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关键词： 物理化学实验   教学改革   电动势法   离子迁移数   热力学函数  

摘要： 以电化学综合设计性实验——用电动势法测定银电极浓差电池中Ag+的迁移数、计算电化学反应的热力学函数为例,采用线上线下相结合的教学模式,对物理化学实验进行了教学内容和教学方法的改革。实验结果表明,银电极浓差电池中Ag^(+)的迁移数、Δ_(r)G_(m)的相对误差均较小,说明此实验的教学改革是可行的。做到了“以学生为中心,教师为主导”的有效教学,培养了学生的团队合作、主动探索精神和创新意识,提升了学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力,提高了实验教学质量。

关键词： 《物理化学》   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政是贯彻落实党的立德树人教育根本任务之魂,是培养社会主义建设者和接班人的必要路径。文章 以《物理化学》课程为例,从课程思政的本质内涵、建设理念、立体构建、实施路径和探索成效五个方面对新工科背景要 求下,工程类专业基础核心理论课程的探索与建设路径进行了论述。教学实践表明,借助课程本身蕴含思政内涵进行有 效加工,通过课程思政的有效融入能够实现学生学习方式、思维模式以及能力素养等方面有显著提升。

关键词： 法定计量单位   量和单位   人民军医出版社   国际单位制   物理化学   分子物理学   写作要求   相对分子质量  

摘要： 执行CB3100-1993《国际单位制及其应用》及CB/T3101/3102《有关量、单位和符号的一般原则/(所有部分)量和单位》的有关规定,具体执行可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版(人民军医出版社2001年出版)。量的名称应根据CB/T3102.8-1993《物理化学和分子物理学的量和单位》规定使用,如分子量应为相对分子质量。

关键词： 建构主义学习理论   物理化学   课程思政   低共熔二元相图  

摘要： 建构主义学习理论是建构主义与教育领域融合发展的一个重要理论成果,对于教学方法的革新有着重要的意义。本文尝试将建构主义学习理论运用于指导物理化学的课程思政建设,并以“简单的低共熔二元相图”这一知识点为例,介绍了一种在教学全过程中渗透融入课程思政的具体做法,以期在物理化学课程教学中推进“立德树人”目标的落实,为后续研究提供一个参考。

关键词： 物理化学   纳米铝粉   能量性能   包覆材料   热性能  

摘要： 针对纳米铝粉表面物化性质带来的在含能材料领域中的应用缺陷,综述了纳米铝粉的可控制备方法、活性保护方法,以及保护前后铝粉热性能、能量性能的变化;重点比较了不同制备方法的优劣,并分析了包覆方法对改性体系热反应活性的影响。在此基础上,提出了纳米铝粉未来的发展方向:研发提高纳米铝粉在复合含能材料中分散性的方法;探究包覆材料与纳米铝粉结合方式对体系性能的影响机理;加强改性纳米铝粉的应用研究。指出未来研究应进一步聚焦于改性纳米铝粉与环境兼容性的探索,以提升纳米铝粉在复杂条件下的应用效果。附参考文献66篇。

关键词： 化学“101计划”   物理化学   教材  

摘要： 化学“101计划”物理化学教材的目标是建立超多分子系统的理论框架,从对分子的认识(主要是各量子自由度的量子化能级)出发构建化学家的分子物质观。教材分为三篇,上篇是理论基础,中篇是分子物质观框架内的宏观物质结构,下篇是演化规律。本文通过介绍课程框架,期待为推进国内物理化学课程建设、培养中国下一代化学家提供思路。

关键词： 师范专业认证   物理化学实验   达成度   持续改进  

摘要： 在师范类专业认证背景下,教学课程目标达成度是评价教育质量的重要部分,其结果可以反映教师教学环节和教学活动设计是否达到预期效果。基于此,对2020级师范专业物理化学实验课程评价体系进行设计和实践,根据培养方案中的毕业要求制定该课程教学目标,并将过程性考核和期末考核相结合,设计相应考核标准及权重,最后计算课程目标的达成度,根据达成度结果进行分析和反思,提出改进措施。

关键词： 海带液化   高温高压预处理   酶解工艺   正交优化   高值化  

摘要： 针对海带资源的综合利用,对物理化学预处理联合酶法液化海带的工艺进行了探究。以海带液化产物的得率、总糖含量和糖醛酸含量为评价指标,研究表明,高温高压预处理能够有效提高海带的液化效率和产物可溶性糖含量,最佳预处理条件为125℃处理120 min。在此基础上,通过单因素试验和正交试验对海带液化的消化和酶解工艺进行优化,得到最佳工艺:5%底物浓度,添加0.06 g KOH后80℃保温消化1 h;消化结束后加入0.25%褐藻胶裂解酶,45℃下反应18 h进行酶解,产物得率达到76.06%。产物的单糖组成为甘露糖醛酸(42.83%)、古洛糖醛酸(40.93%)、岩藻糖(7.55%)、葡萄糖(6.13%)和甘露糖(2.56%)。通过扫描电镜测试分析,高温高压预处理能够对海带组织和细胞造成破坏,与褐藻胶裂解酶的综合作用能进一步破坏海带细胞,释放更多活性物质。该工艺简单高效,有助于推动海带的高值化加工和资源综合利用。

关键词： 虚拟仿真技术   物理化学实验   教学改革   远程教学  

摘要： 《物理化学实验》课程属于化学类专业基础实验课,意在加强学生对物理化学理论知识的理解和掌握能力,同时提升其动手操作能力和解决实际化学问题的综合实践能力。针对传统《物理化学实验》课程存在学生预习印象不深、参与度不高、教师在实验过程指导难度大等诸多问题,将具有实验安全性高、绿色无污染、自带教学管理功能等优点的虚拟仿真技术融入实验课程教学中,能够激发学生兴趣,提高学习主动性,提升《物理化学实验》课程的教学效果。文章介绍了饱和蒸气压的测定和原电池电动势的测定实验的虚拟仿真软件操作流程,通过介绍实际案例,加强对虚拟仿真技术的认识。

关键词： 吴征铠   物理化学   分子光谱  

摘要： 吴征铠先生(1913~2007)是我国著名的物理化学家和化学教育家,原子能事业、分子光谱学和放射化学的奠基者之一。在科研领域,他组织领导了六氟化铀的简法生产、分离膜的研制,建设了我国第一座气体扩散铀浓缩厂,领导和参加了百居里级锔-242(^(242)Cm)的制备,填补了当时国内超钚元素制备的空白;在教育领域,他参加编写《物质结构》教材的工作,以甘为人梯的治学态度为我国培养了一大批学科卓越人才,并积极参与高校的建设工作。