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关键词： 化学热力学   教学研究   识记方法   热力学基本方程  

摘要： 在物理化学课程中,特性函数与特征变量概念、热力学基本方程以及麦克斯韦关系式均是化学热力学的重点教学内容.持久、准确识记上述函数关系及其重要公式是理解掌握上述热力学知识点的基础与前提,然而学生往往记不住,记不牢.识记这些知识点成为教学中的难点.教学实践证明,运用故事联想记忆法、规律记忆法、口诀记忆法与正方形图形记忆法,能促进学生对识记知识的加工与内化,提高记忆的主动性与趣味性,增强记忆准确性与持久性,能较好地巩固学习效果.

关键词： 物理化学   HATO   TKX-50   溶解度   重结晶   热安定性   机械感度  

摘要： 为了改善HATO炸药晶体的品质,进一步提高其在火炸药中应用的安全性能,利用平衡法测量了HATO在4种纯溶剂及3种混合溶剂中的溶解度,优选HATO重结晶溶剂体系;采用降温重结晶的方法,通过控制溶剂种类、降温速率、搅拌速率等参数制备得到高品质HATO炸药晶体;同时利用Materials Studio软件对HATO与几种常用黏结剂材料的结合能力进行仿真计算,优选出与HATO结合能力强的材料进行包覆,并对包覆前后HATO的机械感度进行测试。结果表明,HATO在水-甲酸体系中具有较高的溶解度,但水-乙醇混合溶剂体系更有利于HATO的球形化。经降温重结晶得到的HATO晶体密度达到1.87g/cm^(3),5s爆发点为286.12℃,爆速为9550m/s,撞击感度和摩擦感度分别为24%和16%,均优于原料HATO。同时发现含氟材料与HATO的内聚能密度大于非含氟材料,对HATO具有更强的黏附效果,包覆后的HATO无晶体裸露,机械感度显著降低。

关键词： 醇类   化学品   物理化学   危险性能  

摘要： 本文主要研究一般化学品中含有不同含量的醇类对其物理化学危险性能的影响,明确产品的危险性能。通过其闭口闪点和初沸点的测定,推断出含有不同含量醇类的化学品是否属于危险化学品,在生产、使用、储存、运输和处理过程中具备对应的安全措施,能有效地提高生产者、经销商和消费者的安全意识,保护他们的合法权益,指导他们正确的生产、使用、储存、运输和处理危险化学品,最大限度地防范安全事故的发生,为企业的绿色安全可持续发展提供可靠的保障,也为政府监督管理部门快速提供有效的依据。

关键词： 法国工程师   工程教育   物理化学   PBL教学法  

摘要： 问题导向教学法(PBL)通过引入驱动问题,有效激发学生的主动性。在中法合作工程教育框架下,对物理化学课程中实际应用PBL教学法进行了分析和实践。通过设计一系列基于实际问题的学习任务,成功激发了学生的学习兴趣。通过小组合作、问题解决和实际操作,学生积极参与实际案例,培养了解决问题的能力和团队协作精神。研究结果显示,在中法合作的工程教育环境中,采用PBL教学法明显提升了学生对物理化学知识的理解和应用能力。与传统方法相比,PBL教学模式在工科专业的物理化学课程中的引入,能够为学生提供更具实践性和应用性的学习体验,使学生在解决实际问题时展现出更强的创造性和创新性。

关键词： 线上教学   物理化学   智慧树   直播课  

摘要： 新冠疫情时,线上教学成为“停课不停教,停课不停学”时期各学校的首要选择。作者以内蒙古大学物理化学课程在智慧树平台的线上课为例,介绍了线上课程的课前准备、教学过程、课后辅导三个环节的主要内容及实施方法。总结了线上教学存在的问题,思考了解决措施,为相关教学的开展提供借鉴。

关键词： 冶金物理化学   科研资源   科研实例   教学内容   融合  

摘要： 将科研实例融入主要知识点的讲授,加深了学生对理论知识的理解程度,增强了对繁杂公式的运用能力,提高了学习积极性和教学效果。

关键词： 实验教学   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政的提出与实施,不仅符合新时期高校思想政治工作需求,亦是“三全育人”理念的有效举措之一。我们以《物理化学实验》课程教学为例,将思政教育融入化学实验课程教学,充分发挥实验课程育人功能,使学生在学习专业技能的同时提高思想道德水平,并能进行正确的价值引导,以期为相关实验课程的思政改革提供参考。

关键词： 法定计量单位   量和单位   人民军医出版社   国际单位制   物理化学   分子物理学   写作要求  

摘要： 执行GB 3100-1993《国际单位制及其应用》及GB/T 3101/3102《有关量、单位和符号的一般原则/(所有部分)量和单位》的有关规定,具体执行可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版(人民军医出版社2001年出版).量的名称应根据GB/T 3102.8-1993《物理化学和分子物理学的量和单位》规定使用.

关键词： 物理化学Ⅱ   师范类专业认证   课程考核  

摘要： “物理化学Ⅱ”是化学专业一门重要的专业核心课程,在师范类专业认证背景下,本课程进行了课程考核的探索:首先,依据化学专业人才培养方案中的毕业要求设计课程目标;其次,根据课程目标设计多元化的课程考核内容和考核方式;最后,在学期末开展课程目标达成度的评价。希望能为其他普通高校师范类专业课程考核工作提供参考。

关键词： 物理化学   实验教学   纳米材料   催化剂制备   科学前沿  

摘要： 设计了一种制备氮掺杂碳基底负载单原子催化剂的本科生化学实验。首先,采用熔融盐法制备氮掺杂碳基底,然后,借助多孔材料对金属离子吸附性制备单原子催化剂。本实验能够使学生初步熟悉和掌握纳米材料的制备方法,掌握实验室基本仪器设备的使用,本实验操作简单、现象直观,可使学生体会物理化学实验的趣味性与科学性,激发学生科学研究的兴趣,提高学生的科学素养。