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关键词： 科普实验   物理化学   表面张力   蒸发梯度   液滴追逐  

摘要： 本实验以日常生活中常见的表面张力现象为切入点,结合现有文献方法,系统优化科普实验。首先,丙二醇和水以不同的体积比相互溶解,并加入不同颜色的食用色素来代表不同浓度的丙二醇溶液。然后,将不同浓度的丙二醇溶液滴加到亲水处理过的玻璃板上。由于蒸发梯度的不平衡和表面张力的不均匀,小液滴在玻璃板上表现出各种运动行为,如“追逐”和“跳舞”。此外,小液滴可以准确避开与自身浓度不同的液滴,并选择与自身浓度相同的“同类”液滴融合。这些现象反映了一系列与蒸发梯度和表面张力有关的物理化学原理。本实验的化学品安全易得,主要装置是团队自制的。实验操作简单,原理简单易懂。中小学生和幼儿园的孩子在家长的引导下可以清楚地观察到不同颜色小液滴的追逐和融合现象;该实验绿色、安全、美观,有利于培养大众,特别是中小学生对物理化学现象的浓厚兴趣。

关键词： 物理化学   课程思政   思政元素  

摘要： 以学生为本,将思想政治教育融入到专业课程教学中,体现‘知识传授’和‘价值引领’是“双一流”背景下高等院校教育教学改革的重点。本文旨在新疆大学《物理化学》课程自身特点,系统性地归纳、收集、探讨物理化学课程中哲学思想、前沿科学技术、生态文明等方面所蕴含的思政元素以及物理化学学科发展历史和学科人文等,并分析将其纳入课程思政教育过程的可行性。

关键词： 物理化学   课程思政   溶胶教学  

摘要： 以物理化学课程中溶胶教学内容为例,从物理化学发展史和科学家事迹、日常生活及哲学思想和方法论等3个方面提炼思政元素,在教学过程中通过启发式、案例式和归纳总结等教学方式进行思政要素的有机融入。实践结果表明,课程思政的融入使学生在学习毅力与意志品质、爱国主义精神及社会责任感等方面得到了较为全面的提高。

关键词： 法定计量单位   量和单位   人民军医出版社   单位符号   国际单位制   物理化学   分子物理学   相对分子质量  

摘要： 执行GB 3100-1993《国际单位制及其应用》及GB/T 3101/3102《有关量、单位和符号的一般原则/(所有部分)量和单位》的有关规定,具体执行可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版(人民军医出版社2001年出版)。量的名称应根据GB/T 3102.8-1993《物理化学和分子物理学的量和单位》规定使用,如分子量应为相对分子质量。计量单位使用正体。注意单位名称与单位符号不可混用,如:ng·kg^(-1)·天^(-1)应改为ng·kg^(-1)·d^(-1);组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时应采用负数幂的形式表示.

关键词： 物理化学教学   独立思考能力   物理实验   创新能力   学生的角度   教学活动   学生创新能力培养   基础学科  

摘要： 物理化学是大学中一门非常重要的基础学科,是以物理实验技术、原理探究物质体系化学行为的原理、规律、方法的一门学科。大学物理化学中涉及非常多的知识点,具有极强的逻辑性,并且与日常生活关联紧密。因此,教师应真正地从学生的角度出发设计教学活动,关注学生独立思考能力与创新能力的发展。

关键词： 产学研   物理化学   六步法   课程思政   教学评价  

摘要： 立足“产学研”发展背景,基于立德树人根本任务,结合学校应用型发展趋势,将课程思政关键要素融入物理化学课程教学目标和教学实践中。开展了基于产学研融合的六步法课程思政实践教学的探索,构建课程教学多元化评价体系,实现课程思政与专业课程协同育人。实践结果表明,六步法课程思政教学显著提高学生学习积极性,提升了教学效果和教学质量。

关键词： 课程思政   物理化学实验   教学改革  

摘要： 为了落实全面发展的教育理念,培养高素质人才,专业课程与思政教育有机结合已经成为教育大趋势。物理化学实验作为一门高校化学专业基础实验课程,其中蕴含着许多的思政元素。本文通过对物理化学实验课程中思政教育现状进行分析,挖掘该课程融入思政教育的重要性,物理化学课程与思政教育的相融合有利于培养创新型化学人才,对于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着十分重大的意义。

关键词： 物理化学   教学   丙酮   吸附   精馏  

摘要： 为了提高本科生有效掌握物理化学中理论知识及解决实际问题的能力,将课堂教学中枯燥、抽象难懂的物理化学理论知识融入工程实例中。以二醋酸纤维丝生产中丙酮的回收为例,丙酮回收过程包含吸附和精馏操作,基于活性炭吸附使本科生掌握Langmuir理论、单分子饱和吸附量qm和Langmuir吸附平衡常数KL的计算;对于精馏操作使本科生能熟练杠杆规则计算气、液相的物质的量,用克-克方程、活度和活度因子公式计算丙酮的活度和活度因子,进一步由芬斯克方程计算出丙酮回收塔的理论塔板数、塔底和塔顶丙酮的浓度;根据异丙叉丙酮(MEO)和水的二元气液相图,提出解决丙酮回收过程中MEO去除方法。将物理化学课程涉及的吸附、相平衡等热力学理论融入实际工程案例中的课堂教学,显著提高了本科生理论联系实际及解决问题的能力。

关键词： 物理化学   微流控   LLM-105/CL-20复合粒子   安全性能  

摘要： 为了增加含能材料在生产、使用中的安全性能,利用微流控技术,以改良型氟橡胶作为黏结剂,采用LLM-105和CL-20为原料,成功实现了高能钝感LLM-105/CL-20复合材料的连续且安全的制备;采用场发射扫描电镜(SEM)观察了样品的微观形貌,采用傅里叶红外光谱(FT-IR)和X射线衍射(XRD)分析了样品的结构和晶型;采用DSC分析了样品的热分解性能;测试了原料CL-20及复合粒子的机械感度。结果表明,在优化条件下,即溶剂与非溶剂流速比为1∶6,黏结剂质量分数为6%,总流速为80mL/min时,LLM-105能够有效地包覆在CL-20表面,粒径分布范围为0.19~3.92μm;通过FT-IR和XRD表征,进一步证明LLM-105成功包覆在CL-20表面;复合粒子的撞击感度从10cm提升至55cm(落锤质量为2kg),显著增强了其安全性能。表明微通道内制备LLM-105/CL-20复合粒子的方法具有降感效果显著的优点,且该方法易于操作,适合连续安全生产。

关键词： 新农科   OBE   混合式教学   物理化学  

摘要： 为培养适应农业建设、农村发展和新农科教育改革的背景下人才培养需要,基于工程教育专业认证的视角看,对于农业院校的化工类基础课程,如“物理化学”的教学已不再以“传统教学内容”为本,教学内容设计、教学资源的组织、教学手段的利用等都应围绕实现课程的教学目标、学生达成的预期学习成果和毕业后的对该课程的实践应用而展开。以黑龙江八一农垦大学“物理化学”课程改革为例,通过线上线下网络课程教学内容的建设,优化课程内容,建立适用“三农”的创新教学理念、改革课程成绩评定体系,提高“物理化学”课程的教学质量,为高等农业院校相关化工基础课程在新农科教育改革中提供参考。