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关键词： 物理化学   FOX-7   燃烧性能   力学性能   发射药  

摘要： 通过中止燃烧试验及密闭爆发器试验研究了含FOX-7发射药的低压燃烧性能。结果表明:随着样品中FOX-7含量的增加,其燃速压力指数降低;发射药燃烧过程中,药体表面形成连续的熔融层,抑制了RDX的爆燃,发射药燃烧一致性变好,有利于发射药低压下的稳定燃烧。抗冲强度试验结果表明,增加配方中FOX-7含量,发射药抗冲强度增大。

关键词： 物理化学   没食子酸铋锆   推进剂   热行为   分解机理   燃烧性能   催化作用  

摘要： 以没食子酸、硝酸铋和硝酸氧锆为原料,首次合成出了双金属有机盐——没食子酸铋锆,采用有机元素分析、X射线荧光(XRF)光谱和傅里叶变换红外(FTIR)光谱对其进行了表征.在程序升温条件下,利用热重(TG)分析、差示扫描量热法(DSC)、固相原位反应池/FTIR联用技术,研究了没食子酸铋锆的热行为和热分解机理,描述了没食子酸铋锆的热分解过程,分析得出其最终分解产物为Bi2O3、ZrO2和C.利用螺压工艺制备了含没食子酸铋锆的推进剂样品,研究了没食子酸铋锆对双基(DB)推进剂燃烧性能的影响,分析了其燃烧催化作用.结果表明,没食子酸铋锆对双基推进剂的燃烧具有良好的催化作用,是一种高效的燃烧催化剂;没食子酸铋锆热分解的最终产物是催化燃烧的主要物质,锆和碳则起辅助催化的作用.

关键词： 短课时数   物理化学   教学改革  

摘要： 针对高校教改,课时数大幅缩短,结合给排水科学与技术专业与《物理化学》课程的教学现状,重点从教学方法和教学内容的两个方面提出改革方法并具体介绍一些实施办法,强化《物理化学》课程理论性和连贯性,通过教学实践取得较好效果。

关键词： 物理化学   课堂提问   提问方式  

摘要： 在《物理化学》课堂提问时,教师可运用对照式提问、反向式提问、阶梯式提问、转换式提问、情境式提问、概括式提问、题组式提问等提问方式,促进学生有意义学习,提高《物理化学》课堂教学效率。

关键词： 综合性实验   金属-有机骨架材料   HKUST-1   溶剂热  

摘要： 介绍了一个物理化学综合性实验:金属-有机骨架材料HKUST-1的制备及表征。该实验采用溶剂热合成的方法制备了金属-有机骨架材料HKUST-1,利用X-射线粉末衍射、热分析及比表面积测定等方法对其进行了表征。本实验运用多种测试技术对新型微孔材料进行分析,可以提高学生对知识的综合运用能力,培养他们的创新能力。

关键词： 物理化学   p53-MDM2相互作用   分子动力学模拟   相关矩阵   PMI  

摘要： p53-MDM2相互作用已经成为治疗癌症药物设计的重要靶标。采用分子动力学模拟和MM-PBSA方法计算了肽类抑制剂PMI与MDM2的绝对结合自由能,通过基于残基的自由能分解方法计算了MDM2的各残基与PMI的相互作用。结果表明:CH-π、CH-CH和π-π相互作用驱动了PMI在MDM2疏水性裂缝中的结合;相关矩阵的计算表明PMI在一定程度上诱导了MDM2内部的相关运动。

关键词： 物理化学   溶剂影响   热力学   动力学   理论研究   环加成  

摘要： 采用B3LYP、QCISD、MP2方法在6-311+G*基组水平上对HN3+NH2CN→5-AT的环加成反应进行了研究,用气相条件下的计算方法结合SCRF/PCM模型对四氯化碳、丙酮、二甲亚砜、水四种不同溶剂下的反应性能进行计算,探讨了溶剂对反应的影响。结果表明,溶剂的极性对反应的影响不明显,从热力学角度考虑:反应在二甲亚砜溶剂中的平衡常数最大,说明反应在二甲亚砜溶剂中最容易自发进行;从动力学角度考虑:反应在各种溶剂中的速率常数均小于其在气相条件下的速率常数,说明反应在气相条件下更具有动力学优势。300～350 K是该反应的适宜温度。

关键词： 化学元素   规范书写   核素   分子物理学   物理化学  

摘要： 根据GB3102.8-93《物理化学和分子物理学的量和单位》的规定,现将化学元素和核素符号书写的规范要求介绍如下：①元素或核素的单字母符号均用正体大写,双字母符号首字母正体大写,第二个字母用正体小写。

关键词： 物理化学   案例教学   相平衡   课堂教学  

摘要： 为突破传统教学模式，提高物理化学的教学质量，笔者通过分析课程特点，在课堂教学中实施了案例教学法，事实证明引入案倒教譬洚不仅可以提高学生发现、分析和解决问题的能力，而且还可以增加课堂的趣味性，活跃课堂气氛，增进课堂教学互动，提高教学效果。

关键词： 地方医学院校   药学专业   物理化学课程   改革  

摘要： 本文针对地方医学院校药学专业物理化学课程教学的现状，为适应现代药学专业高等教育的要求，对物理化学基础课程的改革提出了一些思路和具体的方法与措施。