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关键词： 物理化学   理论教学   实验教学   主动性  

摘要： 为适应现代社会的飞速发展,高等教育应加强对大学生个人主动性的培养。本文以物理化学课程教学为例,从理论教学和实验教学两方面探讨了如何培养学生的主动性。

关键词： 物理化学   五元环硼酸酯   键合剂   在线红外   水解反应动力学  

摘要： 采用硼酸、乙二醇及1,2,4-丁三醇为原料,一锅法合成了一种含有五元环的硼酸酯键合剂,采用FTIR、11B NMR、1H NMR和MS对其结构进行了表征。用在线红外分析手段研究了合成的硼酸酯化合物在常温水中和饱和水蒸气中的水解反应动力学。建立了水解反应动力学模型。结果表明,上述两种条件下硼酸酯水解反应为准一级反应。硼酸酯在常温水中的反应速率常数为2.3×10-5s-1,半衰期约为8.4 h。硼酸酯在饱和水蒸气中的反应速率常数为2.96×10-7s-1,半衰期约为27天。添加0.2%的硼酸酯使RDX/HTPB炸药的抗拉强度从0.80 MPa提高至1.44 MPa,抗压强度从5.04 MPa提高至13.27 MPa,证明其键合效果良好。

关键词： 物理化学   溶解度   梯恩梯   黑索金   偏摩尔体积  

摘要： 动静态结合法测试了TNT、RDX在超临界CO2中的溶解度,测试温度分别为303.0,308.0,323.0,338.0 K,压力范围10.0~50.0 MPa,利用Bartle半经验模型对测量结果进行了关联,由Kumar and Johnston理论计算了2种物质在超临界CO2中的偏摩尔体积。结果表明,TNT和RDX溶解度的理论值和实验值具有良好的一致性,平均相对误差是3.72%和8.91%;在303.0,308.0,323.0,338.0 K温度下,TNT和RDX的偏摩尔体积分别为-6 942.61,-6 213.46,-5 438.49,-4 834.76 cm3/mol和-4 510.63,-3 894.52,-3 428.69,-2 631.85 cm3/mol。

关键词： 物理化学   教学方法   教学手段  

摘要： 物理化学这门课具有理论性强、系统性强、逻辑性强、概念多、公式复杂等特点,学习难度大.本文从教学内容、方法、手段等方面介绍了笔者从事物理化学教学的一些心得体会.教学实践证明：优化教学内容,多种教学方法、手段相结合,有利于激发学生的学习兴趣,取得较好的教学效果.

关键词： 物理化学性能   复合纤维   株式会社   皮芯结构   纤维密度   纺织品   聚丙烯   组成  

摘要： Soluna纤维是日本i菱丽阳纺织品株式会社研发的一种新型复合纤维，对该纤维的物理与化学性能进行研究后发现：该纤维是一种皮芯结构复合纤维，其中表层（皮层）由聚酯组成，里层（芯层）由聚丙烯组成；纤维密度为1.0879g／cm^3,比涤纶小;

关键词： 物理化学   烟火药   CuO   CNTs纳米复合粒子   催化效应   发光强度  

摘要： 为研究不同附加物对含高氯酸钾与铝粉烟火药的发光强度的影响,采用沸腾回流沉淀法制备了CuO/CNTs纳米复合粒子。用透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、同步热分析仪(DSC-TG)表征了它的结构和性能。测试了含不同附加物烟火药配方的发光强度。结果表明,氧化铜能够在碳纳米管表面有效负载,粒径为61.1 nm,其中CuO粒径为8.8 nm,负载量为30%。含纳米复合粒子的CuO/CNTs-Al-KClO4配方的发光强度优于任何含单一附加物的配方,与机械混合的CNTs-CuO-Al-KClO4同配比配方相比,发光强度提高了11.2%,表明CuO/CNTs纳米复合粒子具有更强的正协同催化效应。

关键词： 小反刍兽疫   病毒性传染病   小反刍动物   牛瘟病毒   免疫学特性   麻疹病毒   副粘病毒   物理化学  

摘要： 小反刍兽疫,（又名小反刍兽伪牛瘟）是由小反刍兽疫病毒引起的一种急性病毒性传染病。主要感染小反刍动物,以发热、口炎、腹泻、肺炎为特征。OIE将其列为A类疫病。小反刍兽疫病毒属副粘病毒科麻疹病毒属。与牛瘟病毒有相似的物理化学及免疫学特性。1流行病学主要感染山羊、绵羊、羚羊、美国白尾鹿等小反刍动物,山羊发病比较严重。牛、猪等可以感染,但通常为亚临床经过。目前,主要流行于非洲西部、中部和亚洲的部分地区。

