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关键词： 低渗透油层   特点   物理采油技术   化学采油技术  

摘要： 由于低渗透油层在我国的油田中占绝大多数。所以,正是因为我国的油气资源十分匮乏,如何对有效的开采方式加以应用以及将低渗透油层的开采水平进一步提高,是目前一个十分重要的课题与任务。本文就低渗透油层物理化学采油技术进行了相关介绍与分析。

关键词： 物理化学   1   1′-二羟基-5   5′-联四唑二羟胺盐   TKX-50   生长形态法   晶面结构   晶形控制  

摘要： 利用Materials Studio软件中Growth Morphology方法模拟计算了1,1′-二羟基-5,5′-联四唑二羟胺盐(TKX-50)的晶体形态和结晶习性,分析了主导晶面的表面结构特征;采用实验方法验证了模拟计算方法。结果表明,各稳定晶面在分子间距离、晶面电荷分布上存在很大区别。选择分子结构中具有负电子作用基团的晶体生长控制剂对其晶体形貌进行控制,可缩短快生长面和慢生长面之间生长速率的差距,减小晶体的形状系数。选择分子结构中含有富电子芳环的离子型表面活性剂为晶形控制剂,制备出了晶体形貌规整、呈多面体颗粒状、长径比明显变小的TKX-50晶体,试验结果验证了理论预测的正确性。

关键词： 物理化学   吉布斯函数(G)判据   应用实例   教学效果  

摘要： 从物理化学课程的重要性和"教"与"学"中存在的难点着手,以吉布斯函数判据为例,通过引入化工生产实例,将教学内容与企业生产实际相结合,旨在培养学生的学习兴趣和思维能力,拓宽并深化学生的知识体系,为其今后从事技术研发和优化工艺流程奠定基础。

关键词： 交叉科学   新学科   边缘科学   科研课题   新兴学科   物理化学   生物力学   技术经济  

摘要： 交叉科学（又称边缘科学）是在两个或两个以上不同学科的边缘交叉领域生成的新学科的统称。形成交叉科学的原因：一是某些重大的科研课题涉及到两个或两个以上学科领域，在研究过程中，在这些相关领域的结合部便产生了新兴学科，如物理化学、生物力学、技术经济等；

关键词： 课程建设   整合优化   创新增效  

摘要： 为适应地方本科院校转型发展,培养具有创新精神的高素质人才,高等院校面临的紧要任务就是要进行多方面的教学改革,包括教学方法与手段、课程建设、专业建设及实践教学等多环节,其中课程改革是是实施创新教育的重中之重。我们对化学学科两门主干课程《物理化学》和《无机化学》教学进行改革,通过教师集体备课研讨,整合、优化授课内容,精简讲课学时,以期为今后其他课程建设提供一些改革思路。

关键词： 物理化学   哲学思想   教学实践  

摘要： 为促使学生整体思维水平的发展,将物理化学课程内容和其中包含的哲学思想相结合,从哲学原理的角度出发,引导和帮助学生逐步建立起正确的方法论,从而促进学生学习物理化学的兴趣,提高学习效果。

关键词： 物理化学   JO-9159炸药   分子动力学模拟   表面吸附   力学性能   Materials   Studio软件  

摘要： 为研究表面吸附对JO-9159炸药力学性能的影响，通过MaterialsStudio软件构建了JO-9159炸药无定形六组分模型，在COMPASS力场和NPT系综下，对其（001）、（010）和（100）3种晶面的表面吸附进行了周期性分子动力学模拟；基于模型的平衡轨迹对JO-9159炸药的力学性能进行了研究。结果表明，在295K下，吸附后其各向同性增长，刚性、硬度和断裂强度减小，柔韧性增强，压缩强度降低；随着JO-9159炸药表面吸附气体分子数量的增加，体系的各向异性减小，各向同性增长，刚性、硬度和断裂强度减小，柔韧性增强，压缩强度降低；在195～395K内，随着温度的升高，表面吸附后JO-9159炸药的各向异性特征降低，各向同性特征增强，刚性、硬度和断裂强度减小，柔韧性增强，压缩强度降低。

关键词： 物理化学   反思性学习   综合素养  

摘要： 近年来,如何充分利用学科特点,在教学中培养学生各方面的能力,提高学生的综合素养,已经引起了教育界的广泛关注.学生反思性学习能力的培养,是教育改革中一种新的尝试和实践.探讨在物理化学教学实践中如何通过创设问题情境、充分利用化学实验和撰写化学学习反思日记等方式来培养学生反思性学习能力,从而提高大学生的综合素养.

关键词： 应用技术型   物理化学   食品专业  

摘要： 结合应用技术型院校食品专业物理化学课程的教学现状,从教学目标与内容、教学方法和教师的自身要求三个方面进行探讨,对如何提高物理化学教学的实践性与应用性给出建议。

关键词： 物理化学   材料专业   改革  

摘要： 材料专业是非化工专业,其学生在学习物理化学的过程中因其难度大而产生厌学情绪。针对以上问题,本文提出了针对材料专业物理化学教学改革的几种方法,具体有理论联系实际,讲授时注意穿插实际应用;及时复习,理清条理框架;实施讨论课,发挥学生主观能动性;将物理化学教学内容和材料专业紧密相连;教学方式多样化,充分发挥现代教育技术的先进作用;考核方式改革,多样化考核并存等方面。通过这些方法来让学生有信心、有兴趣学好物理化学。