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关键词： 低渗透油层   物理化学采油技术   石油   探究  

摘要： 随着国际工业化进程的不断前进,我国的油田事业也取得了一定的发展,同时社会对汽油的需求量也在不断的增加。所以为了满足市场的需求,就要求油田企业不断加大对油气进行开发的力度。但是,现阶段存在的大部分油田中都存在比较多的低渗透油层,顾名思义,这种油层的渗透能力非常低,因此油田企业在进行油气开发的过程中遭遇了很多的困难。为了解决这种困难,探究高效开采低渗透油层的油气的方法已经得到了油田企业的高度关注。本文就是针对低渗透油层的开采工作,分析探究了相关的物理化学采油技术。

关键词： 物理化学   过程   体积功   计算  

摘要： 物理化学是大学化学化工及其他相关专业的一门重要基础课,在日常生活和科学研究中起着重要的指导作用。热力学第一定律是物理化学的基础内容,而体积功的计算是正确理解和运用热力学第一定律的重要环节。本文阐述了正确理解和运用体积功计算公式应该注意的几个方面,并结合例题总结了常见几种过程如自由膨胀过程,等温过程,绝热过程等过程体积功的计算方法。

关键词： 低渗透油层   物理化学   采油技术  

摘要： 本文主要围绕低渗透油层物理化学采油技术的运用进行深入探讨,对低渗透油层进行概述,并探讨低渗透油层物理化学采油技术的具体应用,更好的提升油田开采的整体效率。

关键词： Flash动画   物理化学   教学提升   博主论坛  

摘要： 鉴于目前高职学生普遍感到"物理化学"课程难学,一些热力学、动力学的概念难以理解,学习的兴趣不高等问题,我们尝试将"物理化学"课程中热力学、动力学知识制成Flash动画引入理论教学,在课外教师博主论坛配合下,学生对"物理化学"课程中内能、熵、焓、吉布斯自由能、反应速率、能斯特方程、活化能、催化剂等有了清晰的认识,问题得到了及时解决,增加了学习的成就感,提高了学习的积极性,"物理化学"课程理论考试成绩获得了大幅度的提高,特别是综合能力获得了较大的提升。

关键词： 物理化学   教学   药学   兴趣  

摘要： 物理化学是药学类专业学生的专业基础课和必修课程,其抽象性、理论性、逻辑性强,学生学起来常常感到很吃力。如何在物理化学教学中培养学生的兴趣、激发学生学习热情成为教学者的重要任务。重视化学史、理论联系实际、理清脉络、重视实验等是在教学中培养学生学习兴趣的六种有效途径。

关键词： 物理化学   重结晶法   复合粒子   热分解   包覆  

摘要： 为了提高含硼体系的能量利用率及能量释放效率,采用水热法中的重结晶法制备了AP+Li P包覆硼(AP+Li P/B)复合粒子;借助扫描电镜(SEM)评估了AP+Li P/B复合粒子的包覆效果,并采用差示扫描量热法(DSC)研究机械混合样品和产物的热分解性能;结果表明:严格控制重结晶法工艺参数可使AP+Li P均匀地析出在硼的表面上,并实现硼的较好包覆;AP+Li P/B复合粒子较机械混合样品在热分解过程中出现了AP分解峰温提前的现象,体现了好的热分解性能。

关键词： 表面化学   物理化学   高等学校   教材  

ISBN: (数字)9787560859026 ISBN: (纸本)9787560859026

摘要： 本书较系统地介绍了表面物理化学的基本原理，以物理化学的方法介绍表面相性质随本书。

关键词： 教学视频   物理化学   药学专业   教学改革  

摘要： 物理化学是高校药学专业学生的必修课程。在物理化学教学中引入教学视频有助于学生加深对理论知识的理解能力,培养学生的主动学习能力和创新能力,还可以提高教学质量。教学视频对药学专业物理化学的教学改革具有重要意义。文章首先分析了药学专业物理化学教学过程中存在的问题,然后结合教学视频在药学专业物理化学教学中的作用,提出了教学视频在药学专业物理化学教学中的可行性方法。

关键词： 物理化学实验   极化曲线   海洋特色   科研实践  

摘要： 结合大学本科化学专业物理化学实验教学中极化曲线的测定的内容,将实验内容进一步扩充,从横向和纵向两个方面努力探索如何将理论教学和实验教学紧密结合,理论指导实践,两者共同提高。此外,文中结合电化学专业知识,将实验过程中的认识结合海洋金属材料防腐和海洋能源开发进行特色教学相结合,引导学生深入思考,将实验教学提升到具体科研实践和技术开发过程,不断提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。

关键词： 立体网络式教学模式   物理化学教学   应用研究  

摘要： 随着现代科技水平的不断提高,对人才的综合专业能力要求也越来越高。在这种情况下,如何创建新的教学模式,提高教学效果,提升学生的综合专业能力,成为了值得研究的课题。本文通过对"立体网络式"教学模式的介绍及其在医药专业教学中的应用,从与医药学专业有紧密关联的物理化学教学入手,对立体网络式教学模式的应用过程进行探究。旨在培养学生探究性学习,提升课堂教学的高效化,提高学生的创新能力和综合专业能力,推进教育事业的不断发展。