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关键词： 物理化学   应用化学   教学改革  

摘要： 物理化学作为四大化学之一,是高校化学专业学生必学的一门专业基础课,特别是应用化学专业的学生,其要求更高。本文根据应用化学专业的培养目标,对物理化学课程实施了教学方法、教学手段以及考核方式为主的教学改革,增强了课程教学的实用性,调动了学生学习的积极性,取得了明显的教学效果。

关键词： 物理化学   实验教学   教学改革  

摘要： 针对工科院校的化学实验教学现状,分析了物理化学实验教学中存在的主要问题。从学科和专业的角度,提出物理化学实验课程体系的建立应该适应当前培养创新人才的需要。改革现有的实验教学体系,需要从实验教学内容、实验教学方法、实验课程编排、实验场地设施的设计等方面入手,即建立多层次的实验教学体系。且根据实验层次的不同,实验内容、教学模式及考核方式也应各不相同。

关键词： 物理化学   稀溶液依数性   理论联系实际能力  

摘要： 在物理化学课堂教学中采用将教学内容与实际相结合的"理论与实践并重"的教学方式,既有助于学生理解并掌握枯燥的理论知识,又能把所学理论知识应用于实践,达到培养学生的利用所学知识解决实际问题的能力及理论联系实际能力。

关键词： 物理化学   教材   药学  

摘要： 为促进物理化学的教学改革,结合教学实践,文章讨论了物理化学教材(供药学专业用第七版,普通高等教育"十二五"国家级规划教材、卫生部"十二五"国家级规划教材)的特点及教学调整,并提出完善续版教材的改进建议。第七版教材体现了物理化学与全球医药文化交流融合的内容和趋势,增加了不少专业英文术语,较前几版已有较好的改进,但存在少量编校错误,建议修订时注意修改。

关键词： 单颗粒   场发射扫锚电镜-能谱仪   PM2.5   元宵节  

摘要： 采集2014年元宵节期间北京PM2.5样品,使用场发射扫锚电镜-能谱仪观察北京PM2.5单颗粒的显微形貌和元素组成,并利用图像分析系统对PM2.5的粒径进行分析.结果表明:PM2.5的单颗粒类型以烟尘集合体、矿物颗粒和飞灰为主;烟花爆竹燃放产生的PM2.5是造成元宵节期间北京PM2.5浓度升高的主要原因;PM2.5中总颗粒物个数呈现先升高后降低的趋势;元宵节期间北京PM2.5中大部分颗粒物的粒径小于0.7μm;然而,重污染天气PM2.5中粒径大于0.7μm颗粒物的数量明显高于轻污染天气.

关键词： 物理化学   偏二甲肼   UDMH   吸附平衡   动力学   表面扩散系数   分子筛  

摘要： 采用气相色谱（GO）法测定了偏二甲肼（UDMH）水溶液中各组分的相对含量，通过静态吸附实验及吸附动力学实验测得UDMH水溶液在3A分子筛上的吸附平衡和动力学，用Langmuir方程和Freundlich方程对吸附等温线进行拟合。采用DiinwaldWagner方法解析吸附动力学数据求得有效扩散系数D′，研究了温度、初始水含量（C0）和分子筛粒径（矗。）对D′的影响。结果表明，在15℃下C0为2．298％、dp为250-420μm时D′为1．49×10^7cm^2／s，并随着温度的升高或水含量的增加而增大，但受分子筛粒径的影响较小。UDMH水溶液在3A分子筛上的吸附动力学参数为：活化能E为3．341×10^4J／mol，指前因子D。为0．1695 cm^2／s。

关键词： 物理化学课程   计算机模拟技术   教学改革  

摘要： 物理化学课程的许多教学内容抽象难懂,而计算机模拟技术的具有生动、形象等特点,采用计算机辅助物理化学课堂教学,通过冰的晶体结构、金属合金的融化过程及胶束形成的动态过程等的计算机模拟在物理化学教学过程的应用,取得了良好的教学效果,为进一步探索和推广计算机辅助物理化学教学奠定了基础。

关键词： 高等农林院校   物理化学   教学模式   专业特点  

摘要： 针对高等农林院校不同专业特点,在教学内容、教学方法与专业的结合上做了有益的尝试,提出了物理化学与专业结合的教学模式。在现有"课堂教学+学生讨论+实践环节"的"三段式"教学方法的基础上,尝试"问题教学+参与式教学"方法。教学实践表明,这种教学模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新性能力,深化了教学内容,提高了物理化学课程的教学质量和水平。

关键词： 物理化学   5,5′-联四唑-1,1′-二氧二羟胺   热分解   非等温反应动力学  

摘要： 在线性升温速率2.0、5.0、10.0和20.0K/min的条件下,采用热重-差热分析法(TG-DTA)测试5,5′-联四唑-1,1′-二氧二羟胺(TKX-50)的热分解行为,用Dzawa法和Kissinger法研究了其热分解动力学参数。结果表明,TKX-50的热分解过程可分为两个阶段,第一分解阶段活化能为147.05kJ/mol,指前因子为1012.91s-1,受二维扩散机理控制,反应机理服从n=1/2的Jander方程,热分解反应的动力学方程可表示为:dα/dT=1012.91/β×4(1-α)1/2[1-(1-α)1/2]1/2e14705/RT。