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关键词： 镍渣   物理化学性能   固体废弃物   生态化利用  

摘要： 本文在分析镍熔炼渣的物理化学性能指标、研究方法以及分析检测手段的基础上,对目前镍渣物理化学性能研究现状进行了概述。针对镍熔炼渣的熔炼特点和废渣处理现状,探讨了镍渣固体废弃物的综合利用途径,并提出了生态化利用的可行工艺和方法。

关键词： 物理化学   教学改革  

摘要： 从物理化学课程的教学实际出发,尝试物理化学课程的教学改革,提高物理化学课程的教学效果和教学质量。

关键词： 物理化学   微米级AP   工艺性能   力学性能   HTPB推进剂   表观黏度   粒度级配  

摘要： 制备了含微米级AP（质量分数大于50%）的HTPB推进剂药浆和标准试件,利用流变仪测试了＋20℃和-40℃时药浆的表现黏度,用材料试验机测试了标准试件的力学性能,讨论了增塑比、AP粒度级配、键合剂等对HTPB推进剂工艺性能和力学性能的影响。结果表明,当增塑比为0.42、AP粒度级配采用25%的120μm AP、30%的6-8μm AP和20%的1μm AP时,推进剂样品6h的表观黏度为1 267Pa·s,低温延伸率达到38%。

关键词： 物理化学   关联性   蒸馏   衔接  

摘要： 为使学生的化学知识基础更加宽广和坚实,创新思维意识得到更充分地激发,本文通过有关蒸馏的物理化学教学实例,提出和讨论了在物理化学教学中应注重教学内容与学生已学知识的关联性。

关键词： 物理化学   热稳定性   金属氢化物   DSC   硝酸铵   AN   MgH2   Mg(BH4)2  

摘要： 为探索金属氢化物(MgH2和Mg(BH4)2)对硝酸铵(AN)热稳定性的影响,在升温速率分别为2、5、10和20℃/min条件下,用DSC测试了纯AN及其与MgH2或Mg(BH4)2混合物的热分解特性,根据DSC数据计算了热分解反应的表观活化能和指前因子等动力学参数,分析了加入金属氢化物引起AN热稳定性的变化机理。结果表明,加入MgH2后,AN分解反应的表观活化能变化较大,初始分解温度大大降低,AN的分解机理发生了改变;而加入Mg(BH4)2对AN的热分解过程影响不大,且表观活化能没有明显变化。

关键词： 物理化学   固体推进剂   三氢化铝   AlH3   相互作用   相容性   热分析法  

摘要： 用DSC研究了三氢化铝（AlH3）与固体推进剂常用黏合剂、增塑剂、固化剂和固体填料的相容性。结果表明,根据DSC曲线的结果和评价相容性的标准,AlH3与硝化棉（NC）、硝化甘油（NG）、硝化甘油-1,2,4-丁三醇三硝酸酯混合物（NG-BTTN）、二缩三乙二醇二硝酸酯（TEGDN）、丁基硝氧乙基硝胺（BuNENA）和双2,2-二硝基丙醇缩甲醛-缩乙醛（BDNPA-F）的二元混合物分解反应峰温比各单独化合物的分解反应峰温降低5.5-15.8℃,显示AlH3与上述组分的相容性较差。AlH3与常用黏合剂聚叠氮缩水甘油醚（GAP）、3,3-二叠氮甲基氧丁环-四氢呋喃共聚醚（PBT）、聚乙二醇（PEG）和聚环氧乙烷-四氢呋喃共聚醚（PET）、固化剂异佛二酮二异氰酸酯（IPDI）、六次甲基二异氰酸酯水合物（N-100）和甲苯二异氰酸酯（TDI）、固体填料铝粉（Al）、奥克托金（HMX）、高氯酸铵（AP）和二硝酰胺铵（ADN）均相容。

关键词： 细颗粒物   不同高度   物化特征   来源识别  

摘要： 大气细颗粒物(PM2.5)已经成为影响我国大气环境质量和人们身体健康的首要污染物.作为青少年集中学习和生活的校园环境的空气质量状况已经成为多方关注的热点.为研究校园环境大气细颗粒物的空间分布状况及其物理化学特征,在不同高度(5,40 m)设立采样点,同步采集大气PM2.5样品,利用高分辨扫描电子显微镜-X射线能谱仪(scanning electron microscope-energy dispersive spectrometer,SEM-EDS)分析了不同高度和不同时间段校园大气环境中PM2.5的微观组成、化学组分,得出如下主要结论:校园环境PM2.5的微观组分主要有燃煤飞灰颗粒、矿物颗粒(原生的和新生的矿物颗粒)、烟尘集合体以及无法鉴定的颗粒物;5 m高度处采集的颗粒物的质量浓度和数浓度均高于40 m高度处,5 m高度处PM2.5的矿物颗粒相对较多,而40 m高度处PM2.5的烟尘集合体相对较多;晚上样品中颗粒物数量和种类都比白天要多.

关键词： 药学专业   物理化学   学习方法  

摘要： 本文从物理化学学科的基本特点出发,针对我校药学专业学生物理化学学习的现状,探索药学专业物理化学教学改革的思路,从精简与补新教学内容、尝试多样化教学方法和丰富教学手段三个方面诠释如何提高教学效果,充分调动学生学习物理化学的积极性和主观能动性。

关键词： 物理化学   熵   可逆过程   精馏  

摘要： 将理工科教学与人文哲理进行融合,让学生能够运用理工科的知识来解释社会发展的趋势和纷杂的社会现象,并学会对社会问题作出决策,是自然学科教师追求的终极目标。该文通过物理化学的基本理论诠释了社会发展中的人文哲理,如新鲜事物产生的阻力、人才选拔机制、国家GDP增长速度与环境保护之矛盾、社会发展多元化等现象。

关键词： 物理化学   西藏   教学改革  

摘要： 物理化学是一门介于通用理论课程与专业理论课程之间的基础理论课程,处于承上启下的枢纽地位,在培养理工类创新人才方面有着重要作用。该课程理论性强、基本概念多、内容多、公式多,学生在学习该门课时感到困难。本文在笔者物理化学课程教学工作的基础上,结合西藏实际情况给出了一些提高西藏高校物理化学教学质量的途径。