关键词： 上地幔条件   流体溶解度   熔体粘度   华北克拉通岩石圈   地幔改造  

摘要： C-H-O流体和熔体被广泛认为在许多地质过程中（如地幔部分熔融、克拉通改造、火山活动、变质作用、成矿作用、热液活动和深部物质循环）发挥了至关重要的作用。为了更好理解这些流体-熔体在地质过程中所发挥的作用，有必要了解它们的物理化学属性、在地球内部的存在形式以及地质意义。熔体中的流体溶解度和熔体粘度分别作为流体和熔体的最重要的物理化学属性之一，对于许多地质过程，如岩浆的产生，运移，去气、结晶分异以及火山喷发产生重要的影响。流体/熔体包裹体作为地幔矿物中捕获的原始流、熔体成分，由于其自身的属性（如高模量系数和体系的封闭性），能够为在华北克拉通岩石圈地幔改造方面扮演重要角色的交代熔体的研究提供独一无二的样本。本论文通过理论和实验手段着重研究典型流体(H2O-CO2流体)/熔体的物理化学属性（如流体溶解度，熔体粘度）及其地质意义，开展了如下几个方面的研究工作:\n (1)理论上预测H2O-CO2地质流体和熔体的物理化学属性（如溶解度、粘度）。\n 1)溶解度方面，本研究主要通过热力学手段，首先从流体在流体相-熔体相两相之间的平衡着手。由于状态方程是H2O-CO2流体在流体相熔体相之间相平衡预测的关键，本文中采用了一个具有可靠性的状态方程来精确模拟流体在流体相中的化学位。为了精确预测流体在熔体相中的化学位，本研究采用了流体-熔体相互作用理论。在该方法中，H2O-CO2流体与熔体相互作用参数被视为与温度和压力的常数，然而，这并不意味着流体在熔体相中的化学位与温度-压力无关。因此，本模型中采用与温度和压力有关的标准化学位。同时，流体在流体-熔体相之间的分配行为遵守质量平衡。所以，基于流体在流体-熔体相相平衡，本文成功建立一个覆盖宽广温压(973-2003 K，0.001-30 kbar)和熔体成分（从超基性、基性到酸性，从贫铝到富铝，从弱碱到强碱）范围精确预测熔体中H2O-CO2流体溶解度的通用型热力学模型，并对影响溶解度的因素（如温度、压力、成分、氧逸度）做了深入的探讨。本模型不仅能够用于预测流体在熔体中的饱和压力(即流体/熔体包裹体的最小捕获压力），而且还能用于H2O-CO2在流体-熔体相之间分馏的预测。这些应用对于理解许多地质过程（岩浆去气、运移、演化和火山喷发等）有着重要的意义。\n 2)熔体粘度方面，鉴于粘度是熔体体系温度、压力、成分、氧逸度的复杂函数，分析这些因素对粘度的影响对于粘度模型的建立具有重要的意义。尽管前人对熔体粘度有着广泛的研究，但是对于这些因素对粘度的影响还没有得出一致的结论。一般来说，控制熔体粘度的主要参数是温度和熔体成分（特别是H2O的含量）。此外，很多研究表明压力和氧逸度对粘度也有着重要的影响。然而，前人模型中没有一个能够综合考虑对粘度的影响因素。比如，一些模型考虑了温度和成分，但是忽视了压力和氧化还原状态的影响;另外一些考虑了温度和氧化状态，但是没有考虑压力和成分的影响。这些事实可能会妨碍模型在地质熔体体系中的应用，这可由这些模型预测值与实验值之间存在着较大误差表明。本文在吸取前人模型优势和克服前人模型不足的基础上，在Vogel-Fulc her-Tammann(VFT)方程基础上进行了方法上的改进，不仅考虑了温度和成分，也考虑压力和氧化还原状态对影响，建立了一个覆盖宽广温压(733-2523 K，0.001-130 kbar)和熔体成分范围（从超基性、基性到酸性，从无水到含水）的精确预测含铁熔体的通用型经验模型。本模型能用于熔体在熔体相与晶体相之间的转变温度(Tg)以及熔体脆性度(m)的预测。这些应用对于岩浆运移、结晶分异和火山喷发等地质过程有着重要意义。\n (2)流体/熔体包裹体方面，本文对华北克拉通汉诺坝地区的斜方辉石为主的二辉岩捕掳体及其捕获的流体/熔体包裹体进行了系统性的岩石学和地球化学研究，并探讨了华北克拉通中地幔岩浆的形成、演化及其可能对华北克拉通破坏的意义。拉曼光谱和高温热台分别对流体包裹体密度以及共生的熔体包裹体均一温度的分析表明，包裹体可能捕获在尖晶石二辉橄榄岩的稳定区域，这也很可能是汉诺坝捕掳体形成的区域，同时证明了捕掳体的地幔来源，这也由捕掳体矿物中的高Ni和Cr含量证明。对捕掳体成因模式计算表明，地幔捕掳体可能是板块俯冲所释放的熔体与地幔橄榄岩相互作用的产物。此外，通过对熔体包裹体中成分研究表明熔体包裹体中的熔体很可能来自俯冲板块的部分熔融，其源区可能有俯冲变质沉积岩物质的贡献。这些熔体运移到地幔中，与地幔橄榄岩相互作用，诱发了地幔的部分熔融，对华北克拉通岩石圈的破坏可能起着重要的作用。

关键词： 物理化学   FOX-7   反应量热器   硝化反应   反应热   热危险性  

摘要： 利用全自动反应量热器(RC1e)测定了1,1-二氨基-2,2-二硝基乙烯(FOX-7)合成过程中的硝化反应热释放速率及传热系数、比热容。结果表明硝化反应加料过程中的平均放热速率约为80 W,保温反应过程中的平均放热速率约为40 W,物料放热量为375.22 kJ·mol-1,理论绝热温升为483.8 K。采用差示扫描量热法(DSC)和热重-微商热重(TG-DTG)法分析了中间体2-(二硝基亚甲基)-5,5-二硝基嘧啶-4,6-二酮的热稳定性,其分解分为两个阶段,起始分解温度为30℃,第一阶段分解峰温为67.01℃,放热量为201.2 J·g-1;第二阶段分解峰温为87.15℃,放热量为1046.6 J·g-1,表明中间体的热稳定性较差。

关键词： 地质类   物理化学   教学模式   改变  

摘要： 物理化学和其他学科一样,随着高等教育的改革,学时数都在减少,我们学校特别是在地质类专业的学生。本文阐明了物理化学在少学时授课中对不同地质类专业学生授课知识点的取舍,适当增加学生实际应用的了解,从教学模式的到学生考试的改变,并在地质类学生的学习中收到了一定的效果,从考试成绩也对学习效果也作了初步的认定。