“三位一体”的课程教学目标，实施“三阶递进”课程思政教学设计，建设“六个主题”课程思政素材库，制定“双结合”课程思政育人效果评价体系。打造课程思政全程自然渗透、学生高度参与的活力课堂，实现学生能力培养和价值塑造的同向同行。

关键词： 物理化学   CL-20   HMX   硝酸酯类推进剂   共晶  

摘要： 通过固体推进剂加速老化贮存试验测试了不同老化时间下推进剂的力学性能。结果表明,随着老化时间的延长,推进剂的模量、伸长率均出现降低,说明推进剂力学性能呈现劣化趋势。为了进一步揭示推进剂力学性能劣化的原因,基于溶剂法制备了CL-20/HMX共晶,开展了CL-20和HMX在硝酸酯体系下的共晶现象研究;采用场发射扫描电子显微镜(FE-SEM)、X-射线衍射仪(XRD)、傅里叶红外光谱(FTIR)和热分析对共晶的形貌、结构、热性能进行了表征;采用分离法从推进剂老化后表面提取出一种新的晶体,采用SEM、XRD、FTIR对新晶体结构进行验证。结果表明,CL-20与HMX在硝酸酯黏合剂中发生溶解后晶型未发生改变,高温加速老化过程中CL-20和HMX形成了共晶。