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关键词： 微型实验   绿色实验   教学改革   乙酸异戊酯  

摘要： 以探究教学为切入点,让学生充分查阅文献及物理化学实验课本,自行设计实验,设计性实验不注重实验的最终结果,采取双阶段考核模式,以刺激学生的自主学习的热情。结果表明物理化学设计性实验改革是一个成功案例,具有参考价值。

关键词： 物理化学   教学内容改革   教学手段改革   考核方式改革  

摘要： 物理化学在化工专业课程体系中有着举足轻重的地位,为进一步搞好物理化学的教学研究,提升教学质量,结合贵州理工学院物理化学课程教学的现状,本文对物理化学课程教学改革进行了设想。尝试以物理化学课程教学内容与教学手段改革为中心,以建立开放性实验室、理论联系实践出发点,加入企业工艺元素,使之能适应现代化工人才培养的要求。

关键词： 物理化学   教学   实践  

摘要： 《物理化学》是高等院校理工科专业学科大类必修课,主要包括化学热力学和化学动力学两方面的内容。为了提高教学效果,培养学生主动学习的积极性,在教学过程中通过将理论知识与例题和习题讲解相联系、与自然规律和现象相结合,加强理论课与实验课的联系,促进与学生的交流和互动等方式,提高学生的学习兴趣,加深对知识点的理解和掌握,提高教学效果。

关键词： 高校   化学教学   物理化学   创新能力   培养   创新  

摘要： 高校作为人才培养的主战场,肩负的职责重大,由于高校培养出来的人才直接接触社会,为社会发展服务,所以促进广大高校学生创新能力的培养意义重大。化学专业作为广大高校重要的专业之一,在教学过程中需要重视学生创新能力的培养,这与化学专业的学习要求是相契合的。针对高校化学教学中学生创新能力的培养展开了一系列的探究,以物理化学教学为例,首先就高校化学教学的重要性展开了分析,然后分析了高校化学教学中存在的不足,最后分析了如何在高校物理化学教学中促进学生创新能力的培养。

关键词： 镍基变形FGH96合金   涡轮盘   析出相   定量分析   高温蠕变性能  

摘要： 通过采用物理化学相分析方法对镍基变形FGH96高温合金涡轮盘盘心部分厚度方向上不同位置所取的样品进行分析,在不同的电解液和电解条件下进行电解提取出析出相,然后借助X射线衍射仪(XRD)、电感耦合等离子体原子发射光谱仪(ICP-AES)等手段对相及各相的元素含量进行分析,确定了合金的析出相类型、含量和组成结构式,并将其与各位置的高温蠕变性能差异进行比较和分析,得到涡轮盘厚度方向上微观相的信息并推测其对材料性能的影响,进而探讨指导对工艺生产的改进。研究结果表明:变形FGH96合金涡轮盘厚度方向上γ′相粒径和含量、碳化物和硼化物含量变化较大;在变形FGH96合金涡轮盘厚度方向上,各部位的γ′相质量分数都在30%左右。而且各个部位的γ′相含量存在波动,从目前测得的结果来看,质量分数最高和最低的地方相差约5.7%。各个位置处γ′相的含量和粒径,在涡轮盘厚度方向上越靠近中心处γ′相的粒径越大,但相应位置处的高温蠕变性能则呈现相反趋势;此外,在γ′相粒径最大的地方,γ′相的含量也呈现较大值。

关键词： TBL教学法   独立医科院校   物理化学   教学改革  

摘要： 独立医科院校药学生对物理化学的学习缺乏一定的积极性与主动性,分析问题、解决问题、团队协作能力有待加强。本文研究将TBL法引入物理化学教学中,采用小组自学、小组测试、交流辩论等形式,探索一种适应独立院校物理化学的新型教学方法。通过TBL法教学的实验组学生和对照组学生相比,教学效果提升明显;同时对在引入TBL法教学过程中发现的一些教与学问题进行了探讨。

关键词： 低渗透油层   物理化学方法   采油技术  

摘要： 随着社会的不断发展,对能源需求的日益提升。然而,从我国待采油田情况来看,提升低渗透油田开采水平成为我国油田开发工作的重要内容之一,需要油田勘探研究人员加大对低渗透油层的研究与探讨,分析低渗透油层的形成条件、结构特征、开采特点,针对不同的低渗透油层所存在的问题正确选用采油技术。

关键词： 形成性评价   物理化学   多样性   中药学类专业  

摘要： 目的:在中药学类专业物理化学课程中尝试引入形成性评价促进教学工作。方法:针对物理化学课程的要求以及中药学类专业学生的特点,以夯实基础、应用导向、兼顾前沿性为指导原则,采用基础性作业、综合性作业、课堂讨论等多样化的形成性评价方式,并以问题导向推动学生进行主动性学习,使课堂教学形式多元化,内容丰富。结果:在中药学类专业物理化学课程中采用形成性评价能够提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣,对教学工作取得实时反馈,效果显著。

关键词： antibiotics   data   hazards   parameters   quality   spanning  

摘要： The present study investigated the physicochemical and microbiological assessment of selected hand-dug wells for water quality in Ilesa metropolis. The aim was to assess the groundwater quality. Twenty-five (25) hand-dug wells were randomly selected and water samples were collected four times spanning through the rainy and dry seasons. Physical parameters (ambient air temperature, water temperature, colour, turbidity and total dissolved solids), chemical (pH, conductivity, calcium, magnesium, total hardness, chlorides, sulphates, phosphates and nitrates) and microbiological parameters (total heterotrophic bacteria count, Escherichia coli and total heterotrophic fungi count) of the samples were examined. The data obtained were subjected to relevant statistical analysis. Results showed distinct seasonal variation in ambient air temperature, water temperature, pH and magnesium with highly significant different values at (p ˂ 0.01). Total hardness and sulphates concentrations had high significant different values in the dry season than in the rainy season (p ˂ 0.05) while the total heterotrophic bacteria count was significantly different at (p ˂ 0.001). The bacteria species isolated from well water samples were susceptible to pefloxacin and gentamicin. Comparing with international guide levels for drinking water, water samples were poor and unsuitable for drinking. The study concluded that the presence of multiple antibiotic resistant micro-organisms indicates a serious health hazard to the consumers of water obtained from these wells.

关键词： 物理化学   思维导图   药学类专业  

摘要： 物理化学是药学类专业承上启下的一门重要基础课,但是却面临课时缩减,教师满堂灌,学生听不懂的窘境。如何创建一种充满活力的教学方法,提高学生的学习热情,增加师生的互动交流迫在眉睫。将思维导图教学法应用于物理化学教师的教学设计、学生的课前预习、课后复习中以及师生讨论性学习中,能够实现"教和学"的有效互动,充分调动学生的学习兴趣和热情,变被动接受到主动探索,最终达到良好的教学效果。